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1、一起放风筝小学生作文 首先，要把风筝线绑在风筝上。绑好之后，我的手紧紧的握住风筝线，等待最佳的助跑时间。哈!一阵风吹来，我认为最佳时间到了，就猛地跑了起来!风在我耳边呼喊!不一会儿，我跑累了，心想应当好了，于是放慢脚步，这里给大家共享一些关于一起放风筝小学生作文,供大家学习。 一起放风筝小学生作文1 阳春三月，正是放风筝的好季节。正如诗中所说：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我们盼望已久的放风筝活动，最终在星期五的综合课上得偿所愿了。 一打上课铃，我们都拿着自己的风筝，争先恐后的冲了出来。我定睛一看，大家的风筝样式还真不少，有“天空之王”雄鹰;可爱的小鸟;漂
2、亮的蝴蝶我们起先放风筝了，我找来了我的好挚友徐英翔和我一起放，我拿着线，他拿风筝，我先把风筝线放到肯定长度之后。 我和徐英翔就飞速地跑了起来，我大喊一声：“放”，徐英翔松开了双手，风筝就摇摇摆晃地飞了起来，可是没过一会儿风筝就掉下来了，我们又试了几次，可都失败了。我看看其他同学，他们也都出师不利，有的风筝缠在了一起;有的尾巴太轻飞不起来;还有的摔的“骨架”都飞出来了。 我很难受，没有信念在尝试。这时，我看到那些天上飘舞的风筝，它们似乎在说：“不要放弃，你肯定可以的，再试一次吧!”我又增加了信念，觉得自己能让“太阳”风筝飞上天，我和徐英翔又尝试了一次，最终我们的风筝飞上了天，只见它越飞越高，越飞
3、越稳，它俯视着下面的风筝，似乎在说：“看我飞的多高啊!”同学们的风筝几乎都飞起来了，有机器猫、海绵宝宝、金黄的太阳其中，我的太阳风筝飞的最高。 快乐的时间总是过的很快，感觉没一会儿就放学了，我们恋恋不舍地回家了。放风筝活动虽然告一段落了，但是它对我的影响是深远的，它使我明白了：即使遇到挫折，也肯定要坚持下去，只有坚持不懈才会胜利!” 一起放风筝小学生作文2 星期六，我参与了小桔灯放风筝竞赛。我刚听到这个消息时，兴奋得一蹦三尺高。 朱老师先给我们讲了一些风筝的来历。风筝起源于中国，最早的风筝是由战国时期的墨翟制作的。之后，墨翟把做风筝的方法传给了他的学生公输班。最初风筝常被作为军事工具。 老师给
4、我们每人发一个白色风筝，让我们在上面画画。当我画风筝的时候，我没有带杯子不能涮水彩笔。我心里急迫地想：“这下玩了，没有杯子，我怎么画画呀?正在我一筹莫展的时候，我发觉旁边那位同学带了很多杯子。于是，我鼓起志气说：“那个同学，我没有带杯子，你能借我一个吗? ”想不到那位同学尽然豪爽地说：“可以，你自己拿吧。”很快，我的风筝画好了。我在空白处写上：“十年相约”。我想，要是十年后，我成为了一位明星，一个粉丝跑过来说：“偶像，我捡到了你以前做的风筝，你真的好棒呀!”你想想，这真是一个天大的惊喜呀! 我来到了一片绿茵茵草地，起飞风筝前，我的当心脏都按耐不住激烈的心情。我正放飞得兴奋时，一不当心，风筝被吹
5、到树上了。这该怎么办啊?正好，朱老师过来了，说：“你先拉住线，我给你拿下来。”我根据朱老师的方法去做，风筝被顺当地拿下来了。我又一次放飞风筝，我的心情也特别兴奋，因为这是我有生以来第一次参与放风筝的活动。 一起放风筝小学生作文3 星期天，我和爸爸妈妈来到南通图书馆旁边的草坪上放风筝。 草坪上，卖风筝的小贩们叫卖声、叫喊声川流不息，有的风筝像一只小燕子，有的像一个大三角，上面画着“爸爸去哪儿2”的集体照的卡通版，还有的“火凤凰”、“长金龙”、“大鸟”依次排列着。我选了一个风筝，这个风筝“涂”着“彩色的迷彩”，呈一个大三角形，后面“拖”着三条长长的“紫尾巴”，活像一个飞机。 我打趣道：“我的F11
