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1、2022年语文月考总结反思范文10篇 语文考试结束之后,无论自己的成果是好是坏,都应当做一次总结和反思。只有去反思自己的成果,才会在下一次考试中取得更好的成果。详情可以点击“学习总结”查看更多相关的学习总结参考喔。 2022年语文月考总结反思范文1 月考考试结束了，如我们老师所料，都考得不太志向。这次我带的三个班平均分只有八十一分左右。学校停课一周，开课其次天就考试了，几乎没有复习的时间，之前还有好多孩子也因病请假掉课，而且这次试卷的难度和题量都偏大，考到这样，也是情理之中。但是，胜利的人找方法，失败的人找借口，再多的客观缘由也不能抹去这次考试暴露出的问题。 从试卷上看，学生们在词语的积累方面
2、还有所欠缺，有些课文出现的成语和四字词语驾驭得还不够，在今后的教学中还得留意词汇的积累和运用。 修改病句完成得较差。修改病句是三年级下学期的内容，这学期并没强调，因此平常训练较少，所以好多孩子在这题上很丢了些分。还有一个重要的缘由就是孩子们的语感还不够，所以对病句无从下手。但是语感的培育是以多看多读为前提的，我们学校的读语文的时间太少了，所以，以后只有以多做些这方面的练习题来弥补了; 对要背诵的课文驾驭还不扎实，尤其是放假一周，好多前面背过的内容也忘了。有的孩子会背，但有些字不会写。以后遇到课后要求背诵的内容还得让他们抄一抄才行。 阅读题是这次丢分的另一个重点。这学期的阅读教学我安排是让孩子们
3、读魅力阅读上的文章，并做读书笔记，而且除了格式以外，我也不对读书笔记做过多要求，只希望他们能畅所欲言，想到什么就写什么。我认为阅读实力的提高不是做题做出来的，而是扎扎实实地读书积累出来的。但是，让我很无奈的是我忘了考试的阅读题是有标准答案的，假如阅卷老师改分很严格，那我的孩子们就很吃亏了。比如这次阅读题的有个问题是你读了这篇文章想到了什么，原来读后感是仁者见仁智者见智的事，但标准答案就要你必需想到什么，不往标准答案上写就扣分。所以，这题孩子们也丢分比较多。因为他们在写读书笔记上的读后感时，我从不要求他们肯定要有什么样的感想，只要是你自己的想法，而且能言之有理，怎么写都行。 2022年语文月考总
4、结反思范文2 在这次月考考试中，高一语文科成果不志向。高一语文组仔细征求了任课老师的看法，对上学年语文教学工作进行了全面仔细的反思。 1、客观缘由 、课时相对削减，不利于语文教学。 与上学年相比：上学年高一语文每周排7课时正课、1.5节晚自习;本学年高一语文每周排6节正课、1节晚自习，周六上午与英语科轮换上的一节课因为大星期及放假的缘由几乎可忽视不计。 与其他学科相比，其他学科每周排的正课及自习课都相对较多。 新课程改革，语文科把原属于三年的六册教材的教学任务压在高一及高二第一学期的半个学期内完成(必修课)，但教材课文篇目并没有削减，而高一担当着必修1必修4共4册必修教材的教学任务，教学任务很
5、重。 课时较少，不利于正常的新课教学，不利于测试训练。 、本学年高一没有订语文读本。 语文读本是很重要的教材，既是高一语文教材的补充及延长，也是高考语文素养及阅读实力训练的依据。上学年高一给学生发了4册语文读本，而本学年没有订这一教材，既不利于正常的语文教学，也不利于扩高校生的阅读量，不利于提高学生的阅读实力。 、学生不重视语文学习。 、为加强学科教学，年级组制订了一份“周六周日学科测试训练安排表”，但是没有支配语文科，影响了学生对语文学习的看法。 、担当班主任的语文老师很少。高二语文老师中有15位担当班主任，而高一班主任队伍中，只有6位是语文老师。早上是学生读语文和英语的黄金时间，我校没有支
6、配早自习，学生早上的阅读和复习随意性很大。目前，学生早上读英语、生物、化学及政史地，轻视读背语文。担当班主任的语文老师较少，早上到班级巡察就少，平常引导学生学语文的力度也会相对较弱。 2、主观教学缘由 、语文考试训练较少。每周6节语文课(含2节作文课)，若支配语文测试训练，考试用两节课，讲评用12节课。利用作文课训练，会冲击作文教学;利用语文正课训练，至少用3节课，影响正常的教学进度。 、对训练的批改讲评不到位。部分老师试卷批改不刚好、不到位，对试题考查的学问点把握不到位，对学生的做卷状况了解不到位，因此讲评试卷不到位。 在语文组教研活动中，每一次测试，都进行过分析探讨，出题组卷的老师都仔细地
