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1、 分角色朗读分角色朗读4一一10自然段。自然段。注意不同的语气。注意不同的语气。失败！失败！教育家教育家铅锤铅锤 灌水灌水获得获得y ychuchu uun n激动激动jjhuhu绳子绳子shshnn实验实验成功成功y yn nnn 他对三个学生说：他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。个人。”说完，他又问：说完，他又问：“记住了吗？记住了吗？”三三个学生齐声回答：个学生齐声回答：“记住了。记住了。“ 教育家拿起茶杯向教育
2、家拿起茶杯向”井井“里灌水，他一里灌水，他一边灌，一边喊：边灌，一边喊：”危险！快上来！一危险！快上来！一二二“ 一个女孩低声对两个同伴说：一个女孩低声对两个同伴说：”快！你快！你第一，你第二，我最后。第一，你第二，我最后。“ “三三”字刚出口，三个学生就顺利地字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。把小铅锤一个一个提了出来。 教育家问这个女孩：教育家问这个女孩：“你刚才跟他你刚才跟他俩说了什么？俩说了什么？” 女孩如实地告诉了他。女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢？你为什么要这样做呢？”教育家又教育家又问。问。 女孩不假思索地说：女孩不假思索地说：“有了危险，有了危险，应
3、该让别人先出去。应该让别人先出去。”认真读课文：认真读课文：思考课文讲了一个什么故事？思考课文讲了一个什么故事？教育家教育家 小学生小学生 实验实验 成功成功 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，里灌水，他一边灌，一边喊：他一边灌，一边喊：“危险！快上来！危险！快上来！一一二二”从教育家的话中你知道了什么？从教育家的话中你知道了什么？ 一个女孩低声对两个同伴说：一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” 从小女孩的话中你知道了什么？从小女孩的话中你知道了什么？ “快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” 镇定地说：镇定
4、地说：果断地说：果断地说：低声地说：低声地说： “三三”字刚出口，三个学生字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。了出来。 “三三”字字刚刚出口，三个学生出口，三个学生就就顺利顺利地把小铅锤地把小铅锤一个一个一个一个提提了出来。了出来。 “三三”字字刚刚出口，三个学生就出口，三个学生就顺顺利利地把小铅锤地把小铅锤一个一个一个一个提了出来。提了出来。高兴地读高兴地读：三个学生顺利地完成了实验，三个学生顺利地完成了实验，心里十分高兴。心里十分高兴。自豪地读自豪地读：校长和老师为自己有这样的学校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。生而感到自豪骄傲。激动地读
5、激动地读：教育家这一次实验成功了，教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。他显得十分激动。 小女孩不假思索地说：小女孩不假思索地说：“有有了危险，应该让别人先出去。了危险，应该让别人先出去。” “不假思索不假思索”是什么意思？是什么意思？不假思索：不经过思考，脱口而出。不假思索：不经过思考，脱口而出。 教育家教育家拿起茶杯向拿起茶杯向“井井”里灌水，他一边灌，一里灌水，他一边灌，一边喊：边喊：“危险！快上来！一危险！快上来！一二二”一个一个女孩女孩低声对两个同伴说：低声对两个同伴说：“快！你第一，你快！你第一，你第二，我最后！第二，我最后！”“三三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一字刚出口
6、，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。个一个提了出来。教育家教育家问这个问这个女孩女孩：“你刚才跟他们俩说了什你刚才跟他们俩说了什么？么？”女孩如实地告诉了他。女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？你为什么要这样做呢？”教育家教育家问。问。女孩女孩不假思索地说：不假思索地说：“有了危险，应该让别人先有了危险，应该让别人先出去。出去。” 这位教育家激动地抱起女孩，好久才这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说放下。他对校长说“这个实验我做过许多这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。我的实验终于获得了成功。” 以往实验失败的主要原因是什么？以往实验失败的主要原因是什么？这次实验成功的原因是什么？这次实验成功的原因是什么？ 分角色朗读分角色朗读4一一10自然段。自然段。注意不同的语气。注意不同的语气。失败！失败！ 我看到了（我看到了（ ），），这样做（这样做（ ）。）。 我得到的启示（我得到的启示（ ）。）。 1、把课文的故事讲给家人听。、把课文的故事讲给家人听。 2、将课文中令你感动的句子写下来。、将课文中令你感动的句子写下来。