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1、苏幕遮苏幕遮 周邦彦周邦彦学习目标学习目标1 1、了解作者及其词坛成就。、了解作者及其词坛成就。 2 2、体味周邦彦词中的格律严谨、体味周邦彦词中的格律严谨、语言清丽自然的特点。语言清丽自然的特点。3 3、理解周邦彦词以咏雨后荷花、理解周邦彦词以咏雨后荷花为中心，表现思念故乡的情怀。为中心，表现思念故乡的情怀。v“苏幕遮苏幕遮”唐玄宗时教坊曲名，来自西唐玄宗时教坊曲名，来自西域。域。v幕，一作幕，一作“莫莫”或或“摩摩”。慧琳。慧琳一切一切经音义经音义卷四十一卷四十一苏莫遮冒苏莫遮冒修：修：“苏莫遮苏莫遮西域胡语也，正云西域胡语也，正云“飒磨飒磨遮遮”。此戏本出西龟兹国，至今犹有此。此戏本出西
2、龟兹国，至今犹有此曲。此国浑脱、大面、拨头之类也。曲。此国浑脱、大面、拨头之类也。”v后用为词调。曲辞原为七言绝句体，以后用为词调。曲辞原为七言绝句体，以配合配合浑脱舞浑脱舞。 v周邦彦（周邦彦（1056105611211121），字美成，号），字美成，号清真居士清真居士，钱塘人。少年时落拓不羁，二十四岁时入太学读钱塘人。少年时落拓不羁，二十四岁时入太学读书，后来当过一些地方官和校书郎等职。他精通书，后来当过一些地方官和校书郎等职。他精通音律、善作词，其作品善铺叙而含蓄，富丽精细，音律、善作词，其作品善铺叙而含蓄，富丽精细，格律精严。格律精严。v漂泊的孤独和憔悴失意，是周邦彦词的情感基调漂泊的
3、孤独和憔悴失意，是周邦彦词的情感基调。咏物也是周词的主要题材。咏物也是周词的主要题材。v周邦彦是继苏轼之后北宋中后期词坛领袖，他不周邦彦是继苏轼之后北宋中后期词坛领袖，他不同于苏轼追求创作自由，注重抒情言志，而是强同于苏轼追求创作自由，注重抒情言志，而是强调精心勾画，法度井然，注重词境的开拓。调精心勾画，法度井然，注重词境的开拓。v周邦彦开宗立派，是继柳永之后北宋最有影响力周邦彦开宗立派，是继柳永之后北宋最有影响力的的婉约派词人婉约派词人。周词语言周词语言富丽精工，音调和谐，富丽精工，音调和谐，讲究格律讲究格律，被称为，被称为“词中老杜词中老杜”，技，技法上成为法上成为婉约词婉约词的集大成者。
4、的集大成者。周词以周词以雕刻雕刻取胜，但这首取胜，但这首苏幕遮苏幕遮，却是，却是“清水出芙清水出芙蓉，天然去雕饰蓉，天然去雕饰”，在周词中，在周词中可算是少数的例外。可算是少数的例外。一生在仕途上不得意，几度奔一生在仕途上不得意，几度奔波于地方州县，深切感受到漂泊的波于地方州县，深切感受到漂泊的滋味，于是羁旅愁思成为他词作的滋味，于是羁旅愁思成为他词作的重要题材。重要题材。诵读提示诵读提示 上片格调活泼上片格调活泼, ,诵读时候要有一种欢诵读时候要有一种欢快之感。快之感。“呼呼”, ,表现出小鸟欢快的表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。叫声和活泼灵动的神态。“窥窥”, ,写写出小鸟东张西望的
5、神态。作者的心情出小鸟东张西望的神态。作者的心情从从“燎沉香燎沉香, ,消溽暑消溽暑”的郁闷的郁闷, ,转向转向“鸟雀呼晴鸟雀呼晴, ,侵晓窥檐语侵晓窥檐语”的欢快。的欢快。下片朗读时放慢下片朗读时放慢, ,末两句末两句, ,充满深情、充满深情、梦幻的感觉。梦幻的感觉。1 1、初读此词，你觉得它主要表达了、初读此词，你觉得它主要表达了什么感情什么感情？2.2.那么你觉得朗读时应该用怎样的那么你觉得朗读时应该用怎样的感情基调？感情基调？3.3.大家有没有注意，这首词读起来大家有没有注意，这首词读起来很有韵律，为什么呢？很有韵律，为什么呢？ 答：思乡之情答：思乡之情上片欢快，下片黯然神上片欢快，下
6、片黯然神伤伤答：因为押韵，韵脚是：答：因为押韵，韵脚是：1 1、 暑、语、雨、举。暑、语、雨、举。2 2、去、旅、否、浦、去、旅、否、浦本词分上下两片，上片本词分上下两片，上片写景写景，下，下片片写情写情。上片：燎沉香，消溽暑。鸟雀呼上片：燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。雨，水面清圆，一一风荷举。时间时间：五月份左右，雨后的早五月份左右，雨后的早晨晨 溽暑溽暑 侵晓侵晓 景物景物：鸟雀鸟雀 荷叶荷叶 初阳初阳 宿雨宿雨 思考思考: :表达了羁旅愁绪表达了羁旅愁绪( (家住吴门，久作长安家住吴门，久作长安旅旅) ), ,对故
