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1、.20182018 年省初中学业水平考试年省初中学业水平考试语语文文（试题卷）（试题卷）一、语文积累与综合运用（一、语文积累与综合运用（3535 分）分）1. 1. 默写古诗文中的名句。默写古诗文中的名句。 （1010 分）分）（1 1）补写出下列名句中的上句或下句。）补写出下列名句中的上句或下句。所以动心忍性，所以动心忍性，。（ 孟孟子子 ）水河澹澹，水河澹澹，。（ 曹曹操（观沧海操（观沧海 ）至于夏水襄陵，至于夏水襄陵，。（郦（郦道元三峡道元三峡 ）, ,恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。（杜（杜甫春望甫春望 ）, ,巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。（商（商隐（夜雨寄北隐（夜雨寄北 ）， 身世浮沉雨
2、打萍。身世浮沉雨打萍。（文（文天祥（过零丁洋天祥（过零丁洋（2 2）根据提示写出相应的名句。）根据提示写出相应的名句。渔渔家家傲傲秋秋思思中中，仲仲淹淹借借酒酒抒抒发发思思乡乡之之情情的的句句子子是是“。 ”送东阳马生序中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是送东阳马生序中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是Word 资料.“。 ”2. 2.阅读下面的文字阅读下面的文字, ,完成（完成（1 1）- -（4 4）题。）题。 （9 9 分）分）森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林的森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林的 f f盖率却比较盖率却比较低，这难道不令人担
3、忧吗低，这难道不令人担忧吗? 1981? 1981 年，我国立法规定适年，我国立法规定适龄龄公民必须公民必须 l l行植树义务。行植树义务。 政府通过广泛宣传持续开展全民义务植树活政府通过广泛宣传持续开展全民义务植树活动动, ,使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布租国大地。自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布租国大地。（1 1）根据拼音写双字）根据拼音写双字. .给加点的字注音。给加点的字注音。f f（）盖）盖比较（比较（）l l（）行行（2 2）最后一句中有错别字的词语是“）最
4、后一句中有错别字的词语是“” ，正，正确写法是“确写法是“” 。（3 3） “适龄公民”中”适”的意思是（“适龄公民”中”适”的意思是（）A.A.切合、相合切合、相合B.B.刚才、方才刚才、方才C.C.往，到往，到D.D.舒服舒服（4 4）把文中画线的句子改为述句）把文中画线的句子改为述句: :3. 3.运用课外阅读积累的知识，完成（运用课外阅读积累的知识，完成（1 1） （2 2）题。）题。 （4 4 分）分）（1 1） “用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话也是“用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话也是他的人生写照。他是（他的人生写照。他是（）A.A.罗曼，罗兰罗曼
5、，罗兰B.B.贝多芬贝多芬C.C.米开朗琪罗米开朗琪罗D.D.托尔斯泰托尔斯泰（2 2） “却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行搭在马上，一“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行搭在马上，一Word 资料.只手执着降妖宝杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看。只手执着降妖宝杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看。 ”上面文字中【甲】指的是西游记中的上面文字中【甲】指的是西游记中的， 他忠他忠心耿耿心耿耿, ,任劳任怨，终成正果，受封为任劳任怨，终成正果，受封为。4. 4.学校开服东班经典”设书活动请你参加。学校开服东班经典”设书活动请你参加。 （1212 分）分）【我阅读我朗涌】【我阅读我朗涌
6、】（1 1）小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到些困难，请你帮助解决。）小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到些困难，请你帮助解决。河水情悄流入梦乡，河水情悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉报了，夜莺的歌声沉报了，长脚秧鸡不再欢嚷。长脚秧鸡不再欢嚷。请用“请用“/ /”给下面的诗句标出两处停顿。”给下面的诗句标出两处停顿。幽幽暗暗的的松松林林失失去去喧喧响响朗诵这诗节应采用的语调是（朗诵这诗节应采用的语调是（）A.A.舒缓舒缓B.B.欢快欢快C.C.激昂激昂D.D.深沉深沉【我阅读我分享】【我阅读我分享】（2 2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。）下面是小明分享的一段阅
