《大班上主题二《我是中国人》.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班上主题二《我是中国人》.pdf（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、。主题（二）我是中国人主题备课主题（二）我是中国人主题备课主题分析：主题分析：本主题利用国庆节前后组织相关教育活动 ，主题的选择在帮助幼儿了解祖国，萌发爱祖国的情感。主题设计通过“我爱祖国”“中国人了不起”“祖国真大”一系列生动，活泼，有趣的认识探索活动， 帮助幼儿初步感知中国传统的文化艺术， 丰富对我国主要少数民族的感性认识， 了解丰富多彩的民族文化。 并为幼儿亲身感受和体验祖国的美丽， 富饶、 强大、萌发作为一名中国人的自豪感。主题目标：主题目标：1、了解我国的首都是北京，北京有天安门，我们都爱国旗，萌发热爱祖国的情感。2、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日，体验庆祝国庆的欢乐情绪。
2、3、了解我国主要的名胜和特产，交流到各地去旅游的经验和感受。4、了解我国丰富多彩的民间节日及习俗，感受参加民间活动的快乐。5、了解我国有许多有名的人物和他们的事迹，为自己是一个中国人而自豪。时间安排：时间安排：9.26-10.16主题网络：主题网络：-可编辑修改-。主题（二）我是中国人主题（二）我是中国人 活动计划活动计划健康健康教教育育内内容容语言语言社会社会五星红旗我爱你欢庆节日我们的祖国真大有趣的汉字我骄傲， 我是中国娃了不起的中国人 科学科学月亮的变化草地上的小动物月亮上的兔子分水果小狗做游戏民族大家庭四大发明与现代科技看一看，数一数艺术艺术美丽的拉花雄伟的天安门折五角星折帽子有趣的京
3、剧脸谱青花瓷泥塑、面塑欣赏红红的中国结中国功夫传统游戏真好玩月亮姑娘做衣裳静夜思月亮船主题区域主题区域：1、美工区：好吃的月饼绘画天安门折五角星民族乐器多青花瓷扎染丝巾民间艺术欣赏描画京剧脸谱名字大变身2、科学区：月亮的变化沉浮小实验区域区域活动活动3、益智区：拼贴中国地图四大发明4、表演区：学做解放军喜洋洋民族舞蹈家送我一支玫瑰花梨园小剧场5、阅读区：静夜思月亮船6、角色区：民俗一条街小导游7、建构区：搭建天安门常规区域常规区域：1、操作区 2、益智区 3、科学发现区 4、美工区 5、图书区户外户外活动活动巧避敌人封锁线过小桥送月饼躲避火球炸碉堡小鲤鱼跳龙门我是跨栏小能手亲密建筑师爬长城“小
4、龙人”采珍珠金蛇狂舞传统游戏真好玩迈大步1、在活动室里悬挂国旗、国徽、中国地图，让幼儿随时都能观察。2、利用生活中的过渡环节，播放民族风格明显的歌曲或轻音乐请幼儿欣赏。如草原小牧民生活生活活动活动尝葡萄北京的金山上等耳熟能详的民族音乐及歌曲。3、运动结束后，提醒幼儿喝水，让幼儿知道口渴了就主动去喝水。对不愿喝水的孩子进行个别的交流，鼓励他们多喝水，老师注意观察幼儿的饮水量。4、每天提醒值日生早来幼儿园做好餐具分发、督促洗手等值日任务，提醒同伴节约用纸，节约用水，叠放整理好自己的衣物。1、家长和幼儿一起收看有关国庆节的电视节目，了解国旗节的由来，向幼儿介绍各地庆祝国庆节的不同方式。在升国旗时，主
5、动做到起立、行注目礼，为幼儿做榜样。家园家园共育共育2、指导幼儿观察月亮大小的变化，给幼儿讲一个关于月亮的故事或古诗，帮助幼儿加深对中国传统节日的了解。3、家长和幼儿共同收集有关祖国各地名胜及少数民族的图片、服饰、玩具、音像资料等，布置到主题环境中。共同收集有关民间艺术（如：泥娃娃、刺绣、扎染等）的实物、图片、照片、图书，并和幼儿一起欣赏。-可编辑修改-。4、生活中提醒幼儿爱护家庭和社区周围环境，如：在公共场所不乱扔垃圾，不破坏公共财物。家长要以身作则，为幼儿树立环保意识。1 1、语言活动：月亮姑娘做衣裳课时备课、语言活动：月亮姑娘做衣裳课时备课执教人执教人次主题（一）次主题（一）欢腾的节日欢
6、腾的节日活动目标：活动目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。2、初步了解故事中比喻手法的运用。活动重难点：活动重难点：重点:理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮姑娘是不停变化的。难点:学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用。活动准备：活动准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。课时安排：课时安排：1 课时活动过程：活动过程：一、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。”二、展开1、教师完整讲述故事一遍。这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?2、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。(1)月亮姑娘
