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1、一、课程导入 二、自学思考 三、解读文本，交流合作五、课堂小结 四、拓展训练 教学目标：1、知识目标：掌握说明文的文体知识和基本结构。 3、情感目标：了解花儿为什么这样红，增强科普知识 1、重点：了解花儿为什么这样红的原因； 2、能力目标：了解文中所运用的说明方法并理解说明方法的作用。 教学重点难点： 2、难点：分析多种说明方法的运用；掌握说明文的说明顺序。 贾祖璋，我国著名的生物科普作家，浙江海宁人，1931年商务印书馆出版他的鸟类概论，这是我国最早的一部现代鸟类学著作，他创作了大量的科普作品，本篇课文曾获得新长征全国优秀科普创作一等奖。 释题： 此处的红不仅仅指红色，还应该理解为万紫千红的
2、意思。 说明文类型 说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字 、作诠释、画图表、引资料 说明顺序 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序 概括具体，整体局部 现象本质，原因结构 特点用途，主要次要 （事物说明） 介绍事物的形状、结构、类别、特点、功能 （事理说明） 解释事物的含义、原理、关系、演变 阅读课文，借助工具书读准下列词语中加点字的读音，词意。 充沛 ( ) 灼( )伤分泌( ) 花萼( ) 粉蕊( ) 并蒂( ) 花卉( ) 蜜腺( ) 三棱( )镜 生机勃勃： 。 万紫千红: 。 灼 伤: 。 自然选择： 。 pi zhu m ru d hu xin lng 生命力旺盛 这里
3、形容花的颜色丰富 火烧伤。这里指被强烈的阳光晒伤 适者生存的过程称为自然选择、作者是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的？ 、在人工选择中作者运用了哪些说明方法？理解这些方法的作用。、本文是按照什么顺序来说明花儿为什么这样红的？ 1、花儿为什么这样红，作者是从哪几个方面说明的？ 花儿为什么这样红是：花儿为什么这样红是：大自然的杰作大自然的杰作 ，更是人工培育的成果，更是人工培育的成果2、在人工选择中作者运用了哪些说明方法？理解这些方法的作用。作比较把自然选择下的牡丹、大丽花、虞美人和人工选择下的牡丹、大丽花、虞美人作比较，突出了人工选择大大地加快了花色、花形的过程 ；举例子举人工选择下多姿多彩的
4、牡丹、大丽花、虞美人的例子，具体形象地说明了人工选择大大地加快了花色花形的过程 ；列数字列举几十年、两三百年等具体的数字，科学准确具体地说明了人工选择大大地加快了花色、花形的过程 ；说明方法，、说明方法，、说明方法，、3、本文是按照什么说明顺序来说明花儿这样红的？ 自然界中有无数的“为什么”，请你做好准备，在下节课上把你最感新奇、有趣的一个讲给同学们听？（可参考十万个为什么等书籍）示例： 天空为什么是蔚蓝色的？ 为什么乌龟的寿命特别长？ 同学们，本文先设置花儿为什么这样红的疑问，随后从六个方面解释了这个疑问，最后小结花儿这样红是大自然的杰作，更是人工选择的结果。 作者从现象到本质，从主要原因到
5、次要原因，从内部条件到外部因素的去介绍，符合我们认识事物的客观规律。我相信，对这种由现象到本质的思维方式也会更加铭记在心，指导我们在今后的生活中，学习中做个有头脑，善于探索事物发展的规律的人。一、说说下列句子加点字表达的准确性。、一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。、人工栽培的历史仅有二三百年却已有上千种形状颜色不同的品种。、红色的花是最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。一般：说明了大多数花朵具有但是也不排除个别；渐渐：是逐渐的意思，这个词语准确的表明了一般的花褪色 的过程是逐渐变化的！最：程度副词，强调了红花的颜色鲜艳耀眼和成功的程度。仅：表示只有；已：已经这两个词强调了人工选择费时少而收效高。