7、读感悟，请你帮助修改。活动中，活动中， 【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜装索中变得深邃得到熏陶，思想在孜孜装索中变得深邃小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题， 【乙】我们要【乙】我们要主动向同举老师、主动向同举老师、家长等身边的人不耻下问。家长等身边的人不耻下问。最后，最后，视大家在阅读中视大家在阅读中Word 资料.遇见更好的自己。遇
8、见更好的自己。【甲甲】处处画画线线句句子子有有语语病病应应改改为为“” 。 【乙】【乙】 处画线句子用语不得体，处画线句子用语不得体， 应将应将 “”改为“改为“”【我阅读我创作了】【我阅读我创作了】（3 3）请你仿照示例，写两行小诗。）请你仿照示例，写两行小诗。示例示例: :每一缕晨暖每一缕晨暖都是喷薄而出的希望都是喷薄而出的希望二、阅读（二、阅读（5555 分）分）阅读下面的文字，回答问题。阅读下面的文字，回答问题。【一】【一】 （1919 分）分）冰雪精灵雾凇冰雪精灵雾凇如果说冰雪是冬天的信使，那么如果说冰雪是冬天的信使，那么. .雾凇一定是信使的精灵。雾凇一定是信使的精灵。“寒江晓雾，
9、正冰天、树树松花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条“寒江晓雾，正冰天、树树松花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪条晴雪? ?冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩恩与谁冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩恩与谁约约? ?”从古至今、从古至今、 赞美雾松的诗词太多了，赞美雾松的诗词太多了， 但好像千言万语都无法描述但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化 , ,是可遇不可求的上天的赠予。是可遇不可求的上天的赠予。雾凇非冰非雪，雾凇非冰非雪， 是冬季低温环境中，是冬季低温环境中， 空气中
10、水汽直接凝华或者空气中水汽直接凝华或者是无数是无数 0 0以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结Word 资料.果，表现为白色不透明的冰品沉积物。果，表现为白色不透明的冰品沉积物。形成雾凇的气象条件非常苛刻，形成雾凇的气象条件非常苛刻， 要求冬季寒冷漫长，而且空要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。气中水汽充足。 【甲】其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风【甲】其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。速很小。 【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的
11、长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。近地面空气中的水汽就不会凝结。 【丙】若是掀掉了这床被子，热量【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，就更多地散发出去， 使得地面温度降低，使得地面温度降低， 为水汽的凝结提供了必要条为水汽的凝结提供了必要条件。件。 【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松收的冰品吹散，松收的冰品吹散， 即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪， 微风微风
12、或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。雾凇形状主要有两种雾凇形状主要有两种 : :一种是过冷一种是过冷 雾滴碰到冷的地而物体后雾滴碰到冷的地而物体后迅迷冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇）迅迷冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇） ，它的结构较紧密，它的结构较紧密; ;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞 （或款凇）（或款凇） ，结构较松散稍有震动就会脱落。结构较松散稍有震动就会脱落。由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多，由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多， 不仅看起来轻盈洁白附着在不仅看起来