7、乡的思念之情对故乡的思念之情( (故乡遥，何日去故乡遥，何日去) ). .情情感的基调是伤感低沉的。感的基调是伤感低沉的。大家诵读完这首词大家诵读完这首词, ,下面请同学来说一下面请同学来说一说词人表达了一种什么样的情感说词人表达了一种什么样的情感? ? 因而在语速上要缓慢因而在语速上要缓慢,低沉低沉,绵长绵长.上片小结上片小结 在一个闷热的在一个闷热的夏初新雨夏初新雨后的清晨后的清晨, ,作者由眼前的实景不断地转换而作者由眼前的实景不断地转换而情随景情随景异异, ,情感变化巧妙情感变化巧妙: :由燎香消暑的由燎香消暑的沉闷沉闷到到鸟雀呼晴的鸟雀呼晴的欢快欢快直至风荷摇曳的直至风荷摇曳的欣喜欣
8、喜。词的上片写景，描绘了哪些景物？这些景物大致构成了几幅画面？ 沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、 宿雨新干、风荷出水宿雨新干、风荷出水 三幅画面三幅画面词分上下两片。上片主要描绘荷花姿态，词分上下两片。上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花生发开去，梦回故乡。下片由荷花生发开去，梦回故乡。全诗明白如话，不加雕饰，然意境深远。全诗明白如话，不加雕饰，然意境深远。从作者对故乡的强烈思念中，对小楫轻舟从作者对故乡的强烈思念中，对小楫轻舟泛游芙蓉浦的自在生活的深情向往中，也能依泛游芙蓉浦的自在生活的深情向往中，也能依稀地感到作者对官场生活的厌倦，对回归自然稀地感到作者对官场生活的
9、厌倦，对回归自然的宁静生活的向往。的宁静生活的向往。 v上片写景。一二句写静境，焚香消暑，取上片写景。一二句写静境，焚香消暑，取心定自然凉之意，或暗示在热闹场中服一心定自然凉之意，或暗示在热闹场中服一副清凉剂。副清凉剂。v三、四句三、四句写静中有噪写静中有噪，“鸟雀呼晴鸟雀呼晴”，一，一“呼呼”字，极为传神，暗示昨夜雨，今朝字，极为传神，暗示昨夜雨，今朝晴。晴。“侵晓窥檐语侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。v“水面清圆，一一风荷举水面清圆，一一风荷举”，清新美丽、，清新美丽、动态可掬，一个动态可掬，一个“举举
10、”字，字，全词站立了起全词站立了起来来，动景如生动景如生。v下片直抒胸怀下片直抒胸怀，语词如话，不加雕饰。，语词如话，不加雕饰。v己身旅泊己身旅泊“长安长安”，实即当时汴京。周邦彦本，实即当时汴京。周邦彦本以太学生入都，但却无所作为，不免有乡关之以太学生入都，但却无所作为，不免有乡关之思。思。v“故乡遥，何日去故乡遥，何日去”点地点时，点地点时，“家住吴门，家住吴门，久作长安旅久作长安旅”，实为不如归去之意。，实为不如归去之意。v“五月渔郎相忆否五月渔郎相忆否”，不言自己思家乡友朋，不言自己思家乡友朋，却写渔郎是否思念自己，这是从侧面深一层的却写渔郎是否思念自己，这是从侧面深一层的写法。写法。
11、v“小楫轻舟，梦入芙蓉浦小楫轻舟，梦入芙蓉浦”，即梦中划小舟入，即梦中划小舟入莲花塘中了，实莲花塘中了，实以虚构的梦景作结，虽虚而实，以虚构的梦景作结，虽虚而实，变幻莫测变幻莫测。 上片写景，上片写景， 情因景异情因景异，富于变化。，富于变化。情景关系结构图 下片抒情，下片抒情， 情因景生情因景生，思乡情浓。，思乡情浓。风荷风荷 燎香消暑燎香消暑-沉闷沉闷 鸟雀呼晴鸟雀呼晴-欢快欢快 风荷摇曳风荷摇曳-欣欣喜喜 伤伤愁愁-羁旅他乡羁旅他乡 怅然怅然-梦回荷塘梦回荷塘 赏析总结赏析总结v此词此词通过回忆、想象、联想通过回忆、想象、联想，以荷，以荷花贯穿，既细致传神地写景状物，花贯穿，既细致传神地写景状物，又颇有诗意地又颇有诗意地表现思乡之情表现思乡之情。v全全词语言自然明丽，淡雅素洁词语言自然明丽，淡雅素洁，别，别具一格，具一格，词境清新而爽朗词境清新而爽朗 。