7、为什么要做衣裳?(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?3、教师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)三、拓展：向幼儿介绍故事中的比喻手法。(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?(2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。本活动我觉得有三个特色：第一环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样 ?什么地方不一
8、样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。我给幼儿创设了个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能积极应答的活活环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。动动第二环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼反反真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力，让幼儿饶有兴致得观看故事。孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理
9、解了整个故事。在为故思思事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵， 教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。-可编辑修改-。从表象到本质，去引发幼儿思考故事的内涵，幼儿在反复的感受、理解、学习、表现中受到启发，并能根据自己的一定的生活经验进行思考，幼儿的回答是零散的、不到位的，教师又根据有的回答进行提升，让幼儿从中明白：“世上的万物都是变化着的”。2 2、科学活动：月亮的变化课时备课、科学活动：月亮的变化课时备课执教
10、人执教人活动目标：活动目标：1、通过观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。2、尝试运用语言、绘画的形式表现对月亮变化的理解。3、对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。活动重难点：活动重难点：重点：知道月亮是会变化的，并初步了解月亮变化的规律，对生活中的自然现象感兴趣。难点：能用语言、绘画的形式表现月亮的变化。活动准备：活动准备：课件、教学挂图、动态教具、铅笔、幼儿操作材料人手一份。课时安排：课时安排：1 课时活动过程：活动过程：一、导入教师根据幼儿已学的语言活动月亮姑娘做衣裳，进行经验的迁移。师：上一节课中，我们学习了一个故事月亮姑娘做衣裳，哪位小朋友还记得月亮姑娘是什么形状的？（圆圆
11、的、细细弯弯的）二、展开1、师：你见过什么样的月亮?像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）2、请小朋友观看月亮姑娘的变化的动画，问：月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样？3、简要解释月亮变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣。（1）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射。（2）播放图片，请幼儿看一看，月亮在哪儿？地球在哪？太阳光照射进来的时候，月亮被谁挡住了？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转。）三、拓展延伸（1）教师出示教学挂图，问：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到
12、了什么？（2）教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律。（月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成大圆盘，到月底的时候又慢慢变回月牙的形状。）四、巩固提升-可编辑修改-次主题（一）次主题（一）欢腾的节日欢腾的节日。幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏。活活动动反反思思本节活动通过猜谜语的形式导入课题，激发幼儿兴趣。通过听故事及观察月相变化图让幼儿了解月亮的变化规律。孩子的探索能力很强，很多事情都会吸引他们去摸索，有一颗好奇心。幼儿积极探索和独特的想象力，我们要加与保护。教师对其应该给予肯定和鼓励，并向孩子学习。教师的随机反应能力很重要，孩子的回答有些我们能预想到，但有些回答是我们所想
