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1、分数的再认识（一）分数的再认识（一）北 师 大 版 小 学 五 年 级 数 学东台希望东台希望小学小学曾海红曾海红你能用分数表示下图的阴影部分吗？你能用分数表示下图的阴影部分吗？141414 可以表示什么？举例说一说。34把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。和同伴说一说下面每个分数表示的意义（1）一张报纸的）一张报纸的版面版面用于广告宣传。用于广告宣传。（2）我们班有）我们班有的男生喜欢打篮球。的男生喜欢打篮球。（3）有专家指出，取消塑料袋无偿供应有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国全国塑料袋使用量可减少塑料袋使用量可减少 。141423一个图形的一个图形的是是，这个图
2、形可能是这样的：，这个图形可能是这样的：14选一选, 在 里画“”(1)一根圆棒的 是 ,这根圆棒是下面三根中的那一根? (2)一个圆的 是 ，这个圆的 是下列图形中的哪一个？(1)一根 的 131434圈一圈，填一填，再说一说：圈一圈，填一填，再说一说：这些草莓的这些草莓的是是（）个）个这些草莓的这些草莓的是是（）个）个这些草莓的这些草莓的是是（）个）个232323268圈一圈，填一填，再说一说：圈一圈，填一填，再说一说：为帮助灾区人民为帮助灾区人民,思奇捐思奇捐献了零花钱的献了零花钱的,妙想捐妙想捐献了零花钱的献了零花钱的,妙想捐妙想捐的钱一定比奇思多吗的钱一定比奇思多吗?这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？