《第二章第2节幼儿心理发展的年龄特征.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二章第2节幼儿心理发展的年龄特征.ppt（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二节第二节 幼儿心理发展的年龄特征幼儿心理发展的年龄特征授课：高凡Email： 1 1、新生儿童的无条件反射活动主要有哪些？、新生儿童的无条件反射活动主要有哪些？ 2 2、儿童动作发展的一般规律？、儿童动作发展的一般规律？ 3 3、1-31-3岁是儿童学会岁是儿童学会_和和_的一个重要时期。的一个重要时期。 4 4、3-43-4岁幼儿（小班）的心理发展特征岁幼儿（小班）的心理发展特征 5 5、4-54-5岁幼儿（中班）的心理发展特征岁幼儿（中班）的心理发展特征 6 6、5-65-6岁幼儿的心理发展特征岁幼儿的心理发展特征自学自学 自立自立 自强自强资料：儿子三岁资料：儿子三岁 “为什么小树不
2、会走路呢？” “噢，因为它只有一条腿，而我有两条腿，太好了。” “吃包子时，包子为什么会流油呢？” “对不起，是我把它咬痛了，它哭了。” “为什么要下雨呢？” “啊，天空被乌云弄得太脏，得洗一洗了。” “为什么雨点往下掉而不往上掉呢？” “因为往下掉有地面给接着，地面是他们的妈妈。” “雨为什么又停了呢？” “准是下累了。” “为什么会打雷呢？” “黑云脾气坏，爱吵架。” “月亮为什么有时胖、有时瘦呢？” “它有时候听妈妈的话，好好吃饭；有时淘气，不好好吃饭。” “大海为什么不停地喊呢？” “有的浪跑得太远，大海叫他们回来。” “人为什么坐飞机呢？” “因为人没有翅膀。” “为什么许多字我不认
3、识呢？” “他们没告诉我他们的名字。” “人为什么有两只耳朵呢？” “奶奶说可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就装不下了。” “为什么小朋友坐电车可以不买票？” “他们可以坐在妈妈腿上。” “为什么会有黑夜呢？” “晚上太阳要休息。” “爸爸为什么爱看电视上的足球赛呢？” “因为他自己不会踢。” “大熊猫为什么走路都慢腾腾的？” “跟它们的爸爸妈妈学的。” “长颈鹿的脖子为什么那么长？” “因为它们老想吃树顶上的叶子。” “汽车的四个轮子赛跑，谁是冠军？” “往前跑。前面的轮子是冠军；倒车时，后面的轮子是冠军。” 资料来源：广州日报2007年7月19日知识目录知识目录 一、一、3 3岁以前儿
4、童心理发展的年龄特征岁以前儿童心理发展的年龄特征 （一）婴儿期 （二）幼儿前期 二、各年龄阶段幼儿心理发展的年龄特征二、各年龄阶段幼儿心理发展的年龄特征 （一）3-4岁幼儿的年龄发展特征 （二）4-5岁幼儿的心理发展特征 （三）5-6岁幼儿的心理发展特点一、一、3 3岁以前儿童心理发展的年龄特征岁以前儿童心理发展的年龄特征 （一）婴儿期（一）婴儿期（0-10-1岁）岁） 儿童出生后第一年，心理发展非常迅速 1 1、适应新生活，认识周围世界，开始与人交往、适应新生活，认识周围世界，开始与人交往 现象：体重身高变化、无条件反射、条件反射出现无条件发射无条件发射 吸吮反射：吸吮反射：手指放入婴儿口中