13、轻盈洁白附着在树米上，宛如琼树银花、清秀雅致，也具有很多在的优秀品质。人们树米上，宛如琼树银花、清秀雅致，也具有很多在的优秀品质。人们在观赏琼花极的雾松时，在观赏琼花极的雾松时，都会感到空气格外清新舒爽、都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，滋润肺腑，这这是因为雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是因为雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒， 是空气的天是空气的天然“净化器然“净化器雾凇是天然的雾凇是天然的“负氧离子发生器”“负氧离子发生器” ，在有雾松时，在有雾松时，负氧离子增多。负氧离子增多。据测，据测， 松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上子至数千个，松花江畔在有雾凇时负氧
14、离子每立方米可达上子至数千个，比比没有雾凇时的负氧离数量多没有雾凇时的负氧离数量多 5 5 倍以上。倍以上。Word 资料.此外，雾凇还是环境的天然“消音器”此外，雾凇还是环境的天然“消音器” 。雾凇由于具有浓厚、结构。雾凇由于具有浓厚、结构疏松，疏松， 空隙度高的特点，空隙度高的特点， 对音波反射率很低，对音波反射率很低， 能吸收和容纳大量音波。能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里，感到幽静就是这个道理。在形成雾凇的成排密集的树林里，感到幽静就是这个道理。“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。 ”雾凇是大自然不可多得的”雾凇是大自然不可多得的馈赠，
15、就像人生一样，只有做好充分准备，觅得良机，才会成就一场馈赠，就像人生一样，只有做好充分准备，觅得良机，才会成就一场繁华。繁华。（选自气象和识（选自气象和识20182018 年第年第 2 2 路路. .作者敏，有改动）作者敏，有改动）5. 5.对画线部分层次划分正确的一项是（对画线部分层次划分正确的一项是（） （3 3 分）分）A A【甲】【甲】 【乙】【乙】 【丙】【丙】/【丁】【丁】B B【甲】【甲】/【乙】【乙】 【丙】【丙】/【丁】【丁】C C【甲】【甲】 【乙】【乙】/【丙】【丙】 【丁】【丁】D D【甲】【甲】 【乙】【乙】/【丙】【丙】/【丁】【丁】6. 6.第第 6 6 段使用了
16、哪两种说明方法段使用了哪两种说明方法? ?各有何作用各有何作用? ? （4 4 分）分）7. 7.选文从雾凇外表的选文从雾凇外表的美说到雾凇形成的条件，美说到雾凇形成的条件， 再说到雾凇再说到雾凇在的在的，运用了，运用了说明顺序。说明顺序。 （3 3 分）分）8. 8.请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。 （3 3 分）分）9. 9.雾凇奇观的形成给你哪些启示雾凇奇观的形成给你哪些启示? ? （6 6 分）分）【二】【二】 （2121 分）分）那个暑假，那个暑假， 总是天刚擦黑，总是天刚擦黑， 晚饭吃了一半，晚饭吃了一半， 我的心就飞出去了。
17、我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：因为我又听到歪儿那尖细的召唤声： “来玩踢罐电报呀“来玩踢罐电报呀”“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿， 将一个空洋铁罐儿摆在圈里，将一个空洋铁罐儿摆在圈里， 然然Word 资料.后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到
18、原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。才能下庄。他一边要捉人，他一边要捉人，一一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，由于他身子歪，跑起来就打斜，
19、跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐儿还是他家的呢！撞大家玩的罐儿还是他家的呢！ 只有他家才有这种装芦笋的长长只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，的铁罐，立在地上很得踢，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！赘，不带他玩了呢！我家刚搬到这条街上来，我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，我就加入了踢罐电报的行列， 很快成很快成了佼佼者。了佼佼者。 这游
