《滑轮课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《滑轮课件.ppt（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、如何利用滑轮把较长的木料搬上四楼？滑轮是周边有槽可滑轮是周边有槽可绕轴转动的轮子绕轴转动的轮子一、滑轮的分类一、滑轮的分类定滑轮定滑轮：动滑轮动滑轮：滑轮不随物体滑轮不随物体一起移动一起移动滑轮随物体一滑轮随物体一起移动起移动生活中的滑轮生活中的滑轮定滑轮定滑轮GFGF动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮滑轮不随物体滑轮不随物体一起移动一起移动滑轮随物体一滑轮随物体一起移动起移动物重物重G拉力拉力F物体上升物体上升距离距离h （cm)绳端（拉力作绳端（拉力作用点）移动距用点）移动距离离s (cm)大小大小方向方向实验结论实验结论：定滑轮不省力、不省距离，但：定滑轮不省力、不省距离，但能改变力的方向。能改变
2、力的方向。5cm5cm1N1N向下向下2N2N向下向下4cm4cm3N3N向下向下6cm6cm二、探究使用二、探究使用定滑轮定滑轮的特点的特点（匀速）（匀速）使用定滑轮提升物体使用定滑轮提升物体 （匀速）（匀速）定滑轮特点定滑轮特点: :2.力的关系：力的关系：3 .距离关系：距离关系：1、 不省力也不费力，但不省力也不费力，但可以可以改变力的方向改变力的方向F = GS = h GL1 L2 F（4）实质：等臂杠杆）实质：等臂杠杆使用动滑轮提升物体使用动滑轮提升物体 （匀速）（匀速）物总重物总重拉力拉力F物体上升物体上升距离距离h （cm) )绳端（拉力作绳端（拉力作用点）移动距用点）移动距
3、离离s ( cm )大小大小方向方向3cm6cm2N1N竖竖直直向向上上4N2N4cm8cm6N3N5cm10cm三、探究使用动滑轮的特点三、探究使用动滑轮的特点实验结论实验结论：使用动滑轮能省一半力：使用动滑轮能省一半力, ,但费一倍距但费一倍距离离. .不能改变施力的方向不能改变施力的方向. .动滑轮特点动滑轮特点: :2.2.力的关系：力的关系：3.距离关系：距离关系：1 1、省一半的力省一半的力，但，但不不改变力改变力的方向的方向F=（G物物+G动动）/2S = 2hGFL1L2（4）实质：动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆）实质：动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆F2F1OL1=L2L2L1F1
4、F1F1F1=F1=F1=G定滑轮中，若拉力斜向下或水平定滑轮中，若拉力斜向下或水平F=G吗？吗？动滑轮中，若拉力动滑轮中，若拉力F沿斜上方拉，沿斜上方拉，F= G吗？吗？ 12F2F1GL1L2OF1/L1/动力臂动力臂L1减小减小动力动力F增大增大 要使动滑轮省一半的力要使动滑轮省一半的力(省省力最多），必须使绳子沿竖直力最多），必须使绳子沿竖直方向拉方向拉 1、有一位举重运动员，他的体重为、有一位举重运动员，他的体重为600N，他最多能举起他最多能举起800N的杠铃，这位运动员利用的杠铃，这位运动员利用一个定滑轮提升重物时一个定滑轮提升重物时 （ ） A、最多能提起、最多能提起600N的
5、重物的重物 B、最多能提起、最多能提起800N的重物的重物 C、最多能提起小于、最多能提起小于800N大于大于600N的重物的重物 D、最多能提起、最多能提起1400N的重物的重物A2.如图所示装置如图所示装置,不计绳重及滑轮不计绳重及滑轮摩擦，某人对绳端施加摩擦，某人对绳端施加200N的的拉力时，刚好将物体匀速提起，拉力时，刚好将物体匀速提起，则物体的重为则物体的重为_N当物体上升当物体上升2m时，他的绳子时，他的绳子被拉上了被拉上了_m他想站在地面上将此物体送上四楼，仅用他想站在地面上将此物体送上四楼，仅用该装置能完成任务吗？怎样才能既省力又该装置能完成任务吗？怎样才能既省力又能站在地面上
6、完成此项任务呢？能站在地面上完成此项任务呢？怎样才能做到呢？Q:定滑轮和动滑轮组合形成定滑轮和动滑轮组合形成滑轮组，这样既省力又方便。滑轮组，这样既省力又方便。GGFGGFF= G21F= G31F= G41F= G51S = 2 hS = 3 hS = 4 hS = 5 h1滑轮组特点：滑轮组特点： 既既可以省力可以省力，又能，又能改变力的方向改变力的方向2滑轮组滑轮组提升物体提升物体（若不计绳重、滑轮摩擦）若不计绳重、滑轮摩擦）=nFG总总S = nhn为与动滑为与动滑轮相连的绳轮相连的绳子的股数子的股数FGGFF6段绳子承担段绳子承担F=(1/6)G7段绳子承担段绳子承担F=(1/7)
