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1、 一切景语皆情语一切景语皆情语 读写结合读写结合-从课文中学习环境描写从课文中学习环境描写 你能不能快点呀，我等得你能不能快点呀，我等得花儿都谢了花儿都谢了！ 我得到了表扬，真是我得到了表扬，真是心花怒放心花怒放呀！呀！ 你像那你像那天上月亮天上月亮，倒映在我心房，倒映在我心房 在一个在一个夜黑风高夜黑风高的晚上，他一个人走在的晚上，他一个人走在漆黑的小道漆黑的小道上上 落花落花有意，有意，流水流水无情。无情。 我的心像秋天的树叶，我的心像秋天的树叶，飘零满地飘零满地。 举头望举头望明月明月，低头思故乡。，低头思故乡。 夕阳西下夕阳西下 ，断肠人在天涯，断肠人在天涯 。 环环境境描描写写社会环
2、境描写社会环境描写 如：节日风俗、风土人情、街市面貌、如：节日风俗、风土人情、街市面貌、居室陈设等居室陈设等一、什么是环境描写？一、什么是环境描写？自然环境描写（又称景物描写）自然环境描写（又称景物描写）如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等 二、二、环境描写的环境描写的主要作用主要作用渲染气氛；渲染气氛；烘托人物心情。烘托人物心情。四下一片寂静一片寂静。广场上一个人也没有一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样，门口连一个乞丐也没有。 -变色龙变色龙渲染出渲染出萧条败落萧条败落的社会环境。的社会环
3、境。 时间一分一秒地过去，时间一分一秒地过去，暮色开始暮色开始四合四合。在一片。在一片寂静寂静中，我伏在岩石中，我伏在岩石上上暮色苍茫暮色苍茫，天上出现了星星，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越悬崖下面的大地越来越暗暗。 -走一步，再走一步走一步，再走一步烘托出我的恐惧心理。烘托出我的恐惧心理。l深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身
4、一扭，反从他的胯下逃刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。走了。借自然景色之美来烘托少年闰土的活泼，勇敢。借自然景色之美来烘托少年闰土的活泼，勇敢。景物描写方法之一：写景应渗透人物的感情景物描写方法之一：写景应渗透人物的感情写出了一家人高兴、愉快的心情。 A、 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 -我的叔叔于勒我的叔叔于勒B、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。 -我的叔叔于勒我的叔叔于勒写出了一家人失望、沮丧的心情写出了一家人失望、沮丧的心情 两岸的豆麦和河底的水草所散发两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的出
5、来的清香清香，夹杂在水气中，夹杂在水气中扑面扑面的吹来；的吹来；月色月色便朦胧在这水气里。便朦胧在这水气里。淡黑淡黑的起伏的的起伏的连山，连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了远远地向船尾跑去了，但我却还以为船，但我却还以为船慢。慢。 -社戏社戏景物描写方法之二：调动多种感官表达感情景物描写方法之二：调动多种感官表达感情 A、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。 - 孤独之旅孤独之旅 B、雨后天晴，天雨后天
6、晴，天空比任何一个夜晚都要明亮空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而而月亮又是那么明亮月亮又是那么明亮。 - 孤独之旅孤独之旅 示例一：示例一：当我踏进华正学校的大门，一个宽当我踏进华正学校的大门，一个宽阔、铺了地砖的操场便呈现在眼前，修剪整阔、铺了地砖的操场便呈现在眼前，修剪整齐的浓荫树伴着桂花的香味，像仪仗兵一样齐的浓荫树伴着桂花的香味，像仪仗兵一样分列两侧，塑像的英雄人物也仿佛在向你打分列两侧，塑像的英雄人物也仿佛在向你打招呼：招呼：“嗨，您好啊！华正欢迎您！嗨，您好啊！华正欢迎您！”赏析环境描写：赏析环境描写：
7、示例二（片段）：示例二（片段）： 欢快的小鸟在校园里自由的歌唱，天空万欢快的小鸟在校园里自由的歌唱，天空万里无云里无云 校园里，一棵棵四季青树像好朋友一样，校园里，一棵棵四季青树像好朋友一样，每天伴我上学放学，伴我呼吸。每天伴我上学放学，伴我呼吸。花坛里四季花坛里四季常青，鸟儿跳跃常青，鸟儿跳跃 最令人注目的是操场上的国旗台，旗杆最令人注目的是操场上的国旗台，旗杆挺直了身躯，五星红旗随风飘扬，挺直了身躯，五星红旗随风飘扬，伴随着我伴随着我们的快乐，正在高歌！们的快乐，正在高歌！运用环境描写要做到运用环境描写要做到 ：目的明确目的明确为表达中心思想为表达中心思想 服务服务具体生动具体生动给人身临
8、其境之给人身临其境之感感抓住特征抓住特征写出独具特色的写出独具特色的景物。景物。 借景抒情借景抒情 和和 寄情于景寄情于景 小练笔小练笔 ：试写几段景物描写：试写几段景物描写 烘托人物此时的心情，烘托人物此时的心情，或者或者渲染此刻的气氛渲染此刻的气氛。 1、喜悦喜悦 终于回到了思念已久的家乡终于回到了思念已久的家乡 终于回到了阔别多年的母校终于回到了阔别多年的母校 2、伤感伤感 今天，我要离开父母、家乡了今天，我要离开父母、家乡了 今天，毕业的我要离开同学、朋友和今天，毕业的我要离开同学、朋友和 老师了老师了 要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。 字数：不少于字数：不少于100字。字。 一一切切景景语语皆皆情情语语王国维王国维