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1、大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢春春夏夏秋秋冬冬1.“1.“大家都来读一读大家都来读一读”2.“2.“大家都来找一找大家都来找一找”（组内整合（组内整合学案学案任务二第任务二第1、2题）题）3.“3.“大家都来动动脑大家都来动动脑” 速读课文，快速准确筛选信息，整速读课文，快速准确筛选信息，整体把握文意，小组回答体把握文意，小组回答“小组必答小组必答题题 ”。（1 1）什么叫物候？什么叫物候学？）什么叫物候？什么叫物候学？（2 2）物候观测对农业有什么重要意义？）物候观测对农业有什么重要意义？（3 3）决定物候现象来临的因素有哪些？）决定物候现象来临的因素有哪些？（4 4）研究物候学有何意
2、义？）研究物候学有何意义？（1）什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？必答题：必答题： 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为古代劳动人民称它为物候物候。 利用物候来研究农业生产的科学，利用物候来研究农业生产的科学，就是就是物候学物候学。 （2）物候观测对农业有什么重要物候观测对农业有什么重要意义？意义？ 物候观测的数据反映气温、温物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。在农业生产上。 （3）决定物候现象来临的因素决定物候
3、现象来临的因素有哪些？有哪些？ 纬度、经度、高下的差异和纬度、经度、高下的差异和古今的差异。古今的差异。（4）研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？ 预报农时，安排播种日期；预报农时，安排播种日期； 安排农作物区划，确定造林和采集种安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；子的日期； 引种植物到气候条件相同的地区；引种植物到气候条件相同的地区； 避免或减轻害虫的侵害；避免或减轻害虫的侵害； 便利山区的农业发展。便利山区的农业发展。 第一部分（第一部分（1 13 3）：说明什么是物候和物候学。）：说明什么是物候和物候学。第二部分（第二部分（4 45 5）：说明物候观测对农业的重要性。）：说
4、明物候观测对农业的重要性。第三部分（第三部分（6-106-10）：说明决定物候现象来临的因素。）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（第四部分（11-12): 11-12): 说明研究物候学的意义。说明研究物候学的意义。 4.“ 4.“大家都来析一析大家都来析一析”-根据前四个问题，根据前四个问题，划分文章结构（完成划分文章结构（完成学案学案任务二第任务二第3 3题）题） 指出下列各句运用的说明方法指出下列各句运用的说明方法: （1 1）到了近代，利用物候知识到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。科学，就是物候学。下定义下定义 5
5、.“ 5.“大家一起来抢答大家一起来抢答” （2 2）北京的物候记录，北京的物候记录，19621962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年迟十天左右，比年迟十天左右，比19601960年迟年迟五六天。五六天。举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较 （3 3）第第6 69 9段总体上来看，运用段总体上来看，运用了什么说明方法？了什么说明方法？分类别分类别 （4 4）布谷鸟开始唱歌，劳动人布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，阿公阿婆，割麦插禾。割麦插禾。”引用引
6、用 （5 5）在春天，早春也跟晚春在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开京桃花要比北京早开2020天，但是天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早比北京早1010天。天。举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较 一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。同气候的关系，据以安排农事。重拟第一段：重拟第一段： 与重拟第一段相比较，哪一段更好
7、与重拟第一段相比较，哪一段更好?为什么？为什么？ 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈
8、现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 文章开头，作者用简洁生动文章开头，作者用简洁生动的语言，描绘了一年四季的物候的语言，描绘了一年四季的物候变化过程，里面涉及的变化过程，里面涉及的“大自然大自然的语言的语言”有哪些？有哪些？如：如：“冰雪融化冰雪融化” 冰雪融化冰雪融化 草木萌发草木萌发 次第开放次第开放 翩然归来翩然归来 北雁南飞北雁南飞 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途 草长莺飞草长莺飞 用今天积累的词语为图片配文字。用今天积累的词语为图
9、片配文字。（要求：抢答。）（要求：抢答。）冰雪融化冰雪融化次第开放次第开放翩然归来翩然归来北雁南飞北雁南飞秋叶簌簌秋叶簌簌衰草连天风雪载途 选用三个以上课堂上积累的选用三个以上课堂上积累的词语，可仿照课文，写一段话。词语，可仿照课文，写一段话。四、拓展延伸四、拓展延伸“大家都来齐动手大家都来齐动手” 1.积累词语，按格式写。积累词语，按格式写。 2.收集几则农谚，说说它们所包含收集几则农谚，说说它们所包含的物候知识。如：的物候知识。如：“早上乌云盖，无早上乌云盖，无雨也风来。雨也风来。” 大自然的语言大自然的语言 别以为人才会说话，别以为人才会说话， 大自然也有语言。大自然也有语言。 这语言到
10、处都有，这语言到处都有， 仔细观察就能发现。仔细观察就能发现。 白云飘得高高，白云飘得高高， 明天准是晴天。明天准是晴天。 这就是大自然的语言。这就是大自然的语言。 蚂蚁往高处搬家，蚂蚁往高处搬家， 出门要带雨伞。出门要带雨伞。 这就是大自然的语言。这就是大自然的语言。 树桩上有一道道圈圈，树桩上有一道道圈圈， 一圈就是一年。一圈就是一年。 这就是大自然的语言。这就是大自然的语言。蝌蚪甩着尾巴游泳，蝌蚪甩着尾巴游泳，春天已经来临。春天已经来临。这也是大自然的语言。这也是大自然的语言。大自然的语言哪，大自然的语言哪，真是妙不可言。真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。粗心大意的人永远看不见。