13、不到的。我们要不断积累自己的经验，给予幼儿正确的引导，使他们得到提升。3 3、语言活动：静夜思课时备课、语言活动：静夜思课时备课执教人执教人次主题（一）次主题（一）欢腾的节日欢腾的节日-可编辑修改-。活动目标：活动目标：1. 学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。2. 体会诗中作者思乡的感情。活动重难点：活动重难点：重点：学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。难点：能有感情地朗诵古诗，体会作者思想的感情，并能说出诗句的大概意思。活动准备活动准备：1.静夜思PPT 课件。2. 刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思课时安排：课时安排：1 课时活动过程：活动过程：一、导入师：小朋友们，谁会朗诵古诗，请你
14、来为大家朗诵一首。唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听?二、展开1.教师有感情地朗诵古诗。提问：古诗的名称叫什么?作者是谁?2.理解古诗(1)逐句欣赏。一边看 PPT 上的古诗，一边听老师逐句朗诵。教师解释句中“疑”、“举”的意思。(2)说说自己听了诗后有什么感觉?(3)试着说说诗句的意思。床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。(4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么?(5)迁移经验，联想中秋节的含义。师：中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆， 可有
15、很多人在外地工作或上学不能回家， 他们都很想念自己的家乡。图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。3学习有感情地朗诵古诗。三.古诗朗诵表演请幼儿大胆地上台朗诵古诗。古诗对幼儿是一种即陌生又熟悉的一种文学活动，但作为一种教学活动进行教学，对孩子活活动动反反思思来说是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古诗的含义。所以在教学中我夹着现在的、比较贴近幼儿生活的方式进行教学，让幼儿更进一步的理解和记忆。我运用幼儿已经学会的歌曲静夜思进行导入活动，让幼儿感受古诗很美，可以和着音乐演唱。在记忆古诗时，加上相应的动作，使幼儿能形象的进行记忆，更好的对古诗进
16、行理解记忆。4 4、社会活动：五星红旗我爱你课时备课、社会活动：五星红旗我爱你课时备课执教人执教人次主题（一）次主题（一）-可编辑修改-欢腾的节日欢腾的节日。活动目标活动目标：1认识国旗，知道我国的国旗是五星红旗，应当尊敬国旗。2为自己是中国人感到骄傲，热爱自己的祖国，知道升国旗、唱国歌时立正、敬礼。活动重难点：活动重难点：重点：认识国旗、尊敬国旗。难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。活动准备活动准备：1.视频：开国大典、天安门升旗仪式等。2.动画课件国旗、国微、国歌PPT 课件五星红旗我爱你。3.国歌义勇军进行曲、儿歌国旗国旗红红的哩。4.手拿的小型五星红旗一面。课时安排：课时安
17、排：1 课时活动过程：活动过程：一、导入师：小朋友们知道吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？（五星红旗）二、过程1、演示课件：国旗、国微、国歌中的国旗部分，引导幼儿观察国旗的特点，问：五星红旗是什么颜色的？上面有什么？大星星有几颗？小星星有几颗？2、向幼儿介绍星星代表的意义。大星星代表中国共产党，小星星代表广大劳动人民。3、播放开国大典，让幼儿知道是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。4、出示儿歌五星红旗我爱你，师有感情朗读。激发幼儿爱国情感。5、幼师一起念儿歌并创编动作。三、拓展延伸1、讨论：小朋友们，你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这么做？2、播放天安门升旗仪式，让
18、幼儿更深入的理解升国旗时庄严的气氛。本小结：升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立 。3、播放国歌义勇军进行曲，师出示小型五星红旗，全体起立，模拟情境。四、情感升华听儿歌国旗国旗红红的哩，师幼创编动作律动。活活动动反反思思通过本节活动，让幼儿不仅认识国旗，更让幼儿懂得了要爱护、尊敬国旗。让幼儿了解到国旗的意义后，更激发了幼儿热爱祖国的情怀，进一步丰富了幼儿的情感。虽然在活动中，让幼儿感到热爱国旗、热爱祖国的情感是十分重要的，但是提问时，课堂气氛不是很活跃，但他们都很认真地听教师讲课，达到预期的效果。5 5、社会活动：欢庆节日课时备课、社会活动：欢庆节日课时备课-可编辑修改-。执教人执教人活动目标：活动