7、分析了测试目的、训练重点、讲评重点。但是，因为班级试卷评改不到位，肯定会影响到讲评质量。 、多媒体运用不科学，影响语文教学。 、因为课件制作技术不娴熟或者不会，部分老师干脆下载课件，不能依据学情进行修改;、课件运用不科学，部分老师不能把课件与课堂教学、与师生活动有机结合，而是简洁地播放幻灯片，分析讲解不到位;、语文教学以读写为主，以仔细品尝语言文字为主，教材文字是最关键的。假如课件过于花哨，单纯追求容量大，画面一闪而过，学生思索跟不上，就达不到教学目的。 、练字不到位。高一年级，虽然也布置了练字任务，但是忽视了检查，学生的书面、卷面字体及字迹都不能满意考试须要。 今后加强语文教学的建议。语文科
8、的学习和应考，历来为语文老师和学生所关注并困扰着。备考内容的广泛性和与社会生活紧密相连的好用性，使语文考查内容越来越多变，越来越敏捷。 2022年语文月考总结反思范文3 这次月考是从9月16号起先接手班级后起先的第一次月考，成果不太志向，问题主要出在我身上。 一方面客观缘由：教研组勾画的考试范围没有具体地给我说清晰，这方面我也很愧疚，以至于有8分的试题没有能够抓住让学生留意，但是据说这道试题所出自的课外阅读书籍是暑假时期所布置的阅读作业，并且在入学考试的时候已经出过一道题了，所以假如这道题的失分大部分缘由在我，还有部分缘由也是学生学习看法的体现。 另一方面主观缘由：存在我的教学和管理上。 一是
9、教学方面：本人方面，因为本人是第一次带班教学，在教学方面的确存在一些阅历不足的问题，且大多时间都是自己在网络上查阅资料，较少与其他老师沟通，除了听了节其他老师的课以外，大部分都是自己摸着石头过河，走了不少弯路;学生方面，学生中途新换的老师，难免存在生疏，担心甚至排斥的心理，短期内适应不了突变的教学风格。 二是在教学管理上，比较宽松。在学习习惯上我太信任这些学生，没有从学生的年龄阶段考虑他们心理上的不成熟，总是以成人的眼光去看待他们的自觉性，这一方面吃了很大的亏，没有很严厉地要求他们。 经以上分析，我认为后一个月的教学重点是教学与管理双管齐下。 1、是在语文授课方面多下功夫，多抽时间听其他老师的
10、课，以提升自己的教学水平，让他们尽快适应自己的教学风格，这应当从学生角度入手，尽快吸引学生的学习爱好，让他们尽早地适应新老师。 2、对自己和学生都严厉要求，事事督促，时时监察。在课堂上，要求他们仔细听讲，讲话的受到严厉地惩处，一堂课上完要仔细总结，回顾学习内容;课后刚好布置作业，并在规定时间内完成，没有完成的也有肯定的惩处措施;背书方面肯定要抽人来背诵，不能光靠小组长;平常有时间就待在办公室，以备随时找学生抽查。 2022年语文月考总结反思范文4 本次初三语文测试，学生成果在平均分、优秀率、及格率都有较大的提高。针对试题状况、学生答题状况和教学状况作以简要的分析反思。 一、试卷考察的学问点和分
11、值 本次考试试卷总分为150分。整张试卷三道大题，与中考接轨，难度中等，整张试卷以考察学生实力为主。第一道题语文积累和运用35分。其次卷是阅读占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。 不足之处： 1、语文综合实践题与后文争论文阅读重复，在文中能干脆找到答案。另外未考口语交际。 2、名著题与初二考试完全相同。 3、文言文阅读比较阅读，有的与上次重复。关于两文内容简答只考一题。 4、现代文阅读考点难度相对低些。 二、答题状况： 1、基础学问得分较上次提高。个别在古诗理解默写上还有问题，主要是对古诗文的理解不够，审题不仔细，书写不规范。 2、这次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻译句
