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1、专题十理解常见文言虚词在文专题十理解常见文言虚词在文中的意义和用法中的意义和用法 第二部分第二部分古代诗文阅读古代诗文阅读 文言文阅读文言文阅读“常见文言虚词常见文言虚词”指文言文中常用的指文言文中常用的副词、介词、副词、介词、连词、助词连词、助词和和部分代词部分代词等。考纲划定了等。考纲划定了18个，其中个，其中“而、乃、为、因、以、于、则、之而、乃、为、因、以、于、则、之”等，是历年试等，是历年试卷中常考的。考查这些虚词，不是要求学生死板记忆，卷中常考的。考查这些虚词，不是要求学生死板记忆，而是而是考查考生结合具体语境理解并辨别其不同的意义考查考生结合具体语境理解并辨别其不同的意义和用法和
2、用法的能力。的能力。虚词的考查主要以虚词的考查主要以选择题的形式为主选择题的形式为主，其主要表，其主要表现形式为现形式为“下列各组句子中，加点词的意义和用法都下列各组句子中，加点词的意义和用法都(不不)相同的一组是相同的一组是_”。此外，翻译题中亦有。此外，翻译题中亦有涉及虚词的相关考查。涉及虚词的相关考查。考点透视考点透视从近几年广东高考试题来看，虚词考查题型稳定，从近几年广东高考试题来看，虚词考查题型稳定，多考考纲圈定的多考考纲圈定的18个虚词中的常见虚词，且注重能力个虚词中的常见虚词，且注重能力考查。考查。以往的虚词考题，四组八句中，通常是一句出以往的虚词考题，四组八句中，通常是一句出自
3、所给的文章或片段，另一句出自所学的课文。自所给的文章或片段，另一句出自所学的课文。但从但从2007年开始，两个句子均选自试题所给的文段，注重年开始，两个句子均选自试题所给的文段，注重考查文言文的阅读理解能力。因此，虚词复习首先要考查文言文的阅读理解能力。因此，虚词复习首先要熟练掌握熟练掌握“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之焉、也、以、因、于、与、则、者、之”等等18个虚词个虚词的意义和用法。的意义和用法。【例】【例】(2012广东卷广东卷)(原文见专题九原文见专题九)下列各组句子中，下列各组句子中，加点词的意义和用法都相
4、同的一组是加点词的意义和用法都相同的一组是()A出出为为川东道川东道结结为为婚姻婚姻B于是三十余年于是三十余年之之纠葛，豁然一清纠葛，豁然一清并开引河，导并开引河，导之之入淮入淮C灾民赖之无失灾民赖之无失所所淮水淮水所所经，劝民修堤束水经，劝民修堤束水D澍毅然澍毅然以以身任身任于是于是以以海运节省银二十余万兴工海运节省银二十余万兴工名题导练解析：解析：A.两个两个“为为”都都是动词，成为。是动词，成为。B.第一个第一个“之之”是助词，的；第二个是助词，的；第二个“之之”是代词，代所引之水。是代词，代所引之水。C.第一个第一个“所所”是名词，处所；第二个是名词，处所；第二个“所所”加动词构成名词
5、性短语，加动词构成名词性短语，“的地方的地方”。D.第一个第一个“以以”表修饰，第二个表修饰，第二个“以以”是是介词，把。介词，把。答案答案：A借题发挥借题发挥：理解文言虚词在文中的含义和用法，一定理解文言虚词在文中的含义和用法，一定要根据虚词在句中的位置要根据虚词在句中的位置(句首、句中、句尾句首、句中、句尾)，是在哪类词，是在哪类词的前后，结合上下文进行判定，切勿想当然。的前后，结合上下文进行判定，切勿想当然。了解文言虚词的特点文言虚词有三个特点：一是文言虚词有三个特点：一是一词多类一词多类，如，如“之之”就有代词、助词、连词等用法；二是就有代词、助词、连词等用法；二是一类多义一类多义，同
