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1、6 6 阿长与山海经阿长与山海经 浠水县白莲中学 郭锋鲁迅先生在从百草园到三味书屋中提到鲁迅先生在从百草园到三味书屋中提到过过“美女蛇美女蛇”的故事，这故事是谁讲的？的故事，这故事是谁讲的？6/12/2022第一课时第一课时初读课文初读课文要求：边读边将生字、生词要求：边读边将生字、生词画出来。画出来。给段落标上序号。给段落标上序号。用符号标出作品中的主要人用符号标出作品中的主要人物。物。了解文章的大致内容，如人了解文章的大致内容，如人物、所写的事情等。物、所写的事情等。舫舫 骇骇掳掳悚悚惶急惶急疮 疤疮 疤诘诘 问问渴 慕渴 慕霹 雳霹 雳陆玑陆玑粗拙粗拙斋斋hilsngzhi fnghun
2、gchung bji wn k m p ljzhu惊吓；震惊惊吓；震惊把人抢走把人抢走害怕害怕恐惧着急恐惧着急追问；责问追问；责问非常思慕非常思慕好了以后留下的疤好了以后留下的疤解决生字词明确目标，细读课文，研习以下几个问题明确目标，细读课文，研习以下几个问题文章选取了长妈妈哪些事情作为写作材料，这些材文章选取了长妈妈哪些事情作为写作材料，这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌？料表现了长妈妈怎样的品格风貌？围绕长妈妈写了这样几件事：围绕长妈妈写了这样几件事：A.交代交代“阿长阿长”的来的来历；历；B.阿长喜欢切切察察阿长喜欢切切察察和她夏天的睡态；和她夏天的睡态；C.她懂得许多规矩；她懂得许多规
3、矩；D.她讲她讲“长毛长毛”的故的故事；事；E.她给她给“我我”买山买山海经。海经。 这些材料是按什么顺序来安排的？这些材料是按什么顺序来安排的？作者在安排材料时，是以作者少年时代对长妈妈的感情为线索贯穿全文的，其变化过程是：不不大大佩佩服服不不耐耐烦烦新新的的敬敬意意空空前前敬敬意意 1.有感情地朗读全文，根据研讨与练习中的第三题，析读课文中写阿长买山海经的部分。 2.课外阅读朝花夕拾。6/12/2022第二课时第二课时 1. 1.指导学生分析刻画人物的方法。指导学生分析刻画人物的方法。 2. 2.品味本文的语言。品味本文的语言。具体研习具体研习 要求： 1.独立阅读思考。 2.对相关文字进
4、行评、点、批、注。 生动地细节描写：生动地细节描写： 一是她在一是她在“向人们低声絮说些什么事向人们低声絮说些什么事”的时候，的时候，还要还要“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖点着对手或自己的鼻尖”； 二是夏天睡觉时，二是夏天睡觉时，“她又伸开两脚两手，在床中她又伸开两脚两手，在床中间摆一个间摆一个“大大”。长妈妈质朴、略带粗野的性格在这长妈妈质朴、略带粗野的性格在这些细节中被刻画得淋漓尽致，收到些细节中被刻画得淋漓尽致，收到了此处无声胜有声的效果。了此处无声胜有声的效果。语言描写和动作描写： 她教“我”说恭喜的话和吃福橘的情节，作者
5、通过“伸出按住惶急”“摇笑塞”这些动作和“恭喜恭喜！大家恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜”这些充满欢欣和热情的语言写出了长妈妈真诚的祈求，表现了她善良而迷信的一面。心理活动描写 当长妈妈买回了山海经后 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”6/12/2022目标（目标（2 2）：品味本文的语言）：品味本文的语言本文的语言有的含义深刻，有的诙谐幽默，有的感情浓本文的语言有的含义深刻，有的诙谐幽默，有的感情浓烈，细细品味，妙趣无穷。烈，细细品味，妙趣无穷。“这实在是出于我意想之外这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节
6、罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。”这是写这是写“我我”听了长妈妈给我讲听了长妈妈给我讲“伟大的神力伟大的神力”，实际，实际上是对长妈妈的愚昧迷信以一种苦笑进行讽刺。整段文上是对长妈妈的愚昧迷信以一种苦笑进行讽刺。整段文字寓庄于谐，幽默风趣。字寓庄于谐，幽默风趣。2022-6-12 1. 1.对两节课的教学内容进行总结。对两节课的教学内容进行总结。 2.2.对学生的学习表现进行总结。对学生的学习表现进行总结。 3.3.对学习方法进行归纳总结。对学习方法进行归纳总结。