19、目标：次主题（一）次主题（一）欢腾的节日欢腾的节日1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。2、让幼儿知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历。3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。活动重难点：活动重难点：重点：引导幼儿萌发热爱祖国的情感，了解国庆节的来历。难点：鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。活动准备活动准备：1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。2、开国大典的视频片段，以及各地人民欢度国庆的图片，中国人民解放军军歌 。课时安排：课时安排：1 课时活动过程活动过程：一、导入以谈话的形式请幼儿们谈谈这段时间电视上播放的节目内容，依次导入主题活动。二、过程1、引导
20、幼儿初步了解十月一日是国庆节，是中华人民共和国的诞生日。2、引导幼儿观看开国大典视频，了解国庆节的名称和来历，感受国庆节全国人民共同庆祝的气氛，使幼儿萌发热爱祖国的情感。3、师出示各地人民欢度国庆的图片，请幼儿欣赏并说说图上的人们是怎样欢度国庆的。4、请幼儿说说自己想用什么方式来欢度国庆。5、幼儿自制蛋糕和国旗，欢度国庆。三、结束师幼一起学解放军，齐步走出活动室。每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝，祖国也有自己的生日。在这次活动中我们让幼儿认识了国旗，学做了解放军，孩子们共同为祖国妈妈亲自制作了不同活活动动反反思思材料的蛋糕，大大小小的国旗，认识了长城、天安门等祖国美丽的
21、地方。通过此次活动，让幼儿一起亲身体验和感受了庆祝祖国妈妈生日快乐的气氛，让幼儿记住了祖国妈妈的生日是十月一日，让孩子知道自己是中国人，从而培养了幼儿从小爱祖国的情感。加深了孩子对国旗的印象，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星”，了解了今天幸福生活的来之不易等。为自己是一个中国人而感到骄傲、自豪。6 6、艺术活动：美丽的拉花课时备课、艺术活动：美丽的拉花课时备课-可编辑修改-。执教人执教人次主题名称次主题名称欢腾的节日欢腾的节日活动目标：活动目标：1、学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。2、通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
22、3、通过学习活动，培养幼儿的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。活动重难点：活动重难点：重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。难点：剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。活动准备：活动准备：剪刀、胶水及各种彩纸人手一份，各种拉花范作、订书机、橡皮筋及各色、各种材质彩纸。课时安排：课时安排：1 课时活动过程：活动过程：一、启发思考，自主探究导入。出示一根橡皮筋和一条纸带。演示：拉一拉橡皮筋。师：用剪的方法可以使一张纸变长，们还能变得像橡皮筋一样有弹性。二、引导欣赏，加强体验。1）出示
23、不同造型的拉花，提问：这是什么？有什么用？2）把拉花分送给各小组， 引导观察： 拉花看起来有什么特点？并请幼儿将这些拉花装饰到教室的一角。3）拉花可以美化我们的教室和居室。今天，我们一起学习制作拉花的方法。三、传授方法，激发创意。（1）提问：怎样制作拉花？用什么工具和材料？（2）引导幼儿思考拉花的剪制方法，尝试用各种纸张剪制。提示：可以进行小组讨论；尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。（3）寻找拉花制作的规律，探求新的剪制方法。提问：除了这些方法，还有其他的方法吗？（4）幼儿上台表演，教师讲述并补充。四、剪制拉花，巡视指导。（1）尝试制作花样，并互相交流。（2）变化各种
24、拉花，可以将拉花连起来，也可以变成另一件装饰物。（3）幼儿自主创作，教师巡视指导。提示：对于个别不善于用剪刀和不善于观察思考的幼儿，应多加鼓励，同时请同组能力较强的幼儿帮助。五、展示作品，美化教室。（1）每个小组将自己剪切的拉花组接起来美化教室的四角。（2）用拉花打扮一个幼儿，以小组为单位进行评比。（3）教师小结。出示各种形式的拉花图片，鼓励幼儿自己设计新花样。提出评价建议：能否与他人愉快地合作；拉花变化出的作品是否有创意、与众不同；是否能剪制一种以上的拉花等。六、研究拓展。尝试用不同材料制作其他样式的拉花，并用拉花美化及装饰环境。这看似小小的剪拉花活动，却包括了许多知识难点。如数学概念：折成
25、三角形、平行的概念、几层、对等，从何剪起，美感：粗细、宽窄、匀称、色彩在引导孩子学习时，要等待，活活成人必须学会等待！因为每个孩子身上都有无穷的潜能，有自己的创造和想象。如果一开始成人动动就想用教的方法，也许就束缚了孩子的思维空间，所以要给孩子琢磨、探究的机会和时间，让他反反们在一次次的尝试中积累经验，学会主动探索、认真做事。在这一系列的活动中，我告诫自己，思思让幼儿在前，我退位一步，竭力把前一天想教孩子的念头一再压制在我的心底，事实证明，我做对了。-可编辑修改-。7 7、艺术活动：雄伟的天安门课时备课、艺术活动：雄伟的天安门课时备课执教人执教人活动目标：活动目标：1、引导幼儿大胆表现出天安门