20、戏简直就是为我发明的这游戏简直就是为我发明的我身高腿长，我身高腿长， 跑起来真像跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚， “啪”“啪”的一声过后，的一声过后， 只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要要找到它可费点劲呢！找到它可费点劲呢！ 这时，这时， 最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。得大
21、家捂着肚子笑。 当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，当歪儿正要发现一个藏身的孩子时， 我又会闪电我又会闪电般冒出来，般冒出来， 一脚把罐儿踢到视线之外，一脚把罐儿踢到视线之外， 可笑的场面便再次出现就可笑的场面便再次出现就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。Word 资料.终于有一天，终于有一天， 歪儿一屁股坐在白粉圈里，歪儿一屁股坐在白粉圈里， 怏怏无奈地痛哭不止他怏怏无奈地痛哭不止他妈妈跑出来
22、，妈妈跑出来，朝他叫着骂着，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。着对我们的谴责。 【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。了一会儿才散。歪儿不来玩踢罐电报了。歪儿不来玩踢罐电报了。 【乙】他不来，罐儿自然也变了，我【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，还踢不上， 游戏的快乐便减色许多。游戏的快乐便减色许多。 那么失去快乐的歪儿呢？我望着那么失去快乐的
23、歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！吧！ 【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么悦耳，那么刺激，那么刺激，原来正是歪儿那长原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种疚深深地刺痛了。长的罐儿。我的心头第一次感到被一种疚深深地刺痛了。 【丁】我迫【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。不及待地朝他招手，叫他来玩。歪儿回到了我们中间歪儿回到了我们中间一切都奇妙又美
24、好地发生了变化。一切都奇妙又美好地发生了变化。 大家并没有商定什么，大家并没有商定什么， 却不却不约而同、约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；大家尽力不叫他坐庄；有有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，后边正要被发现，便飞身上去，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪解救了歪儿，儿，又过去拉着他，
25、又过去拉着他，急忙藏进一家院的杂物堆里。急忙藏进一家院的杂物堆里。我俩蜷缩在一破桌我俩蜷缩在一破桌案下边，案下边，紧紧挤在一起，紧紧挤在一起，屏住呼吸，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起却互相能感到对方的胸脯急促起伏，伏， 这紧充满异常的快乐啊！这紧充满异常的快乐啊！ 我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一Word 资料.双又美又动人的眼睛。双又美又动人的眼睛。 是不是每个人都有这样一双眼睛，是不是每个人都有这样一双眼睛， 就看我们能就看我们
26、能不能把它点亮。不能把它点亮。（选自冯骥才散文精选（选自冯骥才散文精选 ，有改动），有改动）10.10.下面的句子出自原文下面的句子出自原文. .它在文中的位置应该是（它在文中的位置应该是（ ） （3 3 分）分）我的心被一种疚深深地刺痛了。我的心被一种疚深深地刺痛了。A A【甲】【甲】B B【乙】【乙】C C【丙】【丙】D D【丁】【丁】1111 揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。 （4 4 分）分）（1 1）那个暑候，天刚擦黑，）那个暑候，天刚擦黑， 晚饭吃了一半，晚饭吃了一半，我的心就飞我的心就飞出去了。出去了。（2 2）他宁愿）他宁愿坐
27、庄坐庄, ,宁愿宁愿徒自奔跑，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞一直累得跌跌撞撞12.12.第段独句成段，第段独句成段，在结构上的作用是在结构上的作用是，在容上的作用在容上的作用是是。 （4 4 分）分）13.13.第段说第段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”“一切都奇妙又美好地发生了变化”请联系上下文概括请联系上下文概括发生了完些变化。发生了完些变化。 （6 6 分）分）14.14.请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。 （4 4 分）分）【三】【三】 （1515 分）分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：【甲】十年春，齐师伐我。公将战
