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1、理想的翅膀理想的翅膀三年级三年级2班班孙文彩孙文彩创设情境，设疑立标创设情境，设疑立标 : 1. “理想的翅膀理想的翅膀”指什么？指什么？ 2. “我我”和小伙伴都放飞了什么样和小伙伴都放飞了什么样的风筝？他们有什么样的理想？的风筝？他们有什么样的理想？凭借情境，解疑构建凭借情境，解疑构建 :“阅读金钥匙阅读金钥匙”：(1)注意读书的姿势要端正。注意读书的姿势要端正。(2)边读边给课文段落标上序号，遇边读边给课文段落标上序号，遇到难读的地方多读几遍，直到自己满到难读的地方多读几遍，直到自己满意为止。意为止。(3)读书要带着问题用心去读。读书要带着问题用心去读。自主学习，合作交流：自主学习，合作
2、交流： 1. “理想的翅膀理想的翅膀”指什么？指什么？ 2. “我我”和小伙伴都放飞了什么样和小伙伴都放飞了什么样的风筝？他们有什么样的理想？的风筝？他们有什么样的理想？ 你看你看,我我的风筝像一顶的风筝像一顶水兵帽水兵帽,后面还飘着两根飘带后面还飘着两根飘带,因为我长大想因为我长大想当当海军海军。此刻。此刻,我似乎看见了无边的我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。大海和涌起的浪花。 芳芳想放飞芳芳想放飞 的风筝，的风筝，因为因为 。有志者立常志，无志者常立志。有志者立常志，无志者常立志。 每个人的每个人的理想理想不一样，不一样，扎出来的扎出来的风筝风筝也不一样。也不一样。中心句：中心句：拓展情境，当堂训练拓展情境，当堂训练 ： 村村 居居 （清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 聚焦情境，评价反思聚焦情境，评价反思 ：作业小超市作业小超市 1、扎自己喜欢的风筝。、扎自己喜欢的风筝。2、搜集关于风筝的文章、古诗。、搜集关于风筝的文章、古诗。