7、G18段绳子承段绳子承担担F=(1/18)GF=?根据下面的省力要求，给滑轮组绕绳根据下面的省力要求，给滑轮组绕绳 F= G31 F= G51F1、按要求画出绳子的绕法n = 5n = 4n = 4n = 2n = 3FFFFF练习：课堂小结课堂小结定滑轮定滑轮：（1）特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；）特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；（2）力的关系：）力的关系：F=GF=G动滑轮：动滑轮：（1）特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍）特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离距离（2）力的关系：）力的关系：F=（G物+G动）/2（3）距离关系：）距离关系：s
8、=hs=h（4）实质：等臂杠杆）实质：等臂杠杆（3）距离关系：s=2h（4）实质：动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆）实质：动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆FF动滑轮、滑轮组动滑轮、滑轮组提升物体共同点提升物体共同点总总n（物物动滑轮动滑轮）nSnh GFFh为物体上升高度为物体上升高度n为与动滑轮相连的绳子的股数为与动滑轮相连的绳子的股数S为绳自由端移动的距离为绳自由端移动的距离（不计滑轮摩擦及绳重）（不计滑轮摩擦及绳重） 1观察图2人们利用简单机械的情景。其中，甲的目的是_，乙的目的是_。2 2、使用如图所示的装置提起重物、使用如图所示的装置提起重物G G，在三，在三种方式中所用的拉力：种方式中所用
9、的拉力：A FA F1 1最大。最大。 B FB F2 2最大。最大。C FC F3 3最大。最大。 D D 三者一样大。三者一样大。GF1F2F33.物体重1000N，如果用一个定滑轮提起它，要用_N的力。如果用一个动滑轮提起它，要用_N的力。（不计摩擦及滑轮自重）4、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是 5、如图所示，物体、如图所示，物体A重重20N，静止在水平，静止在水平桌面上，滑轮重桌面上，滑轮重2，弹簧测力计示数为，弹簧测力计示数为10N，那，那么水平桌面对么水平桌面对A的支持力为的支持力为 N。 6. 6.用一个动滑轮与一个定滑轮用一个动滑轮与一个定滑轮
10、组成的滑轮组，匀速提起重物，人组成的滑轮组，匀速提起重物，人作用在绳端的拉力是作用在绳端的拉力是50N50N，动滑轮，动滑轮重重10N10N，若不计摩擦和绳重，则被，若不计摩擦和绳重，则被提起的重物可能是提起的重物可能是 N N或或 N N。90140 7.用滑轮组提起用滑轮组提起2000N的重物，绳子的重物，绳子最多只能承受最多只能承受600N的力。（的力。（1）设计一个）设计一个向下拉动绳子的最简单的滑轮组，并画向下拉动绳子的最简单的滑轮组，并画出示意图（出示意图（2）据此设计要匀速提起物体）据此设计要匀速提起物体所用的拉力是多大？（不计滑轮重和摩所用的拉力是多大？（不计滑轮重和摩擦）（擦
11、）（3）若在此问题中，将物体匀速提）若在此问题中，将物体匀速提高高3m，应把绳子拉下几米？，应把绳子拉下几米？解：解：（1）由由n=G/F=2000N/600N=3.33； 要取要取4，如图。，如图。（2）F/=G/n=2000N/4=500N（3）s=nh=43m=12m8、程跃要提起重、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉的物体，但是他的最大拉力只有力只有300N于是，他找来了一些滑轮，想利于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_滑轮组来提
12、起重物滑轮组来提起重物(选填选填“a”、“b” 或或“c”)。请在所。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。选的图中画出正确的绕绳方法。 9 9、一辆汽车陷入泥泞之中，请你根据图中装、一辆汽车陷入泥泞之中，请你根据图中装置，运用学过的知识，用最小的力将它拉置，运用学过的知识，用最小的力将它拉出来，试画出滑轮组的绕法。已知车重出来，试画出滑轮组的绕法。已知车重6 610104 4N N，地面的阻力为车重的，地面的阻力为车重的1/41/4，如果，如果不计滑轮重、绳重及摩擦，则需要的拉力不计滑轮重、绳重及摩擦，则需要的拉力至少多大？至少多大？三三. 车把、方向盘、螺丝刀、扳手、卷扬机等车把、方向盘、螺丝刀、扳手、卷扬机等 轮轴实质可看做是一个可轮轴实质可看做是一个可以以连续转动的杠杆连续转动的杠杆Rr=F2F1F1R=F2rF1F2rR 动力作用在动力作用在轮轮上，轮轴上，轮轴是一个是一个省力杠杆，但费距离省力杠杆，但费距离 动力作用在动力作用在轴轴上，轮轴上，轮轴又将起到什么作用？又将起到什么作用？斜面