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1、印江县新业九年一贯制学校 蒲华超猜个谜语吧猜个谜语吧无影无形摸不着，无影无形摸不着，火焰见它跳的高。火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，呼吸作用它参加，动物生长离不了。动物生长离不了。 第三节第三节 性质活泼的氧气性质活泼的氧气（第一课时）（第一课时）提出问题提出问题：怎样在实验室中制取怎样在实验室中制取氧气氧气先选药品先选药品吧！吧！猜想：猜想：那些物质可以制得氧气？那些物质可以制得氧气？编号编号实验内容实验内容实验分析实验分析1分离液态空气法分离液态空气法 2电解水电解水 3氧化汞强热后分解氧化汞强热后分解 4加热氯酸钾和二氧化锰加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的混合物5加热高锰酸钾加热高锰酸钾6
2、双氧水和二氧化锰混合双氧水和二氧化锰混合猜想：那些物质更适合制氧气？猜想：那些物质更适合制氧气？资料：资料：氯酸钾、高锰酸钾、双氧水谁更适合制氧气？氯酸钾、高锰酸钾、双氧水谁更适合制氧气？1.11.1氯酸钾生产中能耗大；高锰酸钾工艺条件复杂氯酸钾生产中能耗大；高锰酸钾工艺条件复杂 且其粉且其粉末或烟雾会使人轻微恶心及神经系统中毒，与易燃物、有末或烟雾会使人轻微恶心及神经系统中毒，与易燃物、有机物混运还可能引起爆炸等不安全事故；双氧水生产耗能机物混运还可能引起爆炸等不安全事故；双氧水生产耗能少成本低，且所用原料无毒害，工作液可循环使用。少成本低，且所用原料无毒害，工作液可循环使用。1.21.2氯
3、酸钾、高锰酸钾反应后产物不易分离，浪费药品，氯酸钾、高锰酸钾反应后产物不易分离，浪费药品，如果其中不慎混有如果其中不慎混有S S、P P等可燃物，易引起爆炸等可燃物，易引起爆炸 且反应需且反应需要加热；双氧水反应后产物易分离，操作简单，不需加热。要加热；双氧水反应后产物易分离，操作简单，不需加热。提示：提示：可操作性是前提条件可操作性是前提条件 操作是否简便易行、是否安全，原料是否操作是否简便易行、是否安全，原料是否廉价易得，产生的气体是否有利于收集，整个过廉价易得，产生的气体是否有利于收集，整个过程是否绿色环保等。程是否绿色环保等。编号编号实验内容实验内容实验分析实验分析1分离液态空气法分离
4、液态空气法 2电解水电解水 3氧化汞强热后分解氧化汞强热后分解 4加热氯酸钾和二氧化锰加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的混合物5加热高锰酸钾加热高锰酸钾6双氧水和二氧化锰混合双氧水和二氧化锰混合需要加压降温需要加压降温速度慢且消耗大量电能速度慢且消耗大量电能条件强热，速度慢条件强热，速度慢 反应后产物不易分离，浪费反应后产物不易分离，浪费药品，如果其中混有可燃物，药品，如果其中混有可燃物，易引起爆炸易引起爆炸 双氧水制氧成本低，产物易分双氧水制氧成本低，产物易分离，操作简单，不需加热。离，操作简单，不需加热。猜想：那些物质更适合制氧气？猜想：那些物质更适合制氧气？ 司考同学听说了司考同学听说了 双
5、氧水可以制得氧气后非双氧水可以制得氧气后非常兴奋，急忙跑到实验室，找实验老师要了常兴奋，急忙跑到实验室，找实验老师要了5%5%的双氧水就要开始实验，老师说别忙，加上的双氧水就要开始实验，老师说别忙，加上0.2g0.2g二氧化锰吧。在实验老师的帮助之下，司考亲二氧化锰吧。在实验老师的帮助之下，司考亲手制得了一瓶氧气。开心之后，他发现用完的手制得了一瓶氧气。开心之后，他发现用完的药品中仍有一些黑色的物质，于是他向老师提药品中仍有一些黑色的物质，于是他向老师提出了问题，黑色物质到底是什么？老师说，你出了问题，黑色物质到底是什么？老师说，你先来想办法称量一下黑色固体的质量吧。司考先来想办法称量一下黑色