6、样是作为代词的同样是作为代词的“之之”，有时可作人称代词，有时可作人称代词(我、我、你、他你、他)，也可作指示代词，也可作指示代词(这、这个、这种这、这个、这种)；三；三是是可以连用可以连用，最常见的是，最常见的是句末语气助词句末语气助词的连用。的连用。如如“寡人之于国也，尽心焉耳矣寡人之于国也，尽心焉耳矣”中的中的“焉耳焉耳矣矣”。一、识记文言虚词的方法一、识记文言虚词的方法(一一)牢记例句，辨析易混牢记例句，辨析易混近几年，高考虚词题的设问有近几年，高考虚词题的设问有“都相同都相同”、“不相同不相同”之分。之分。因为虚词的用法灵活多变，甚至变幻莫测，出题者从对比角度巧因为虚词的用法灵活多变
7、，甚至变幻莫测，出题者从对比角度巧妙地设题，降低了难度，而又切合虚词本身的特点。从这里，我妙地设题，降低了难度，而又切合虚词本身的特点。从这里，我们也得到有益的启示，们也得到有益的启示，复习阶段要把虚词易混用法一一辨析清楚，复习阶段要把虚词易混用法一一辨析清楚，这正是要考的出题点。如这正是要考的出题点。如“而而”字，作连词时，可表示转折、并字，作连词时，可表示转折、并列、承接、修饰、假设等关系，极易混淆，平时要有针对性地区列、承接、修饰、假设等关系，极易混淆，平时要有针对性地区分，分，把课本中最典型的例句深深刻在脑海中，作为对比的模本。把课本中最典型的例句深深刻在脑海中，作为对比的模本。下面我
8、们举例说明下面我们举例说明：(1)汝初闻言而怒。汝初闻言而怒。(2)河曲智叟笑而止之河曲智叟笑而止之 。解析：解析：第第(1)句句“而而”表表承接承接，一目了然，第，一目了然，第(2)句句就有疑惑，好像也是表承接的连词。承接有时间上的，就有疑惑，好像也是表承接的连词。承接有时间上的，有逻辑上的。第有逻辑上的。第(1)句属前一种情况，句属前一种情况，“闻言闻言”先发生，先发生，接着接着“怒怒”这种行为再发生；这种行为再发生；“笑笑”与与“止止”同时发同时发生，生，“笑笑”修饰谓语修饰谓语“止止”的状态作状态状语，所的状态作状态状语，所以以应是应是修饰修饰关系。关系。(3)人而无信，不知其可。人而
9、无信，不知其可。(4)诸君而有意，瞻予马首可也。诸君而有意，瞻予马首可也。解析：解析：这两个这两个“而而”字，连词，表示字，连词，表示假设假设关系，关系，相当于相当于“如果如果”、“假使假使”。复习时找找规律，就会。复习时找找规律，就会发现，它们的位置很特别，都在发现，它们的位置很特别，都在主语和谓语主语和谓语之间。把之间。把这两个例句牢牢记住，考试时就不难辨别了这两个例句牢牢记住，考试时就不难辨别了。(5)人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？(6)觉今是而昨非。觉今是而昨非。解析：解析：两个两个“而而”字毫无疑问都是连词，第字毫无疑问都是连词，第(5)句句表表转折转折关系，第
10、关系，第(6)句表面看是表转折，其实不然，句表面看是表转折，其实不然，“今是今是”不一定意味着不一定意味着“昨非昨非”，两者之间无转折的，两者之间无转折的意思，应该是意思，应该是并列并列关系。关系。(二二)同类异形，注重积累同类异形，注重积累如如表限定范围表限定范围的副词有：只、止、特、但、徒、惟、的副词有：只、止、特、但、徒、惟、仅、直、啻。它们可译为：只、只是、只有、仅仅、直、啻。它们可译为：只、只是、只有、仅仅。仅。表表示示时间短暂时间短暂的副词有：少时、少顷、少间、俄顷、的副词有：少时、少顷、少间、俄顷、俄而、未几、须臾、寻、旋、既而、斯须。它们可译俄而、未几、须臾、寻、旋、既而、斯须