12、子不能抓住关键词，重要的词语没有翻译出来。 3、现代文阅读得分提高最大。但仍有学生对于作者所要表达地情感理解地不到位，或是不能读懂文章，或是读得不是很明白。 4、作文：最大的进步是文面有所改观，削减了不写或写得太少的数。 三、下一阶段教学建议 (一)“积累与运用”版块教学建议 1、夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强积累。 2、诗句积累中在识记理解的同时，留意创建肯定的语言环境让提高学生运用诗句的实力。诗歌的默写应当不遗余力的督促落实，学生丢分最多的还是错别字。 3、还要常抓常检测，对于简单出错的字词，反复强调，反复练习。 (二)“文言文阅读”版块教学建议
13、 1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应当字字落实，句句落实，肯定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特殊是课下有注释的词语。文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完后还是落实，引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所学到的学问来解答、释疑，运用所学到的学问举一反三，触类旁通。 2、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译实力，要让学生适当了解、驾驭必要的文言学问和语言规律以及语法现象，如词类活用、文言句式。 以上用“默写过关”达到落实。 (三)“现代文阅读”版块教学建议。 1、把握文意是做一篇阅读特别关键的步骤，无论是精读还是泛读，应当训练学生通过概括文章或片断的内容来
14、把握文章的主旨，或通过其它方法来弄懂主旨，因为后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线来命题的，变更学生没读懂文章便轻易胡乱下结论的习惯，敬重文本，关注作品的价值取向，精确把握作者意图。 2、训练的过程中留意培育审题的实力，抓住关键词，推敲关键词，理解题干，精确的回答问题。在学生动笔做题的之前，首先要清晰我要做什么，题干要我做什么。否则费劲不讨好，牛头不对马嘴。 3、明确题目考查要点，清楚实力点，有针对性地进行训练。在训练的过程中，不妨把多个学生答案并列出来，让学生自己比较、鉴别、推敲、琢磨，以训练学生语言表达实力，让学生学会精确表达，简练概括。 用“现代文阅读周安排”落实。 (四)作文教学建议
15、1、丰富学生的文化修养和生活积累。让学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思索生活。再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细微环节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维，用向上的心灵去走进历史、思索人生，能够流畅的、生动的抒写文章、张扬特性。此次不少学生用自己的观点去解读历史人物、历史事务，表现出自己的深刻思索。 用每周“美文积累和生活日记”落实。 2、要坚持对学生进行审题训练，避开学生因审题失误而折戟沉沙。作文首先加强审题的练习，让学生明白自己写作文的时候有什么要求和限制。作文还要勤于练习，讲评和修改并重，刚好给学生以有效的指导。 用两周一次的“课堂限时作文”落实。统一作文训练专题
16、和训练稿纸。 3、加强书写训练。力争人人写出卷面整齐的文章。 用每周的“练字”和“课堂作文”落实。 通过这次月考，我们进一步了解了学生的学习状况，接下来的时间里，我们将有针对性的实行有效的方法，努力增加优秀率、及格率，尽力削减低分率。 2022年语文月考总结反思范文5 月考结束，下面本人就结合本次考试状况对一月以来的教学状况做如下反思： 一、试题特点 本次试题考试范围为八年级语文1、2单元，满分100分，时间120分钟。综观全卷，本试卷有以下特色：注意双基实力的考察，如1、2、3、4等小题中出现的古诗词默写;着眼于学生仿句实力的训练。如8、11等小题;关注学生阅读视野的开阔程度，如关于名著学问
