《《体育与健康》课程资源的开发与利.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《体育与健康》课程资源的开发与利.ppt（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校问题一：体育与健康课程改革中如何抉择？问题一：体育与健康课程改革中如何抉择？ -目标目标-定位定位-载体载体-途径途径 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校云来山更佳，云去山如画云来山更佳，云去山如画问题二：体育与健康
2、课程改革如何深化？问题二：体育与健康课程改革如何深化？-高度高度-视野视野 态度决定高度 高度决定视野 视野决定行动 行动决定结果Zoom1.pps 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校基于“优势视角”理论下优势评估（正确的评估自己）A、认知 1、对目前体育与健康课程标准的理解程度；2、对新一轮课程改革的态度；3、对学校当前体育设施、器材、人文环境的评估；4、对学生体育知识、技能、体能水平的评估；5、教师自己的基础知识、基本技能、专业特长和专业发展方向；6、对现行多种版本教材的理解及掌握程度。
3、 B、情感 1、与学校校长及自己直接领导人的关系；2、与同行、班主任、年级组长、大队辅导员、行政人员等的关系；3、教师个人的自制能力 ；4、家庭关系及其支持力度；5、与学生关系及配合的默契程度；6、与业务管理部门及及相关部门的关系。C、动机 1、遭遇问题情景时，不逃避、不隐藏也不否认问题2、不希望依靠别人3、通过学习知识、技能及教育技术提高自己 ；4、对自己发展有较合理的目标定位；5、对学生有符合学生发展实际的期望值；6、付出就应有回报，回报的形式是多样的。D、应对 1、在处理突发事件时有预案2、在处理问题时主次分明，有条理，能抓住主要矛盾；3、对决定有一致的执行力；4、在处理棘手问题时寻求相
4、关人或部门合作。5、懂得运用资源及寻求帮助E、人际 1、有自己的朋友和圈子；2、试图理解朋友、家人和他人；3、为朋友、家人和他人作出牺牲；4、外向、友善5、值得信任；6、热情接受他人；7、聆听他人的心声；8、主动表达自己的观点； 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校1体育与健康课程资源开发体育与健康课程资源开发（一）课程资源的含义o 广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素；o 狭义课程资源则仅指形成课程的直接因素来源.课程资源指的是形成课程的因素来源与必要而直接的实施条件 乔景文乔景文
5、电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校（二）体育与健康课程资源二）体育与健康课程资源 具体来说体育与健康课程资源是体育与健康课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教师、教材、学生、以及学校中所有有利于实现体育课程目标，促进体育教师专业成长和学生个性的全面发展的各种资源。 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校二二 体育与健康课程资源的性质及分类体育与健康课
6、程资源的性质及分类（一）体育与健康课程资源的性质: 是不断提高体育教学质量，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。具有：o 多样性 ，即广泛多样的特点。o 潜在性，一切可能的体育与健康课程资源都具有价值的潜在性的特点。o 多质性，同一课程资源对于体育与健康课程具有不同的用途和价值。 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校 （二）体育与健康课程资源的分类：（二）体育与健康课程资源的分类：体育与健康课程资源的分类原则：o 一是逻辑上要清晰，划分的课程资源类型不能自相矛盾或过多交叉重叠；o
7、 二是要有利于分析和解决学校实践中存在的主要问题。 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校o 4)依据物理特性和呈现方式，可分为文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源；o 5)依据存在方式，可分为显性课程资源和隐性课程资源 ；o 6)依据存在形态，可分为物质形态的课程资源和精神形态的课程资源。o 7）依据三级课程管理，可分国家课程资源，地方课程资源和校本课
8、程资源。 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校（三）（三）体育与健康课程标准体育与健康课程标准中的分类方法中的分类方法o1.人力资源的开发与利用人力资源的开发与利用 o2.体育设施和器材资源的体育设施和器材资源的开发与利用开发与利用 o3.课程内容资源的开发与课程内容资源的开发与利用利用 o4.自然地理资源的开发与自然地理资源的开发与利用利用 o5.信息资源的开发与利用信息资源的开发与利用 o6.时间资源的开发与利用时间资源的开发与利用 1、人力资源的开发、人力资源的开发 2、体育设施资源的开