11、。它们可译为：不久、立刻、随即、一会儿、片为：不久、立刻、随即、一会儿、片刻。刻。再再如如句首虚词句首虚词，引起，引起议论或表示感议论或表示感叹叹的有：夫、盖、的有：夫、盖、嗟夫、呜呼、噫、若夫。嗟夫、呜呼、噫、若夫。句末虚词句末虚词，表示各种语气的有：者、也、乎、哉、，表示各种语气的有：者、也、乎、哉、矣、焉、邪矣、焉、邪(耶耶)、耳、尔、与、耳、尔、与(欤欤)。一般根据文意可将。一般根据文意可将它们译为：吗、呢、了、啊、吧它们译为：吗、呢、了、啊、吧。(三三)一词多类，分清用法一词多类，分清用法一个虚词有多种不同的用法，而相同的用法又可以一个虚词有多种不同的用法，而相同的用法又可以用不同的
12、虚词来表示。用不同的虚词来表示。如如“之之”：杳不知其所之也；杳不知其所之也；遂与之俱出；遂与之俱出；燕雀安知鸿燕雀安知鸿鹄之志哉；鹄之志哉；众人慕仰若水之归海；众人慕仰若水之归海；不如须臾之所学不如须臾之所学也。也。其其中例中例是是实词实词；作虚词时，各有其不同的作虚词时，各有其不同的用法。用法。“之之”作作代词代词时，与时，与“其其”、“此此”、“彼彼”、“尔尔”等意思相等意思相近。近。一一词多类多用的虚词词多类多用的虚词还有：乎、者、也、以、于、还有：乎、者、也、以、于、而、则、焉、其、乃、与、矣、且、夫、为、所、哉等而、则、焉、其、乃、与、矣、且、夫、为、所、哉等。(四四)理性思考，把
13、握规律理性思考，把握规律1词性界定法词性界定法从词性的角度看，许多虚词是兼职的，即在不同的从词性的角度看，许多虚词是兼职的，即在不同的句子中有不同的词性，比如句子中有不同的词性，比如“之之”有三种词性有三种词性：(1)作作代词代词，有，有第一、第三人称第一、第三人称两种。两种。(2)作作助词助词，一般有六种用法：一是，一般有六种用法：一是定语的标志定语的标志，译，译为为“的的”，如，如“前事不忘，后事之前事不忘，后事之(的的)师师”；二是；二是补语补语的标志的标志，可译为，可译为“得得”，如，如“以其求思之以其求思之(得得)深而无不深而无不在也在也”(游褒禅山记游褒禅山记)； 三是三是宾语前置
14、的标志宾语前置的标志，不译，如，不译，如“宋何罪之宋何罪之有有”(公输公输)，即，即“宋有何罪宋有何罪”；四是；四是定语后定语后置的标志置的标志，如，如“蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强”(劝劝学学)；五是；五是用于主语和谓语之间，取消句子的独用于主语和谓语之间，取消句子的独立性，立性，如如“师道之不传也久矣师道之不传也久矣”(师说师说)；六；六是是音节助词，无实义，音节助词，无实义，如如“久之，目似久之，目似瞑瞑”(狼狼)。以上一一至五是。以上一一至五是结构助词结构助词，通过，通过分析虚词的词性，以理解其意义和用法。分析虚词的词性，以理解其意义和用法。 (3)作动词作动词，意为，
15、意为往，到往，到。2语境推断法语境推断法一个虚词往往有多种用法，要理解其句中用法，一个虚词往往有多种用法，要理解其句中用法，必须必须根据上下文来确定根据上下文来确定，如，如“驾一叶之扁舟，举匏樽驾一叶之扁舟，举匏樽以以相属相属”(赤壁赋赤壁赋)，“以以”前有动词前有动词“驾驾”、“举举”，后又有，后又有“属属”，动作具有连贯性。因此，句，动作具有连贯性。因此，句中的中的“以以”应为连词。又如应为连词。又如“固一世之雄也，而今安固一世之雄也，而今安在哉在哉”(赤壁赋赤壁赋)，后句没有紧承前句，后句没有紧承前句“一世之雄一世之雄”的功名大加赞许和充分肯定，而是用的功名大加赞许和充分肯定，而是用“安