26、的主要特征，表现出天安门的雄伟壮丽。2、鼓励幼儿大胆想象，体验自由表达的快乐。3、培养幼儿热爱天安门、热爱北京、热爱祖国的情感。活动重难点：活动重难点：重点：幼儿能用色彩表现出天安门的主要特征，产生热爱北京、热爱祖国的情感。难点：色彩表现时着色均匀大胆，并能用语言表达出画面欢庆的气氛。活动准备：“天安门城楼”图片和范画各一张。课时安排：课时安排：1 课时活动过程：活动过程：一、导入引出课题，了解天安门的外形特征。1、师提问：大家记得儿歌天安门吗？幼儿集体朗诵儿歌。2、(出示图片)提问：歌里说了天安门城楼是什么样子的呢？（天安门城楼雄伟高大，底屋有五扇门，中间一扇大门，两边各有两扇矮些的门。城楼
27、上有红红的柱子，上面挂着红灯笼，城楼两边还插着红旗，屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光，两边屋角向上翘。）天安门城楼的城墙和屋顶是什么颜色的？（天安门的城墙是红色的，表示热闹、喜庆、吉祥。城楼的屋顶铺满了金黄色的琉璃瓦，象征着皇帝的高贵和权势。天安门里的故宫就是过去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949 年 10 月 1日新中国建立以后，天安门就成了新中国的象征。）二、教师讲解示范。今天我们来画天安门，把画纸张上下对折一次，天安门就画在画纸的中间，要画的大一些，看起来才够雄伟。先在画纸的下半部分画出城墙的外形，分别画上五扇门。接着在画纸的上半部分的中间画城楼，上面再画屋顶。还要把屋顶和城楼连起来
28、画上柱子，每两根柱子中间挂了灯笼，柱子两边均匀地画上红旗。三、幼儿作画1、鼓励幼儿大胆下笔，画出天安门的雄伟壮丽。2、幼儿作画、教师巡回指导，提醒幼儿注意真实表现天安门的构造和色彩。四、展示评价幼儿作品1、将画面布局合理，颜色搭配鲜艳的个别幼儿作品挂在黑板上，请幼儿一同欣赏，互相看看同伴的画。2、收拾用具后结束本次活动。活活动动反反因为我们班幼儿平均年龄比较小， 而且今年增添了很多新生， 他们在绘画方面发展较慢，所以， 我根据他们的实际情况适当的降低了活动目标， 但因为我对很多幼儿降低了活动目标，导致一些应该能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加-可编辑修改-次主
29、题（一）次主题（一）欢腾的节日欢腾的节日。思思强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画天安门。8.8.艺术活动：折五角星课时备课艺术活动：折五角星课时备课执教人执教人活动目标活动目标: :1、引导幼儿学习看图示用对角线折和三等分的方法折成五角星。2、培养幼儿的动手动脑能力和认真做事的态度。活动重难点：活动重难点：重点：幼儿能根据老师的讲解独立折出五角星。难点：会看图示运用对角线折和三等分的方法折五角星。活动准备：活动准备：1、同样大小的正方形彩纸若干张。2、已折好并剪好的五角星1 个。3、五角星折纸步骤图。课时安排：课时安排： 1 课时活动过程：活动过程：一、导
30、入活动，引起兴趣。来源：小精灵儿童网站教师：小朋友，这是什么?(五角星)它有几只角？今天我们用纸来折五角星好吗？二、活动过程1、引导幼儿观察五角星的制作方法。出示已折好、 剪好的五角星， 将它拆开给幼儿看， 了解折纸的过程。 （引导幼儿看操作卡片图示） 。2、发给幼儿人手一张正方形彩纸，带领幼儿一起折。图 1 对角线折叠。图 2 按虚线将一个角折进去。图 3 继续将这个折好的角对折。图 4 将另一只角反过来折叠，对齐刚刚折好的角。图 5 用剪刀将折好的五角星上半部去除，打开即可。三、自主探究，巩固提高1、师交代要求，幼儿自主操作练习，教师指导。教师：我们折时一定要把纸对齐抹平，最后将剪五角星的
31、时候斜线剪。折时注意纸的三等分。2、幼儿边看图示边折纸。教师帮助幼儿理解图示，重点理解三等分。四、欣赏评价评价作品，结束活动。将作品全部展示，挑选折得平整、剪得好的进行表扬，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。-可编辑修改-次主题（二）次主题（二）欢腾的节日欢腾的节日。活活动动反反思思五角星既有折纸又有剪的环节，这个对于孩子们来说有点复杂，孩子们并不很容易去掌握，在学习的时候只有个别的孩子能够独立的完成，对于大部分的孩子来说有些困难，不过通过这节活动，孩子们能够很好的了解到五角星的含义，更深一步的了解到关于国旗的一些信息。在美工区，我要继续张贴五角星的示意图，供孩子们巩固、练习。9.9.科学活