5、；吸吮；永久性；有利于喂食。 搜寻反射：搜寻反射：抚触婴儿嘴角或面颊；转头寻找刺激物；3周；帮助婴儿找到乳头。 游泳反射：游泳反射：将婴儿放入水中；踢水玩水；46个月；发生意外可以帮助婴儿存活 迈步反射：迈步反射：扶助婴儿腋下并使其光脚着地；做迈步动作；2个月；为行走做准备。 抓握反射：抓握反射：手指放在婴儿掌心并轻按紧紧抓住刺激物34个月为幼儿抓握能力做准备 巴宾斯基反射：巴宾斯基反射：物体触及婴儿脚掌心；五个脚趾成扇形；812个月；尚未知晓。 眨眼反射；眨眼反射；物体或气流以及光照刺激婴儿眼睛；眨眼或闭眼；永久性；在不良刺激中保护婴儿。 惊跳（莫罗）反射：惊跳（莫罗）反射：突发的噪音刺激或
6、由高出猛然下降；弓背、伸直腿和手臂；6个月；有助于婴儿抱住母亲。 击剑反射；击剑反射；婴儿仰卧时将其头转向一侧；伸出该侧手臂和腿呈击剑姿势；4个月；可能为婴儿够物做准备。 2 2、动作不断发展、动作不断发展 （1）从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作 （2）从上部动作到下部动作 （3）由粗大动作到精细动作 （4）从无意动作到有意动作 P25 3P25 3岁前儿童动作发展表岁前儿童动作发展表 3 3、心理活动的发生和发展、心理活动的发生和发展 （1）最初的认知活动的出现 现象：视觉追随、认生、手眼协调 （2）掌握语言的准备 言语萌芽期、理解别人说话、呀呀学语 （3）情感的发展和最初的社
7、会性萌芽 生理满足相关、依恋、社会性微笑 （二）幼儿前期（二）幼儿前期（1-31-3岁）岁） 1-3岁时儿童学会走路、学会说话的一个重要事情 1 1、动作逐渐发展完善、动作逐渐发展完善 （1）学会自由行走 现象：1岁开始学步 2岁以后自由行走 （2）开始使用工具 现象：1岁以后，动作进一步灵活起来 P27 P27 （1-31-3岁儿童手的动作发展表）岁儿童手的动作发展表） 2 2、出现新的心理活动、出现新的心理活动 （1）会说话 幼儿前期，语言能力有了突破性的发展 3岁左右是儿童掌握最基本的语音阶段 （2）想象开始萌芽 2岁左右在操作物体时进行简单的想象活动 （3）思维的出现 边行动边思维（行
8、动思维） 3 3、独立性开始出现、独立性开始出现 生理独立：独立行走 心理独立：自我意识出现“我自己” （一）（一）3-4岁幼儿的心理发展特征岁幼儿的心理发展特征 3-4岁处于幼儿期的初级阶段，也是幼儿园的小班年龄。 1、生活范围扩大（进入幼儿园） 2、认识依靠行动（在行动中认识） 3、情绪作用大（情绪不稳定，易受影响） 4、爱模仿（模仿能力强，主要学习方式）二、各年龄阶段幼儿心理发展的年龄特征二、各年龄阶段幼儿心理发展的年龄特征 （二）（二）4-54-5岁幼儿的心理发展特征岁幼儿的心理发展特征 4-5岁时幼儿中期，也是幼儿园的中班年龄。 （1）活泼好动（不好带 自我控制能力差） （2）思维具体形象（米从米袋子里倒出的） 实验实验：床、桌子、椅子和被子分类 （3）开始能够遵守规则（排队、规则） （4）开始自己组织游戏（幼儿的主要活动形式） （三）（三）5-65-6岁幼儿的心理发展特点岁幼儿的心理发展特点 （1）好学好问（问到底、二维思维） （2）抽象能力开始萌芽 初步抽象逻辑思维开始萌芽、分类、抽象概念 （3）开始掌握认知方法 观察、注意、记忆、解决问题等 （4）个性初具雏形 较为稳定的态度、情绪变化变小课外课外- -作业作业 阐述阐述3-43-4岁幼儿的心理发展特征岁幼儿的心理发展特征 阐述阐述4-54-5岁幼儿的心理发展特征岁幼儿的心理发展特征