6、固体的质量吧。司考过滤烘干后称量，惊奇的发现，黑色物质的质过滤烘干后称量，惊奇的发现，黑色物质的质量仍然是量仍然是0.2g0.2g，老师说你再把它加到新的双氧水，老师说你再把它加到新的双氧水中吧。司考被眼前的现象惊呆了，居然现象与中吧。司考被眼前的现象惊呆了，居然现象与第一次实验的现象一模一样！第一次实验的现象一模一样！1.请你帮他解释一下，该反应中，二氧请你帮他解释一下，该反应中，二氧化锰是反应物吗？它起到了什么作用？化锰是反应物吗？它起到了什么作用？交流与讨论交流与讨论：2.他是用什么样的发生装置来制氧气的他是用什么样的发生装置来制氧气的3.他是怎样收集氧气的？他是怎样收集氧气的？催化剂催
7、化剂：凡能：凡能改变改变其他物质的其他物质的 化学反应速率化学反应速率， 而本身的而本身的质量质量和和化学化学 性质性质反应前后都反应前后都 没有改变没有改变的物质。的物质。一变一变两不变两不变猜想：猜想：气体的发生装置取决于气体的发生装置取决于哪些方面？哪些方面？该选发生该选发生装置了装置了哪一个更好哪一个更好？此类装置适合于：固液常温型此类装置适合于：固液常温型猜想：猜想：气体的收集装置取决于气体的收集装置取决于哪些方面？哪些方面？该选收集该选收集装置了装置了资料：资料：通常氧气是一种无色无味的气体通常氧气是一种无色无味的气体，密度略大于空气，密度略大于空气，不易溶于水不易溶于水哪种方法可
8、行呢？用该方法收集，你能否看到氧气收集用该方法收集，你能否看到氧气收集满了？满了？1、实验室制取氧气、实验室制取氧气药品的选择：双氧水和二氧化锰药品的选择：双氧水和二氧化锰原理：原理：装置：装置： 验满：将带火星木条验满：将带火星木条 放在集气瓶口，若木条复燃，放在集气瓶口，若木条复燃，则集满。则集满。2在化学反应中，催化剂（在化学反应中，催化剂（ ）A、质量减少、质量减少 B、在反应后化学性质发生了变化、在反应后化学性质发生了变化C、质量增加、质量增加 D、能改变化学反应的速率、能改变化学反应的速率1、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能
9、迅速分解产生氧气，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速产生氧气，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。根据下图所示回答问题：度。根据下图所示回答问题：（1）分液漏斗中放入的物质是）分液漏斗中放入的物质是 ，锥形瓶中放入的物质锥形瓶中放入的物质 ；（2）写出该方法制取氧气的表达式）写出该方法制取氧气的表达式 ；D双氧水双氧水二氧化锰二氧化锰学以致用学以致用3.从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验的正确步骤应为：从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验的正确步骤应为：明确实验目的明确实验目的收集有关资料收集有关资料设计合理方案设计合理方案进行科学实验。请你按照
10、进行科学实验。请你按照以上四步，完成以下实验设计，根据装置图回答问题以上四步，完成以下实验设计，根据装置图回答问题:(所用装置图用序号表示所用装置图用序号表示)(1)双氧水（双氧水（H2O2）是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下能迅速分解是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下能迅速分解出氧气，实验室常用这种方法制取氧气。出氧气，实验室常用这种方法制取氧气。明确实验目的：在实验室里制取氧气明确实验目的：在实验室里制取氧气收集有关资料：双氧水是一种无色收集有关资料：双氧水是一种无色_，二氧化锰是一种，二氧化锰是一种_； 反应条件反应条件_；氧气的密度；氧气的密度_于空气的密度，且于空气的密度，且_水。水。 设计合理方案：发生装置选用设计合理方案：发生装置选用_，收集装置选用，收集装置选用_。进行科学实验。进行科学实验。学以致用学以致用液体液体黑色固体黑色固体不加热不加热大于大于不易溶于不易溶于BD、C今天的作业今天的作业登陆互联网，用登陆互联网，用等等网站查找有关催化剂的网站，了解催化网站查找有关催化剂的网站，了解催化剂的有关知识。剂的有关知识。