32、动：草地上的小动物课时备课科学活动：草地上的小动物课时备课次主题（二）次主题（二）欢腾的节日欢腾的节日执教人执教人活动目标活动目标: :1、让幼儿来理解加法减法的含义。小精灵儿童资讯站出品2、让幼儿掌握 2 的加减法。3、使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步性问题的能力。.活动重难点：活动重难点：重点：幼儿能理解加法减法的含义并掌握2 的加减法。难点：幼儿能解答简单的口述加减法应用题。活动准备：活动准备：苹果卡片 2 个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各2 张课时安排：课时安排：1 课时活动过程：活动过程：一、谈话导入，引起孩子的兴趣。1、看看今天老师给你们带什么来了？（出示1
33、 个苹果）2、再出示一个苹果问：1 个添上 1 个，一共是几个？1 个减去一个，又是多少？3、引导幼儿说出加减法的含义以及2 以内的加减法算式。二、复习 2 的组成。1、让幼儿回忆 2 可以分成几和几。2、幼儿边说教师边往黑板上写。三、出示直观教具狮子王要给所有的狮子开会， 先来了 1 个狮子 （出示 1 个狮子图片）过了一会又来了 1 头狮子 （出示 2 个狮子图片）。问：（1）1 头狮子再添上 1 头狮子是几头？（2）为什么 1+1=2？写出算式 1+1=2（3）可是开舞会的时候有1 只先回家了，那么还剩几只？为什么1-1+2？写算式（1-1=2）（4）依次出示老虎、大象、斑马表示加减法算
34、式（方法同上）四、引导幼儿口述 2 的加减法应用题。1.教师举例，讲清口述加减法应用题的要求。2.让幼儿任意选一道 2 的加减法进行口述应用题。3.教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助。五、玩“谁最快”游戏。1.每组做一道必答题（2 的加减法）。2.教师出示加减法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利。六、书写算式1.让幼儿书写加减法算式。2.教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助。-可编辑修改-。本节活动中，我注重有效的引导幼儿自己提出问题、研究问题、解决问题。展开环节，组织活活动动反反思思幼儿进行观察、操作、思考等一系列活动，让幼儿手脑并用，自主探索研究，培养幼儿独立学习的能力和
35、合作意识。总体来讲，以幼儿的实际出发，让幼儿轻松投入学习活动，使数学成为幼儿要学、爱学的数学，能够学会、学好的数学。整节活动中，幼儿兴趣很高，积极投入活动，从而达到了教学目标。10.10.科学活动：月亮上的兔子课时备课科学活动：月亮上的兔子课时备课执教人执教人次主题（二）次主题（二）欢腾的节日欢腾的节日活动目标活动目标: :1、掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口,遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等),学会反方向检查(即从出口走向进口，并注意遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口 换条路线走等)。2、喜欢走迷宫,体验探究成功的喜悦。 .活动重难点：活动重难点：重点：幼儿能掌握走迷宫
36、的一般方法，并喜欢探究走迷宫的方法。难点：幼儿能学会遇到岔路口选路线，并知道反方向检查。活动准备：活动准备：知识准备:幼儿会认读数字 110,知道数序。教具准备:电脑课件或图片走迷宫一套(月亮迷宫一张、数字迷宫一张、公园迷宫一张)。幼儿操作材料准备:小猴爬树迷宫、数字迷宫、上幼儿园迷宫图个5 张。课时安排：课时安排：1 课时活动过程：活动过程：一、导入课题，感知了解师:小猴子要去月亮上找好朋友小兔子去做客，但是要找到小兔子就必须进入迷宫，闯过迷宫 ,你们能不能帮助小猴子?二、活动过程1、出示“月亮迷宫”图。引导幼儿感知线条迷宫的结构,了解走迷宫的方法。师:这是什么迷宫?这个开口表示什么?(迷宫
37、的进口)那个开口又表示什么?(迷宫的出口)师:有谁知道迷宫一般是怎样走的?（先找进口和出口,沿着进口通道走,最后胜利到出口）。2、 先请个别幼儿上来“行走”,然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口,最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线。)3、验证路径是否正确。师:我们可以用一种简单的方法来检查走的路线对不对,即从出口走到进口。 如果能走通就是对的,如果不能走通就要仔细检查哪里走错了,这个方法叫反向检查。(幼儿集体用手比划,进行反向检查。)三、巩固提升1、师出示“数字迷宫”图。师:我们再来试试走“数字迷宫”。要顺利闯关,第一步该怎么做?(先找进口和出口)进口在哪里?出口呢?这次必须按照从 11
38、0 的顺序走过迷宫,才可以拿到红旗。2、个别幼儿尝试。分析遇到叉路口可以如何选择路线。(幼儿自由回答,教师引导分析。)师:岔路口,停一停,找找那条是正路。 死胡同,走不通。 调头回到岔路口,换个方向继续走,顺顺利利到出口。3、请一位幼儿上来在迷宫图上画路线。4、师幼一起反向检查验证是否正确。四、交流归纳展示结果,互相交流检查。-可编辑修改-。迷宫以其弯弯曲曲的通道、富有挑战的情景性任务吸引着幼儿，能满足幼儿好玩好探究的心理需要。本活动根据幼儿的学习特点，巧妙地将数学学习融入走迷宫游戏中，很好地激发了幼儿的活动兴趣，有利于发展幼儿的观察力和空间智能。以下几点是该活动设计的亮点：1创设游戏情景激发