16、在安在”逆接，逆接，可见句中的可见句中的“而而”为转折连词，可译为为转折连词，可译为“可是、却可是、却”等等。3位置分析法位置分析法有些虚词在句中的位置不同，所起的作用也不同，因有些虚词在句中的位置不同，所起的作用也不同，因而理解虚词的作用和意义时，应从虚词在句中的位置和前而理解虚词的作用和意义时，应从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。如后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。如“乎乎”：(1)作介词作介词：它位于：它位于名词、代词或名词性短语名词、代词或名词性短语之前，表之前，表示引出动作行为发生的时间、处所、范围、对象等；用于示引出动作行为发生的时间、处所、范围、
17、对象等；用于形容词后，表示比较，可译为形容词后，表示比较，可译为“比比”，如，如“其闻道也固先其闻道也固先乎吾，吾从而师之乎吾，吾从而师之”(师说师说)。(2)作作语气助词语气助词：表表疑问或反问疑问或反问，常用在句末，可译，常用在句末，可译为为 “ 吗吗 ” 、 “ 呢呢 ” ， 如如 “ 此 非 孟 德 之 困 于 周 郎 者此 非 孟 德 之 困 于 周 郎 者乎乎”(赤壁赋赤壁赋)；表表感叹感叹，一般位于句尾或句中，多为感叹号，可译，一般位于句尾或句中，多为感叹号，可译为为“啊啊”、“呀呀”等，如等，如“噫吁嚱，危乎高哉噫吁嚱，危乎高哉”(蜀道蜀道难难)；位于位于形容词后，作词尾形容词
18、后，作词尾，如，如“浩浩乎如凭虚御风，浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止而不知其所止”(赤壁赋赤壁赋)。4标志识别法标志识别法有些虚词是有些虚词是构成特殊文言句式或固定词组的标志词构成特殊文言句式或固定词组的标志词，如如表被动表被动的的“见、于、为、为所见、于、为、为所”等，等，表宾语前置表宾语前置的的“之之”(如如“何陋之有何陋之有”)、“是是”(如如“惟利是图惟利是图”)等。等。“是以以是是以以是”，译为，译为“因为这因为这”；“无以无以”译为译为“没有没有用来用来的的”；“其其之谓也之谓也(乎乎)”根据情况可译为根据情况可译为“大概大概(恐怕、难道恐怕、难道)说的是说的是吧吧(吗吗)”。5结
19、构分析法结构分析法结构分析法，即通过结构分析法，即通过分析句中的语法结构去理解分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法虚词在句中的用法。如：如：“今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”(鸿门鸿门宴宴)句句中有三个中有三个“为为”，前两句的主语是，前两句的主语是“人人”和和“我我”，宾语是，宾语是“刀俎刀俎”和和“鱼肉鱼肉”，那句中的，那句中的两个两个“为为”应为动词谓语应为动词谓语，译为，译为“是是”；末句；末句“何辞何辞”，即即“辞何辞何”，是个动宾结构，主语承前省略，可见，是个动宾结构，主语承前省略，可见句句末的末的“为为”是表疑问的语气词，不表示实在意义是表疑问的