28、，曹刿请见。其乡人日： “肉“肉食者谋之，食者谋之，又何间焉？”又何间焉？”刿日：刿日： “肉食者鄙，“肉食者鄙，未能远谋。未能远谋。 ”乃入见。乃入见。问：问：“何以战？”公日：“何以战？”公日： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对日：”对日： “小“小惠未稿，民弗从也。惠未稿，民弗从也。 ”公日：”公日： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对日：”对日：“小信未孚，神弗福也。“小信未孚，神弗福也。 ”公日：”公日： “小大之狱，虽不能察，必以情。“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对日：对日： “忠之属也。可以一战。战则请从。
29、“忠之属也。可以一战。战则请从。 ”（节选自左传（节选自左传 ）Word 资料.【乙】【乙】 长勺之役长勺之役, ,曹刿问所以战于庄公。曹刿问所以战于庄公。 公曰：公曰： “余听狱“余听狱, ,虽不能察虽不能察, ,必以情断之。必以情断之。 ”对曰：”对曰： “是则可矣。知夫苟中心图民“是则可矣。知夫苟中心图民，智虽弗及，必，智虽弗及，必将至焉。将至焉。 ”（节选自国语（节选自国语 ）【注】中心图民【注】中心图民: :心为百姓考虑。心为百姓考虑。15.15.解释下列加点词在文中的意思。解释下列加点词在文中的意思。 （5 5 分）分）（1 1）又何间焉）又何间焉间间: :（2 2）小惠未编）小惠
30、未编编编: :（3 3）必以信）必以信信信: :（4 4）必以情断之）必以情断之之之: :（5 5）智虽弗及）智虽弗及及及: :16.16.把下面的句子翻译成现代汉语。把下面的句子翻译成现代汉语。 （4 4 分）分）（1 1）肉食者鄙，未能远谋。）肉食者鄙，未能远谋。（2 2）是则可）是则可矣。矣。17.17.【甲】【甲】 【乙】两段文字刻两人物主要运用了【乙】两段文字刻两人物主要运用了描写，描写， 【甲】在【甲】在写作手法上还写作手法上还使使用用了了。（2 2 分）分）18.18.长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。（4 4
31、分）分）三、写作（三、写作（5555 分）分）19.19.阅读下面文字，按要求作文。阅读下面文字，按要求作文。 （5555 分）分）Word 资料.成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自天的能够学会谦虚，成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自天的能够学会谦虚，自私的也会懂得感自私的也会懂得感.这样，这样，一切都在不经意间发生着变化。一切都在不经意间发生着变化。在你成长在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自已吧。的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自已吧。请以”原来请以”原来, ,我也很我也很”为题，写一篇不少于”为题，写一篇不少于600600 字的字的作
32、文。作文。【提示与要求】【提示与要求】（1 1）请自主选择词语把题目补充完整。）请自主选择词语把题目补充完整。（2 2）可以大胆选择）可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。你最能驾取的文体进行写作。（3 3）文中不要出现真实的地名校名人名等。）文中不要出现真实的地名校名人名等。（4 4）抄袭是不良行）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。力，请不要照搬别人的文章。参考答案参考答案一、语文积累与综合运用（一、语文积累与综合运用（3535 分）分）1 1 （1010 分）分）（1 1）曾益其所不能）曾益其所不能山岛竦峙山岛竦峙沿溯阻绝沿溯阻绝感时花溅泪感时花溅泪君问归期未有期君问归期未有期山河破碎
33、风飘絮（共山河破碎风飘絮（共 6 6 分。每句分。每句 1 1 分，有漏分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）字、添字、错别字的，该句不得分）（2 2）浊酒一杯家万里）浊酒一杯家万里略无慕艳意（共略无慕艳意（共 4 4 分。每句分。每句 2 2 分，有漏分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）字、添字、错别字的，该句不得分）2. 2.（1 1）覆；）覆；ji ji o o；履（共；履（共 3 3 分。每空分。每空 1 1 分）分）（2 2）绿水清山；绿水青山（共）绿水清山；绿水青山（共 2 2 分。每空分。每空 1 1 分）分）（3 3）A A（2 2 分）分）（4 4）这很令人担忧。）这很