17、的设置;侧重学生主体领悟实力的考察，如看图说话，让学生站在作品主角的立场上思索、换位思索，这应当是培育学生理解实力和想象实力的最佳切入点。 二、试卷答题状况 (一)进步方面 通过一个多学期的学习，学生在古诗的背诵、仿句实力、换位思索等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本学问的学习、训练，要接着坚持。 (二)不足之处 1、古诗默写，眼高手低。4小题依提示填写诗文原句，得满分的同学很少，其缘由不是学生不会背，而是眼高手低。而此类题的评判标准又恰恰特别严格，错一个字就算错。 2、仿句实力虽较以往有所提高，但就整体而言，还不能令人满 意。针对仿句题型比重的加大和形式的多样，此项举措的实行已刻不待时。
18、 作文分数普遍不高。作文历来是语文成果优异与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，整个八年级学生的作文能得满分的寥寥无几，让人心理真不是味道。作文出现失误的缘由在于：一是学生没有仔细阅读些写作要求;二是内容太简洁，错别字许多，句子也不通顺，缺少描写和点睛之笔，有些文章只有事情的叙述，很少有描写，没有主次之分，显得很稚嫩;三是书写不够规范。字迹潦草的，有乱用标点符号或标点不清的。 三、努力方向 1、对古诗的默写有待细化、强化。 2、接着进行仿句题型的强化训练。 3、通过强化训练不断提高学生审题水平。 4、举荐文学名著，拓展学生的阅读视野。 5、加大练笔力度，培育学生写作实力，提高学生运用语言文字
19、的水平。 “对症下药，方可妙手回春”，通过此次考试题的分析总结，我肯定在以后的教学工作中有安排、有针对性地全力培育学生语文诸多方面的实力，信任在期末时，会有所收获! 2022年语文月考总结反思范文6 进入三年级的第一个月里，个人感觉无论是从学习看法和学习状态来说都比二年级要高出一个层次。尤其在语文与英语上无论从任何一方面来说都有着不俗的表现。 而也就是在这种环境下，我迎来了三年级的第一次月考。当然在考前，我持续我本人的优良传统进行了严密的复习，不过由于太过悠哉的原因，在考前两天的中秋节我才起先正式的复习工作，时间上显得有些仓促，但还是以一个比较良好的状态去应对此次第一次月考，希望能够实现“开门
20、红”。 然而令我始料未及的是，考试成果下来后，我的强势科目数学竟然给了我一个下马威，语文由于作文超出固定范围的原因才取得了85分的成果，虽说不错，但在这个强手云集的班里也是堪堪上游。英语80，由于此次英语整体难度较大，取得如此成果虽不能说可喜可贺，也是一个微小的进步。而数学的分数在班上而言也属上游。 除了数学惨不忍睹，语文出现荒谬的失误外，其他科目的状况也还“过得去”，但取得更好的分数也非我力所不能及的，而数学此次作为我强势的杀手锏何以滑铁卢得如此惨重，的确是值得我痛定思痛的一个问题。 此次数学试卷由我班的数学老师出题，而我所处在的班级作为全年级四个试验班之一，老师出卷的难度自然较之平常要高一
21、个层次。我自信自己千锤百炼，谅他不管多难的题也休想把我拉下金字塔的顶端，然而此次老师出的一个几何中的运动问题由于题型生疏也着实让我咋舌了一番，但实事求是地说，也并未脱离我实力的范围，因此我非常坚决地解出了第一道小题，可此时由于在一道题目上所费周折颇多，时间已所剩无几，而我偏又不合时宜地发生了内急，因此不得已中断了思索。然而还将来得及细想，便打响了收卷铃，因此出现了唯一一个可以说是技术上的硬性错误。 然而这也不过导致我4分的丢失，而其中最令人追悔莫及的莫过于一道选择题的失误和一道作图题的丢分。选择题是一道最为基础的关于三角形边长的问题，而我因为没有细致地通过计算来验证“三角形随意两边和大于第三边
22、”这个定理而导致我白白丢失了三分。作图题是我最为拿手的最短路径问题，而我也第一眼看穿了其作图原理，但由于刚起先没能细致地分析题目，而导致出现了第一次作图错误，尽管我在最终的关头发觉了这个致命的错误，并刚好予以了改正，可由于作图仓促而铅笔又太过粗钝的原因，因为作图痕迹模糊潦草，最终五分的题目完全丢失。 而其中也出现了另外两处由于过程太过繁密潦草、字迹不端的物体零零散散地丢失了3分。 经总结，缘由无非为以下几点： (1)分析题目不够谨慎细致，对自己水平的过分自信与一味追求速度的浮躁导致“阴沟里翻船”。 (2)做题目时没有保持一种沉稳安静的状态，下笔做题时字迹潦草凌乱，位置支配显得条理不清。 (3)