20、语气词，不表示实在意义。二、辨析常见文言虚词的易混用法二、辨析常见文言虚词的易混用法1“且且”作连词、副词的辨别作连词、副词的辨别第一类：第一类：凡四方之士无有不过而拜且泣者。凡四方之士无有不过而拜且泣者。(五人墓碑五人墓碑记记)河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。(迢迢牵牛星迢迢牵牛星)一鸣则跃去，行且速。一鸣则跃去，行且速。(促织促织)先生且喜且愕，舍狼而前。先生且喜且愕，舍狼而前。(中山狼传中山狼传)解析：解析：的的“且且”处于动词、形容词，或动词与形容词之处于动词、形容词，或动词与形容词之间，前后两部分不构成主谓关系；间，前后两部分不构成主谓关系；“且且”各处于一个动词前，
21、各处于一个动词前，构成构成“且且且且”；解析：解析：“且且”处于分句、句子之间，前后处于分句、句子之间，前后两部分不构成主谓关系，都作连词。这是因为，两部分不构成主谓关系，都作连词。这是因为，“且且”作连词，可以连接或并列，或承接，或递进等关系的作连词，可以连接或并列，或承接，或递进等关系的动词、形容词，或动词与形容词，分句与分句等，而动词、形容词，或动词与形容词，分句与分句等，而决不连接主谓关系的两部分。决不连接主谓关系的两部分。余悲之，且曰：余悲之，且曰：“若毒之乎？若毒之乎？”(捕蛇者说捕蛇者说)且以汝之有身也，更恐不胜悲。且以汝之有身也，更恐不胜悲。(与妻书与妻书)固不如也，且为之奈何
22、？固不如也，且为之奈何？(鸿门宴鸿门宴)第二类：第二类：北山愚公者，年且九十，面山而居。北山愚公者，年且九十，面山而居。(愚公移愚公移山山)不出，火且尽。不出，火且尽。(游褒禅山记游褒禅山记)臣死且不避，卮酒安足辞！臣死且不避，卮酒安足辞！(鸿门宴鸿门宴)彼且奚适也？彼且奚适也？(逍遥游逍遥游)解析：解析：“且且”不处于不处于的位置，而处于名的位置，而处于名词与数词、名词与形容词、名词词与数词、名词与形容词、名词(动词活用作名词动词活用作名词)与动与动词短语、代词与动词短语之间；词短语、代词与动词短语之间；解析：解析：的的“且且”处于句子之间，但它的前面有省处于句子之间，但它的前面有省略的主语
23、代词略的主语代词“我我”，“且且”后是动宾短语；后是动宾短语；的的“且且”处于名词与动词短语之间。处于名词与动词短语之间。规律小结规律小结(1)“且且”处于动词、动词短语，形容词、形容词处于动词、动词短语，形容词、形容词短语，或动词与形容词，或句子与句子之间短语，或动词与形容词，或句子与句子之间，前后两，前后两部分不构成主谓关系，或者各处于一个动词前，构成部分不构成主谓关系，或者各处于一个动词前，构成“且且且且”，“且且”作连词。不处于上述位置，作连词。不处于上述位置，或者处于句子之间，但或者处于句子之间，但“且且”前有省略的前有省略的别君去兮何时还？别君去兮何时还？(我我)且放白鹿青崖间。且
24、放白鹿青崖间。(梦游天姥吟留梦游天姥吟留别别)卿且暂还家，吾今且报府。卿且暂还家，吾今且报府。(孔雀东南飞孔雀东南飞)主语名词、代词，或后一个句子由两个分句组成，主语名词、代词，或后一个句子由两个分句组成，后一分句含后一分句含“怎么怎么”、“何况何况”意思意思(常有常有“安安”、“何何”、“况况”等词等词)与前一分句呼应，与前一分句呼应，“且且”就作副词。就作副词。(2)“且且”作连词，连接词或短语，表示并列、递进作连词，连接词或短语，表示并列、递进关系；关系；前者可译为前者可译为“又又”、“且且且且”、“一一边边一边一边”，如，如；后者可译为；后者可译为“而且而且”，如如。连接分句，表示承接