39、幼儿的学习兴趣。活动一开始，教师就把幼儿带入“月亮迷宫”闯关的游戏情境，自然地引导幼儿认识迷宫的进口和出口，学习走线条迷宫、数字迷宫，并进行自我检查。在轻松愉快又富有挑战的游戏情景中，幼儿走迷宫的欲望更强，学习也更加投入。2借助反向检查培养幼儿良好的学习习惯。反向检查的过程其实就是自我检查的过程，它不仅可以有效地培养幼儿的逆向思维，更重要的是可以提高幼儿自身的观察、纠错能力，巩固所学知识。幼儿如能从小养成自我检查的好习惯，将终身受益。活活动动反反思思11.11.社会活动：我们的祖国真大课时备课社会活动：我们的祖国真大课时备课执教人执教人次主题（二）次主题（二）祖国真大祖国真大-可编辑修改-。活
40、动目标：活动目标：1、感知祖国真大及南北方差异很大的特点。2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。活动重难点：活动重难点：重点：感知祖国真大及南北方差异很大的特点。难点：根据诗歌内容绘画。活动准备：活动准备：中国地图一幅、天气预报录像课时安排：课时安排：1 课时活动过程：活动过程：一、实物导入：出示中国地图引起幼儿兴趣。二、展开1、请幼儿在地图上找出首都北京的位置。2、请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）3、向幼儿介绍我国的世界最高山脉喜马拉雅山； 东北的大片
41、森林和我国的两条河流： 长江、黄河。4、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。（1）教师播放“天气预报”录象。（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。三、学习诗歌我们的祖国真大。（1）欣赏教师朗诵诗歌。（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？（3）幼儿回忆诗歌内容，教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子四、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画.五、结束请幼儿“游览”美丽的祖国，幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖
42、国的什么地方，看到了些什么。将幼儿制作的诗配画，投放阅读区供幼儿朗读诗歌。一直以来，诗歌教学的重点肯定是诗歌的掌握上， 但今天的诗歌教学 我们的祖国真大 中，我把活动重点放在了情感的培养上，即激发幼儿作为一个中国人而自豪的美好情感。因为这首诗歌的情感线索很重要，只有抓准了情感线才能更准确地把握诗歌内容，表现诗歌内涵。但是这样的情感目标不是靠老师嘴上说就能达成的，内心情感的流露需要感动的情绪来激活活动动反反思思发，因此我通过让孩子们先观察祖国的名胜古迹， 如天安门、万里长城、长江、黄河、 泰山等等，告诉孩子们这些都是外国人没有的，有好多外国人从很远的地方到咱们中国来旅游，这些只有中国才有的，中国
43、人太厉害了，感受中国人的自豪。再通过展示世界地图，引导幼儿观察我们中国的领土和其他国家相比（如旁边的日本）要大得多，激发幼儿为自己生活在这样一个地大物博、美丽富饶的国家而自豪。活动始终紧紧围绕这根情感线开展。以祖国真美开始，又以祖国真大结束，最后还以问题延续了活动：“我们祖国很大，又有很多有名的地方，你作为中国人，心里有什么感觉？”“今天去采访一下爸爸妈妈，问问他们作为一个中国人又会有怎样的感觉呢？”。 当然，活动结束了情感依旧存在，这样美好的爱国情感将在区域游戏、日常生活、家庭活动中继续得到延续和升华。12.12.语言活动：月亮船课时备课语言活动：月亮船课时备课执教人执教人次主题（二）次主题
44、（二）-可编辑修改-祖国真大祖国真大。活动目标：活动目标：1、学习故事，理解故事内容，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场。2、学习讲述故事，能学说故事中的角色语言，发展幼儿语言表达能力。3、培养幼儿互相帮助、热爱祖国的情感。活动重难点：活动重难点：重点：使幼儿通过学习故事，理解故事内容。难点：使幼儿知道祖国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，萌发热爱祖国的情感，学习讲述故事。活动准备：活动准备：PPT 课件月亮船，故事mp3，入、退场音乐，活动材料幼儿人手一份，肥城简介的视频。课时安排：课时安排：1 课时活动过程：活动过程：一、导入：师幼舞蹈“划小船”进入活动室