23、没有做到“工欲善其事必先利其器”，考试工具没能打算得足够齐全以保万无一失。 (4)考试时没能保持最佳的状态，因为内急等内外部因素的困扰而导致思索中断。 (5)没能很好地把握时间，在思索一道题目时优柔寡断，耗时太长。 2022年语文月考总结反思范文7 由于诸多的缘由，使我在这次重要的月考考中丢失了许多不该丢的分。通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。我最终明白山外有山，人外有人。 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，连语文也都错了许多不该错的地方。经过我的细致反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。 首先我要
24、改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的'少。不能允许自己再接着这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力
25、气，为下一次考试做好打算，打好基础。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习安排，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 没事，这仅仅只是月考考，还有月考考呢，只要在下次的考试中，我不在犯错误，我还是有机会的。我肯定不会让老师，让自己悲观的。 2022年语文月考总结反思范文8 一次考试结束了，又一次考试迎来了。在忐忑担心与惊慌中写完了试卷。拿到试卷，看到了那通红的分数。 从初二下学期到现在已经有一个多月了，我们月考也已经过去了，可是成果一出
26、来.嗨!一家高兴，一家愁!我也不例外，但是我是愁，我的月考成果不是很志向，特殊是语文，我只考了80分，再看看别人，特殊是班长，人家考了91，我还没有上优秀，而别人已经超过优秀好几分了。 我经过一再反思，才找出了问题的所在：我没有好好复习，月考在第6周，而在第4周时老师就告知我们现在要复习讲过的内容，而我总认为还有时间不用复习，到第5周复习也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考试前复习。就这样我才从第6周的星期一复习起来，虽然有的内容我复习的很好，但还有一点内容没有复习好，就这样到了考试，我虽然把题全写完了，但是有的题是我懵出来的。因此，我确定我肯定要端正学习看法，老师讲完课后就要刚好复习，
27、争取在期中考试中取得好成果。只是说想赶上这个，想赶上那个，别人都在进步，只有我在不断后退，只能说自己不求上进罢了可是，我何尝不想考一个令人满足的成果啊!初中语文月考反思_语文月考的总结和反思 一天一天过去，只能把握住时间不让它溜走，只能努力的一点一点追上别人，蓝天下的我显得如此渺小，何时才能向别人一样?我认为我的分数和对我学习的看法有关，我们的英语老师常常对我们说：你对学习的看法是什么，你的分数就是什么。以前我并不理解，但是考完这次试后，我真正的理解了这句话的意思是什么。 2022年语文月考总结反思范文9 第一次月考总结与反思教研材料各年级根据学校的总体要求和部署，进行了第一次月考。各年级组针
28、对本次月考成果已经进行了具体的试卷分析，现将本次考试状况小结于后。 一、试题特点。 本次测试卷紧扣课程标准，以教材为基本点，亲密联系学生实际与社会生活，较好地渗透了新课程理念。试卷整体保持稳定，基础学问、阅读和作文三大板块稳定不变，但题型较丰富，因而考查面增大了，除学生应当驾驭的基础学问外，还注意考查学生的语文综合实践实力。 总的来说，本次试题有以下两大特点： 1、重积累。作为语文学科而言，积累特别重要，只有厚积才能薄发。所以基本上每个年级都有看拼音写词语、组词、按课文内容填空这样的基础题目。 2、重运用。除了一些基础题目外，词、句练习和短文阅读越来越难了，对学生的要求也越来越高。 三、答题状