9、发、体育设施资源的开发 3、课程内容资源的开发、课程内容资源的开发 4、课外和校外体育资源的开发、课外和校外体育资源的开发5、自然地理课程资源的开发、自然地理课程资源的开发 6、体育信息资源的开发、体育信息资源的开发 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校课程资源开发的原则 ：宏观课程资源的开发原则:o （1）适应社会发展的原则o （2）促进人的发展的原则o （3）代表先进文化发展的原则o （4）高效能性的原则 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中
10、小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校 微观课程资源的开发原则微观课程资源的开发原则:o （1）以学生为本的原则 o （2）教师自主开发的原则o （3）因地制宜的原则o （4）开放与共享的原则 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校1、体育教师是最重要的体育与健康课程资源、体育教师是最重要的体育与健康课程资源2、相信学生的创造力，培养学生骨干，发挥他们、相信学生的创造力，培养学生骨干，发挥他们特长特长（例如，地面乒乓球、对墙面打乒乓（例如，地面乒乓球、对墙面打乒乓等。等。 ）3、
11、充分调动调动班主任、活动课教师、校医、团、充分调动调动班主任、活动课教师、校医、团干部、少先队辅导员、有体育特长的其他课程干部、少先队辅导员、有体育特长的其他课程教师、社会体育人才、社区医生和学生家长等教师、社会体育人才、社区医生和学生家长等的积极性，充分发挥他们的作用的积极性，充分发挥他们的作用 5、聘请社会体育指导员和家长为校外辅导员、聘请社会体育指导员和家长为校外辅导员（建（建立立“家庭体育活动站家庭体育活动站”，组织，组织“家庭运动家庭运动会会” ）（一）（一） 人力资源的开发人力资源的开发 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教
12、师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校（二）（二） 体育设施器材资源的开发体育设施器材资源的开发 1.开发与利用校内外的场地和设施资源（合理布局学校场地器材；改造场地器材） 2.发挥体育器材的多种功能，（开发常用器材的新功能；制作简易器材） 3.妥善保养场地、设施和器材。 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校（三）（三） 课程内容资源的开发课程内容资源的开发课程内容资源的开发与利用的原则：课程内容资源的开发与利用的原则： 1、目的性、 2、科学性、 3、可行性、 4、层次性、 5、趣味性
13、、 6、文化性。还要特别注意：还要特别注意： 所开发与利用的内容一定要与身体练习相关，无助于身体练习的内容则不应作为体育与健康课程的教学内容。 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校（三）（三） 课程内容资源的开发课程内容资源的开发 1 现有运动项目的改造（简化规则、简化技战术、修改内容）；规则的严密化非正规正规半正规职业技能的规范化游戏 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校 乔景文乔景文 电话
14、：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校 2 新兴运动项目的开发与利用（户外拓展、现代舞、攀岩、跆拳道）； 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校3 民族民间体传统育活动项目资源的利用与开发（踢毽子、抢花帽、跳山羊、陕北秧歌、腰鼓） 乔景文乔景文 电话：电话：029-874472
15、23 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校急需开发的内容：急需开发的内容：有利于实现课程标准提出的课程目标的内容，例如心理拓展训练、领会教学游戏、克服焦虑和孤僻倾向的教材、培养社会适应能力的教材，运动处方的教材、安全教育的教材等。 需要开发的内容：需要开发的内容：过去有所忽略的内容、新兴体育运动项目。例如轮滑、踢踏舞、短拍网球、三门球、花样跳绳、校园定向越野、街舞、跳皮筋、形体锻炼、安全有趣地发展身体基本活动能力的教材等。 慎重慎重（或不能）（或不能）开发的内容：开发的内容：非活动性或非技术学习性的内容。棋牌类、电子竞技、魔术、劳作和纯艺术内容
16、，非体育的服装和道具、没意义的背景、挂图和多媒体等。 体育课程内容资源开发的判断标准与范例：体育课程内容资源开发的判断标准与范例： 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校 学校和教师应充分利用附近的地形、地貌，根据当地气候和季节特点开展教学，例如，在保证安全的前提下，利用适宜的水域进行游泳，利用郊野进行远足，利用雪原进行滑雪橇、滚雪球、打雪仗，利用山林开展定向运动和登山运动，利用沙地进行沙滩排球和足球等。教师还可利用季节特点进行教学活动，例如，春季组织春游活动，夏季开展游泳活动，秋季组织登山和越