45、。师：刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗？二、活动过程（一）播放故事 mp3，让幼儿完整倾听故事一遍。问：1、故事的题目叫什么？2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？（二）通过课件分段学习故事。播放课件，学习第一段故事。问：1、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？2、讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？3、蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？播放多媒体课件，学习第二段故
46、事。请幼儿抢答：1、世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）2、世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山）3、世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）4、蒲公英的家到底在哪？（万里长城大墙下的一棵小草旁）（三）完整欣赏故事。教师随背景音乐完整讲述故事。（四）请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。（五）培养幼儿热爱祖国的情感。1、 问： 蒲公英的家在中国， 你们的家在哪儿呢？那儿有些什么美丽的景物呢？你们喜欢她吗？ （教师引导幼儿从崇义的名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感）2、幼儿欣赏简介：我爱家乡肥城。3、教师小结：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国
47、感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!三、结束部分：师幼舞蹈“划小船”离开活动室。虽然顺利完成了本次活动，但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和不足。比如：当孩子的回答不够完整时，我没有提醒他没用完整的语句再说一遍。活动过程中缺乏激情，感染力不够，没有真正调动幼儿的积极性和主动性；没有和幼儿身心交流；没有进入到幼儿的内心世界。因而在今后的教学中，我应改变教学观念，更新教学方法，平时多看些有关幼儿教育方面的书籍，了解幼儿的心理与生理特点， 多与教育教学经验丰富的老师交流， 多参加园内外组织的各种优质课、观摩课，借鉴经验，扬长避短，使我尽快地成
48、长起来。总之，通过本次区域教学活动，使我深刻体会到语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言氛围。同时要将情感渗透在活动之中，而不是单纯的语言交流。今后要努力做到与幼儿实现心与心的交流与沟通，附下身体与幼儿亲密接触，做幼儿的好妈妈，使课堂活起来，让自己成为一名合格的幼儿教师。活活动动反反思思13.13.科学活动：分水果课时备课科学活动：分水果课时备课-可编辑修改-。执教人执教人次主题（二）次主题（二）祖国真大祖国真大活动目标：活动目标：1、学习 3 的组成，知道 3 分成两份有 2 种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。2、在活动中，正确记录分合式，并会
49、整理自己的操作材料。3、在游戏中学习的组成，体验同伴合作的快乐。活动重难点：活动重难点：重点：使幼儿知道 3 分成两份有 2 种分法，知道哪两个数合起来是3。难点：能用较为清楚的语言表达3 的分与合的过程，并正确记录分合式。活动准备：活动准备：1、幼儿人手一份数量是3 的图片，一张数字宝宝卡片放在口袋里。2、教师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。3、音乐 mp3,课件。课时安排：课时安排：1 课时活动过程：活动过程：一、导入活动。教师出示小猫头饰，“看，谁来了呀？”二、学习的组成。1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在 2
50、 个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗？2、出示记录卡，幼儿自主学习3 的分成。师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？那怎样把数量是3 的分成两份呢?看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。3、幼儿操作，教师指导。4、“你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。”（在课件上展示幼儿的分法） （幼：我把3 只桃子，1只桃子分给了小兔，2 只分分给了小猴。）教师与幼儿一起记录 3 可以分成 1 和 2，幼儿一起学念。师：“还有其他分法吗？”（幼：我把 3 个蘑菇，2 个蘑菇分给了小兔，1 个蘑菇分给了小猴。）5、教师小结。师：分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分