6、7攻击机起飞了。”我拿着“攻击机”(风筝)助跑了一段路以后，把“攻击机”往天上一扔，风筝像受到了什么东西的限制，向天上飞去，爸爸拉着风筝，逆风跑着，不一会儿，风筝便翱翔在广袤的蓝天上。我牵着绳子，一会儿往右，一会儿往左，我看到风筝线弯了，就赶忙把线往回收，风筝线绷的直直的，我又把线放了一点儿我兴奋的跑着，跳着，我的“攻击机”在天空中飞来飞去，不停做着花式动作，时远时近。 当我的“攻击机”开在一块没有风筝的地方时，一架“敌机”(另一个风筝)闯入了我的领地，我很有“绅士风度”的让了让，可“敌机”还是不“善罢甘休”，我，哦不，是我的“攻击机”被“激怒”了，它不听使唤的向“敌机”飞去，两只风筝在空中“
7、搏斗”着。突然，“敌机”的“机尾”向上来了个90度的翻转，头向下，尾向上，像“倒栽葱”一样“俯冲”下去，结牢固实的撞向了地球，再看那风筝的主子，神情恍惚，呆站在那儿半天，才回过神来跑去捡风筝。 我的风筝起先变猛了，向比我大或者小的风筝发起攻击，两分钟内，我就击落了三架“敌机”。我的风筝在天空中横冲直撞，所向无敌，在我激烈的心情中，又不由自主又加上了一些欢乐，嘿，笑看风筝，笑看人生，莫非不是吗?假如每周都能这样快欢乐乐玩该多好呀! 一起放风筝小学生作文4 每个人都有志向，这里啲一位老师少了只腿，可他不气馁，把志向系在风筝上，越飞越高。他一个瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。身为老师，
8、瘸了是特别麻烦的。或许，他的志向是好好当一位老师，那么，他的志向系在了风筝上，每次都特殊的高，飞得特殊的好，他的志向离他根本就不远了。 “圆木仗”是他的好助手，没有它，刘老师不行能那么那么的宏大，说不定没了它，刘老师就还在病床上呻吟呢!那在现实中，这根拐杖就是我们精神的支柱。刘老师瘸了还能这么的精神，我们呢，四肢齐全，可对自己的志向根本就没迈过一步，对吗? 也曾试过把志向系在风筝上，让它飞高飞远，让自己的志向靠自己走，自己向志向走去，可却没有达到： 我写过一封书信，上面的内容是忏悔，要自己好好学习，相当于安排表，可当我想做这件事时，却身不由己，不由自主地把它给撕了。 我实在想不通，刘老师的志向
9、率已经少了一大半，他却能挺过去，而我，懒散得连自己条件足够了还不知足，还跟自己的志向怄气，我真不应当呀! 但愿我自己志向啲风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头;傲慢了，自己改过;飞高了，永不知足!朝自己的志向飞吧! 一起放风筝小学生作文5 一个秋高气爽的下午，爸爸带我去东湖玩。那场景美极了，广场上空飘着许多风筝：有像蜻蜓的，像蝴蝶的，像老鹰的，在空中翩翩飘舞。我跃跃欲试，爸爸看出我的心思，陪我去买了一个像战斗机的风筝。 我们来到广场一个人稀的区域。爸爸说“你拿着风筝逆风跑，感觉风筝向上拉扯时松开，风筝就会飞起来。”我根据爸爸的说向前跑，风筝很快就拉扯我了，我左手一松，边跑边回头看，只见风筝
10、向上窜了一下，很快就猛地俯冲下来，重重地摔在地上。幸好，这架“战斗机”是用绸布做的，没摔坏。 爸爸说：“你不够阅历，看我示范一下!”只见爸爸左手捏住风筝的绳结，右手拿着线团，逆风向前慢跑，很快，风筝背部鼓起来了，爸爸松手并转身，风筝顺风飘了起来，爸爸左右手协作，一紧一松地不断放线，风筝很快就高于旗杆了。爸爸叫我接着放，我扯着线，拉一下，放一段，风筝越飞越高，超过国际酒店了。我的。心也像跟着飘了上去。 “你把线收起来，重新放飞风筝吧”爸爸的声音唤醒了我。我刚要收线，一不当心，线团掉地了。我大叫：“不要”，高空中的风筝已拖着线团“咔咔”地向前滑动，爸爸飞跑地追上并抓住了风筝线，我也猛冲，俯身捡回线团。然后，我当心抓紧线团，渐渐收线，风筝听话地缓缓下来了。 我学着爸爸方法，一次次地把风筝放飞，有时飞得很高，有时跟别人的风筝线绕在一起，缠住了只能耐性地收线分开，谁也没怨谁，大家都玩得很快乐。 有了这架“战斗机”，我多次外出放飞它。至今它还在我家书房的一角呢! 一起放风筝小学生作文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页