17、野跑，冬季开展滑冰和滑雪等。 （四）自然地理资源的开发（四）自然地理资源的开发 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校 （五）（五） 体育信息资源的开发体育信息资源的开发 学校和教师应指导学生充分利用图书馆、阅览室、各种媒体（如广播、电视、互联网等），多渠道地获取体育与健康的有关信息，丰富学生的体育文化知识、健康知识和素养，帮助学生学会体育学习和锻炼。 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校（六）
18、（六） 时间资源的开发与利用时间资源的开发与利用 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校1.充分利用大课间和课外体育活动充分利用大课间和课外体育活动o 全校性活动和年级活动（开展大课间体育锻炼活动和校内）o 班级活动和小组活动体育比赛o 体育俱乐部 o 小团体活动（学生锻炼小组）o 自我锻炼 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校（1）家庭体育活动；（2）社区体育活动和竞赛；（3）区县镇的体育活动
19、和竞赛；（4）业余体校训练；（5）体育俱乐部活动；（6）节假日体育活动和竞赛。 2充分利用节假日，积极参加校外体育活动充分利用节假日，积极参加校外体育活动 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校（1）社区健康教育宣传栏；（2）健康咨询活动；（3）健康教育主题日；（4）戒毒所；（5）艾滋病治疗机构。 3利用休闲时间关注健康教育利用休闲时间关注健康教育 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校五五 国家
20、体育与健康课程的校本开发国家体育与健康课程的校本开发 -课程内容的教材化构建 o 教学内容的教材化是指：以教学大纲或课程标准的课程内容的分类体系为依据，对教学内容进行选择、改造、组合，使其典型化、个性化，并开发成为真正教给学生的那一部分内容的过程。o 教材化构建的过程是在课程标准指导下的课程实施过程。 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校课程标准出现四种规范：o 即指令性规范o 指导性规范o 授权性规范o 无条款自主核定它们均对教材化的构建起了限定作用。它们均对教材化的构建起了限定作用。 乔景
21、文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校o 以三级课程管理为主要特征的教材化构建，实际上是一个环环相扣的、持续的教材化构建过程。o 作为国家教育部，在制定、颁布课程标准，审定教科书的过程中，已经调动了全国专家的力量，对作为体育内容素材的广泛的体育物质文化和精神文化进行了一次选择、改造、组合，使其典型化、个性化，提出了适应于某一学制阶段的一个可供进一步选择的课程内容体系。这也是一次教材化构建的过程。第一次教材化构建第一次教材化构建 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体
22、育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校第二次教材化构建第二次教材化构建o 作为一所典型的学校，它是以课程标准和教科书为依据，并根据学校的实际和学生发展特点，对课程标准或和教科书规定的课程内容体系，再一次地进行选择、改造、组合，使其典型化、个性化，使之成为本校的学习内容系列，并制定本校的课程实施方案。o 这一过程，既是三级课程管理的重要环节，更是体育课程内容校本开发的重要过程。我们把这一过程称为第二次教材化构建 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校第三次教材化构建第三
23、次教材化构建o 作为一名具体的教师，它以学校课程实施方案提出的课程内容体系为依据，再一次进行选择、改造、组合，使其典型化、个性化，并进一步将选定的教学内容制定成为可供实施的单元计划和课时计划。我们把这一过程称为第三次教材化构建。 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校o 完成单元计划和课时计划，还不能算是教材化建构的终结。 为了提高教学质量，教师 必须把方案落实到教学实践中。o 如何把教材转化为生动活泼的学习内容与学习方法，这是教师发挥主动性和创造性的主阵地。这一过程也是教材化构建的关键。可以称
24、为可以称为第四次教材化构建第四次教材化构建。第四次教材化构建第四次教材化构建 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校教材化建构的原则：教材化建构的原则：o 教育性原则o 科学性原则o 实用性原则o 可读性原则o 发展性原则o 差异性原则 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校教材化建构的注意事项：教材化建构的注意事项：o 尊重学生的学习经验o 认真研究体育与健康知识和技能的构建方式o 启发学生用体