34、令人担忧。 （共（共 2 2 分。意思对即可）分。意思对即可）Word 资料.3. 3.（1 1）B B（2 2 分）分）（2 2）沙僧（沙和尚、沙悟净）沙僧（沙和尚、沙悟净） ；金身罗汉（八宝金身罗汉菩萨）；金身罗汉（八宝金身罗汉菩萨） （每（每空空 1 1 分，意思对即可）分，意思对即可）4. 4.（1 1）幽暗的松林失去喧响（每处）幽暗的松林失去喧响（每处 1 1 分，共分，共 2 2 分）分）A A（2 2 分）分）（2 2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧（）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧（2 2 分）分）不耻下问；虚心请教（每空不耻下问；虚心请教（每空 1 1 分，共分，共 2
35、2 分）分） （意思对即可分）（意思对即可分）（3 3）示例：示例：每一次努力，每一次努力，都是获得幸运的伏笔。都是获得幸运的伏笔。 （2 2 分，分，意思对即可）意思对即可）二、阅读（二、阅读（5555 分）分） 一一 （1919 分）分）5. 5.（3 3 分）分）B B6. 6.（4 4 分）分类别、下定义；分）分类别、下定义； （2 2 分）介绍了雾凇的形状及分类，分）介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更加明晰。让读者对雾凇的认识更加明晰。 （2 2 分）分）7. 7.（3 3 分）通透灵动；优秀品质；逻辑（每空分）通透灵动；优秀品质；逻辑（每空 1 1 分，意思对即可）分，意
36、思对即可）8. 8.（3 3 分）雾凇是天然的空气“净化器”分）雾凇是天然的空气“净化器” ；雾凇是天然的“负氧离子发生器”雾凇是天然的“负氧离子发生器” ，增加空气中的负氧离子；，增加空气中的负氧离子；雾凇是环境的天然“消音器”雾凇是环境的天然“消音器” ，能让环境变得幽静。，能让环境变得幽静。 （每点（每点 1 1 分，分，意思对即可）意思对即可）9. 9.（6 6 分）示例：雾凇可以带来美丽的自然景观；分）示例：雾凇可以带来美丽的自然景观；雾凇可以改变环境，让环境更加优美、宁静；雾凇可以改变环境，让环境更加优美、宁静；雾凇可以让空气变得更加清新。雾凇可以让空气变得更加清新。 （每点（每点
37、 2 2 分，意思对即可）分，意思对即可） 二二 （2121 分）分）Word 资料.10.10.（3 3 分）分）D D11.11.（4 4 分）分）（1 1）运用夸的修辞手法，逼真的表达了“我”听到歪儿叫唤、去玩）运用夸的修辞手法，逼真的表达了“我”听到歪儿叫唤、去玩游戏的急切心情。游戏的急切心情。（2 2）运用排比的修辞手法，增强语势，体现了歪儿（他）对“玩踢）运用排比的修辞手法，增强语势，体现了歪儿（他）对“玩踢罐电报”这种游戏的喜爱和痴迷。罐电报”这种游戏的喜爱和痴迷。 （每小题（每小题 2 2 分，意思对即可）分，意思对即可）12.12.（4 4 分）承上启下（过渡）分）承上启下（
38、过渡）承接上文写歪儿沉醉于玩“玩承接上文写歪儿沉醉于玩“玩踢罐电报”的经过，引起下文大家对歪儿的理解与友爱（每点踢罐电报”的经过，引起下文大家对歪儿的理解与友爱（每点 2 2 分，分，意思对即可）意思对即可）13.13.（6 6 分）大家不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴的到来。分）大家不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴的到来。大家做假成真，情愿被他捉住，尽力不叫他坐庄。大家做假成真，情愿被他捉住，尽力不叫他坐庄。我们又像先前一样兴奋、亲热、满足。我们又像先前一样兴奋、亲热、满足。 （每点（每点 2 2 分，意思对即可）分，意思对即可）14.14.（4 4 分）示例：歪儿。因为本文通过写我
39、们同歪儿一起玩“玩踢分）示例：歪儿。因为本文通过写我们同歪儿一起玩“玩踢罐电报”的游戏，表现了孩童时代天真、纯洁的友谊与快乐，重点突罐电报”的游戏，表现了孩童时代天真、纯洁的友谊与快乐，重点突出了歪儿的形象特点。出了歪儿的形象特点。 （共（共 4 4 分，标题分，标题 2 2 分，理由分，理由 2 2 分）分） （意思对即（意思对即得分）得分） 三三 （1515 分）分）15.15.（5 5 分）分） （1 1）参与参与（2 2）通“遍”）通“遍” ，遍及，普遍，遍及，普遍 （3 3）实情）实情 （4 4）代指案件、案情代指案件、案情（5 5）够，达到（每小题）够，达到（每小题 1 1 分，意
40、思对即可）分，意思对即可）16.16.（4 4 分）分） （1 1）当权的人目光短浅，不能深谋远虑。）当权的人目光短浅，不能深谋远虑。（2 2）这就能（开）战了。）这就能（开）战了。 （每句（每句 2 2 分，意思对即可）分，意思对即可）17.17.（2 2 分）对话（语言）分）对话（语言） ；对比（每空；对比（每空 1 1 分，意思对即可）分，意思对即可）Word 资料.18.18.（4 4 分）鲁庄公任人唯贤分）鲁庄公任人唯贤曹刿的远见卓识。曹刿的远见卓识。 （每点（每点 2 2 分，意分，意思对即可）思对即可）三、写作（三、写作（5555 分）分）19.19.（5555 分）参照分）参照 20182018 年省中考语文作文评分标准。年省中考语文作文评分标准。卷面书写（卷面书写（5 5 分）分）Word 资料