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1、立身以立学为先，立学以读书为本一年级语文阅读练习可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！1、短文共（）句话。2、量词填空：一（）树叶一（）工匠一（）筷子一（）牛皮一（）大衣一 （）水珠3、在（）里填上合适的词语：（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象（）的冬姐姐4、秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋，还有（）的枫叶，（）的棉花。5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（）
2、A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了6、在短文中找出意思相近的词语：顽皮（）美好（）春 雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？立身以立学为先，立学以读书为本小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！ ”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。 。 。 。 。 。 ”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。 。 。 。 。 。 ”1、短文有（）个自然段。2、在括号里填上合适的词：（）的小草（）的桃花（）的柳树（）的杏花3、春天，一群小鸟
3、在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“ ”把句子划下来。4、按短文内容填空：1）小白鸽认为春雨是（） ，小燕子认为春雨是（） ，麻雀认为春雨是（） 。2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？我 说 ：“ 春 雨 是 （） 的 。 你 们 瞧 ！， 春 雨（） 。 ”5、连词成句： 屋檐下小鸟争论有趣的在 一个问题小蜻蜓清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。立身以立学为先，立学以读书为本它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。1、短文有（）个自然段。2、正确连线：一架
4、野花一棵飞机一朵青草3、在正确内容的括号里打 小蜻蜓活动的天地在哪里？小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（） 小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（） 小飞机（） 小蚊子（）小燕子（）4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“”划。出来柔软的鸭绒（ r ng）被转眼间，冬天又到了，刺（c猬（w i）又要冬眠了。他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（ tu）下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。”1、短文共有（）句话。2、这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？（）（）（）、用“”把小鸭子
5、的话画下来。、文章写了（）送给（） （） 。立身以立学为先，立学以读书为本、从文中找出意思相近的词。转眼（）温暖（）、除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？把它们圈出来。乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子、写出几个表示“看”的词语。（）（）（）大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。 落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你， 寄给我， 寄给大家。（1） 这一段话共有（）句话；（2） 填空a、一年有、四个季节。b、春天的树上，芽瓣是；夏天的树上，叶片是；秋天的树叶颜色有和；冬天的树下，满地是。c、大自然的邮
6、票指。人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。立身以立学为先，立学以读书为本用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。1、这是一首儿歌，一共有（）句话。2、填空：（1） 人有两件宝是指和。 靠做工 ， 靠思考 。（2）做事情要用又用。这样才能。3、词语搭配：辛勤地双手一双手表勤劳的头脑一只小手聪明的思考一块手套动物动物园里有威武的狮子、凶猛的老虎，有可爱的大熊猫、顽皮的猴子，有美丽的锦鸡和天鹅。动物是人类的朋友。我们应该保护动物。1、短文有（）个自然段。2、动物园里有、。3、我们应该动物，因为动物是的好朋友。8、夏
7、天初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。1、这段话共有（）句。2、石榴花在开放。它的花蕊是的，立身以立学为先，立学以读书为本花朵是的。3、我喜欢石榴花是因为。4、石榴花很多，从（） 、 （）等词可以看出。斧子老爷爷微笑着说： “孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说： “老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）句话。（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？（）（3）学了本文，我们也要做个（）的孩子。时钟花小白兔没有钟，不知道
8、时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。1、这篇短文有（）个自然段。2、小山羊送给小白兔（）花、 （）花、 （） 。3、 （）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。浪花立身以立学为先，立学以读书为本我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。1、短文有（）个自然段。2.填空。（）的步子（）的贝壳
9、（）的小虾3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（） 。金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。1、短文有（）个自然段。2、文中的金鱼有（）种颜色。3、金鱼的形状有 （）的，有（）的，也有（）的4、你最喜欢的金鱼是（）啄木鸟一棵老树生了病，有些叶子黄了。一个医生飞来， 落在树上。 他用嘴这里敲敲， 那里敲敲， 找到了生虫子的地方，立身以立学为先，立学以读书为本就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。老
10、树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这个医生就是啄木鸟。1 本文有（）个自然段。2 填上动词。（）舌头（）走了（）虫子（）叶子3 为什么说啄木鸟是树的医生？因为（） ，所以（） 。讲卫生小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说： “用脏手拿东西吃会生病的。”小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。1 短文有 _个自然段，第一段有_句话，讲小明 _，妈妈带他去_，第二段讲小明生病的原因是_ 。2 小明是好孩子吗？为什么？_ 小葫芦从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶
11、子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天立身以立学为先，立学以读书为本都要去看几次。（1） 这段有 _句话。（2） 表示数量的词有 _、_、_、_。表示颜色的词有 _、_。（3） 用“”画出短文中的感叹句。画画星期天下午，我坐在阳台上画画。我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方， 画上湛蓝的天空。 天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我给图画取了个名字： 小鸟的家。1、短文一共有（） 个自然段，第二自然段有（）句话。2、我在白纸上画了（）
12、 、 （） 、 （）和（） 。3、用“”画出文中表示颜色的词语。4、照样子写词语：碧绿碧绿（） （） （）两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说： “你退回去，让我先过桥 ！ ”黑羊说：“你退回去，让我先过桥 ！ ”它们谁也不肯让谁， 就打了起来， 不一会儿， 只听到河里“扑通！扑通！ ”的响声，它们都掉到河里去了。1、短文一共有（）个自然段。第一段有（）句话。立身以立学为先，立学以读书为本2、填空：（1）和在独木桥的相遇了。它们都要对方先让自己走。（2）两只羊谁也，就打了起来，结果都。（3）在文中找出两对反义词，把它写在括号里：（）（）（）（）羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。 羊妈妈拔了一棵小白菜。 小羊要吃白菜的根。 羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！ ”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！ ”1、这篇短文有（）个自然段。2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（）（）（）3、读了短文，我知道了：（1 ）西红柿的好吃。（）萝卜的好吃。（）白菜的好吃。