25、育与健康知识指导自身体育活动实践o 重视学生的主体地位o 内容要有较大的弹性和选择性 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校o 第一章 XX运动概述o 1 XX运动起源o 2 XX运动发展历程o 3 XX运动主要事件及趣闻o 第二章 XX运动主要技术内容及特点o 1 XX动作技术及特点o 2 XX动作技术教学方法与要求o o 第X章 XX运动教学评价o 1 XX教学评价标准及内容o 2 XX教学评价方法及过程o 第X章 XX运动教学案例（教学计划、活动计划）典型案例一（基于典型案例一（基于 “运
26、动项目运动项目”进行校本教材开发与实践的体例）进行校本教材开发与实践的体例）西工大附中西工大附中轮滑轮滑 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校典型案例二：典型案例二：（基于基于“课时课时”进行校本教材开发与实践的体例）进行校本教材开发与实践的体例）西安市实验小学的西安市实验小学的创造空竹的欢乐创造空竹的欢乐第一课 启动和平衡方法 第二课 空竹加速 第三课 抛高和跳钢丝 第四课 猴子上树和天地一杆秤 第五课 金鸡上树和左（右）回头望月 第六课 蝴蝶双飞和纺棉花 乔景文乔景文 电话：电话：029-
27、87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校o 第一章 篮球运动概述o 1 篮球运动教与学目标o 2 篮球运动教与学主要内容o 3 篮球运动教与学要求o 第三章 篮球运动教学o 1 篮球运动单元计划o 2 篮球运动课时计划6-12o o 第X章 篮球运动教学评价o 1 篮球运动教学评价标准及内容o 2 篮球运动教学评价方法及程序典型案例三：（基于典型案例三：（基于“单元单元”进行体育校本教材开发与实践的体例）进行体育校本教材开发与实践的体例）大华中学附小大华中学附小快乐篮球快乐篮球 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223
28、电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校o 第一章 XX学校体育与健康课程实施方案o 第二章 健康教育必修必学模块教学o 1 模块计划o 2 课时计划o 第三章 田径运动必修必学模块教学o 1 耐久跑模块计划o 2 耐久跑课时计划1-18o 3 定向运动模块计划o 4 定向运动课时计划 1-18o 第四章 球类运动系列选学模块教学o 1 篮球模块计划1-4o 2 篮球课时计划1-18典型案例四：（基于典型案例四：（基于“模块模块”进行体育校本教材开发与实践的体例）进行体育校本教材开发与实践的体例）XX学校体育与健康模块教学及案例学校体育与健康模块教
29、学及案例 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校o 第一章 素质教育与学校体育整体改革课题立项书o 第二章 素质教育与学校体育整体改革实施方案o 第三章 学校体育制度建设是课程改革的重要保证o 第四章 学校体育特色运动内容及方法o 1 “121”健力操o 2 哑铃操o 3 武术操o 4 快乐园地活动o 5 野外生存及逃生方法典型案例五：（基于典型案例五：（基于“阳光体育活动阳光体育活动”校本教材开发与实践的体例）校本教材开发与实践的体例）通济坊小学的通济坊小学的素质教育与学校体育整体改革研究成果
30、素质教育与学校体育整体改革研究成果 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校六六 开发利用体育与健康课程资源时注意的问题开发利用体育与健康课程资源时注意的问题1.开发利用体育与健康课程资源时要注意课程内容的选取2.开发利用体育与健康课程资源时要注意结合本校的实际情况3.要把开发利用体育与健康课程资源工作纳入教研工作之中4.建议各地教育行政部门把体育与健康课程资源开发利用作为评价学校工作的一项内容5.有条件的提供必要的培训，并总结经验，加以推广 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电
31、邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校o 作为一名体育教师，在课程改革实验中，转变教作为一名体育教师，在课程改革实验中，转变教育教学观念育教学观念是核心是核心，提高自身素质，提高自身素质是基础是基础，求真，求真务实、创新发展务实、创新发展是关键是关键，只有我们实实在在地抬，只有我们实实在在地抬起脚，扎扎实实地迈出去，真真实实的教学改革起脚，扎扎实实地迈出去，真真实实的教学改革成果才能充分地展现出来。成果才能充分地展现出来。o 体育教学是学校体育工作的体育教学是学校体育工作的核心任务和基本内容核心任务和基本内容，是学校体育工作的是学校体育工作的主阵地
32、主阵地，新课改为我们每一位，新课改为我们每一位学校体育工作者在主阵地上搭建了一个舞台，我学校体育工作者在主阵地上搭建了一个舞台，我们应该把握机会，舞出自己的风采。们应该把握机会，舞出自己的风采。 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校讨论题讨论题o 在体育与健康课程资源开发过程中在体育与健康课程资源开发过程中,您您的优势资源是什么的优势资源是什么? 如何利用这些优如何利用这些优势资源来实现体育与健康课程目标？势资源来实现体育与健康课程目标？ 乔景文乔景文 电话：电话：029-87447223 电邮电邮: 中小学体育教师培训中小学体育教师培训 新城区教师进修学校新城区教师进修学校谢谢