29、况分析。 1、基础学问。 从各组反映的状况来看，像看拼音写词语、组词、选词填空、补充四字词语、按课文内容填空等基础题学生驾驭较好，失分率低，这就要求我们老师在指导上要讲究方法，使学生驾驭要领，在训练的广度上和敏捷性上都要加强。 2、阅读。 课内阅读部分总是反复围绕于一个问题，部分学生回答有难度，其它组完成较好。说明我们老师日常的阅读教学能紧扣教学重、难点，扎实有效。 3、习作。 习作命题总的来说赐予了学生广袤的自由发挥空间，学生能从自己经验过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。 四、几点建议。 考试评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是
30、为了检验和改进学生的语文学习和老师的教学，从而有效地促进学生的发展。依据本次测试的状况，我们对今后的教学提出几点建议： 1、扎实“双基”，促进发展。语文是最重要的交际工具，“双基”是学生学好语文的重要基础。因而字词句段的训练应贯穿在各学段的语文教学过程中。特殊是到了中高年级，仍旧不要忘了识字写字是一项重要任务。老师要激励学生自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积累。 2、培育习惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整齐，看了赏心悦目;有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，错别字比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，我们要特殊重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培育。
31、除了培育学生养成良好的写字习惯外，还应培育学生逐步养成擅长倾听、主动发言的习惯，以及宠爱阅读、乐于思索、勤于积累等习惯。学生一旦养成良好的学习习惯，将终身受益。 3、加强阅读训练，丰富语言积累。丰富学生的语言积累是阅读教学的一项重要任务。教学中，我们要有意识地、深化浅出地教给学生一些基本的读书方法。比如引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际精确理解词语或文中含义深刻的句子。 4、激发爱好，让学生乐于表达。习作应尽量与孩子们的生活接轨，与他们的思想碰撞。我们在作文指导时应重在引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，激励学生“用笔说话”，特性化地表达感受和真实的体验，而不应做统一的限制。 20
32、22年语文月考总结反思范文10 我从未考得这样糟糕过，我细致分析了一下考试考不好的缘由： 1、不努力，不仔细 “上课没有好好抓进课堂四非常钟的时间，课后没有好好复习，做作业马马虎虎，课外辅导书更是没有仔细做过，纯属应付。” 2、失去信念 “不知道怎么回事，一上数学课就觉得没劲，但又觉得自己应当仔细听讲，所以有些惧怕。上数学课感觉心里很烦躁，上课效率也减半了。” “多次以来，数学考试成果都很不如意，我对数学失去信念了。甚至起先胆怯数学，有时也对老师产生一种莫名的胆怯。” 3、学问点梳理不够 “我当然做到了学，但没有做到想，甚至从来不思索。” “我现在最终发觉思路、思维比解题更重要。” 4、时间不
33、够 “当我确定中午问老师问题时，可不巧，英语老师来了!而且整整三节晚自修家作都来不及做，更何况解决疑难呢?” 5、不能、不会问问题 “还是和以前一样，有问题没有问老师，因为我怕我问的问题太简洁，可能由于这样想，使我的困难越积越厚，可我就是不敢问。有这心，没这胆。” 事情过了好久了，好在我这次期末又扳了回来，耶!我要做到胜不骄，败不馁!加油! 2022年语文月考总结反思范文10篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页