25、关系，可译为。连接分句，表示承接关系，可译为“就就”，如，如；表示递进关系，可译为；表示递进关系，可译为“而且而且”，如，如。连接句。连接句子，表示递进关系，可译为子，表示递进关系，可译为“再说再说”。“且且”作副词，常表示让步或距离不大、时间不长。作副词，常表示让步或距离不大、时间不长。用于与后句分句用于与后句分句(含含“怎么怎么”、“何况何况”意思，意思，常有常有“安安”、“何何”、“况况”等等词词)呼应，表示让步，呼应，表示让步，可译为可译为“尚且尚且”，如，如。后一部分是数词、数量词，。后一部分是数词、数量词，表距离不大，可译为表距离不大，可译为“将近将近”，如，如。表时间不长，。表时
26、间不长，可译为可译为“将要将要”、“将将”，如，如；有时还可以译为；有时还可以译为“暂且暂且”、“姑且姑且”，如，如。 2连词连词“而而”、“以以”表承接、修饰关系的辨表承接、修饰关系的辨别别 尉剑挺，广起，夺而杀尉。尉剑挺，广起，夺而杀尉。(陈涉世家陈涉世家) (屈原屈原)投汨罗江以死。投汨罗江以死。(屈原列传屈原列传) 吾尝终日而思矣。吾尝终日而思矣。(劝学劝学) 木欣欣以向荣。木欣欣以向荣。(归去来兮辞归去来兮辞)解析解析：“夺夺”与与“杀杀”，“投投”与与“死死”在时间在时间上、行动上有明显的先后，属上、行动上有明显的先后，属承接承接关系。关系。“终终日日”与与“思思”，“欣欣欣欣”与
27、与“向荣向荣”是同时发是同时发生的行为动作，前后有生的行为动作，前后有修饰修饰关系。表修饰的关系。表修饰的“而而”、“以以”可译为可译为“地地”、“着着”，也可不，也可不译。译。规律小结规律小结“而而”用于两个动词的中间，表示动作行为的先用于两个动词的中间，表示动作行为的先后连接时，它为承接或顺承关系；如用于时间词、副后连接时，它为承接或顺承关系；如用于时间词、副词、形容词之后，前面的时间词、副词、形容词与后词、形容词之后，前面的时间词、副词、形容词与后面的动词或形容词构成偏正关系时，它为修饰关系。面的动词或形容词构成偏正关系时，它为修饰关系。3“以以”作连词、介词的辨别作连词、介词的辨别忽魂
28、悸以魄动，恍惊起而长嗟。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。(梦游天姥吟梦游天姥吟留别留别) 樊哙侧其盾以撞。樊哙侧其盾以撞。(鸿门宴鸿门宴) 作作师说师说以贻之。以贻之。(师说师说)解析：解析：表并列，表并列，表承接，表承接，表目的，表目的，木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(归去来兮归去来兮辞辞)诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。(信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵)愿以十五城请易璧。愿以十五城请易璧。(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)私见张良，具告以事。私见张良，具告以事。(鸿门宴鸿门宴)解析：解析：表表修饰修饰，除，除表表原因原因外，
29、其他都可以换外，其他都可以换成成“而而”，因此都是连词。，因此都是连词。表凭借的方法，前者表凭借的方法，前者“用、拿用、拿”，后者，后者“把把”，均为，均为介词介词。规律小结：规律小结：除去表原因，解释为除去表原因，解释为“因为因为”的的“以以”之外，凡是能用之外，凡是能用“而而”替换的都是连词，否则是介词。替换的都是连词，否则是介词。4“以以”与与“因因”作介词、连词、动词的辨别作介词、连词、动词的辨别(1)以。以。具以沛公言报项王。具以沛公言报项王。(鸿门宴鸿门宴)必以必以(之之)分人。分人。(曹刿论战曹刿论战)一鸡瞥来，径进以啄。一鸡瞥来，径进以啄。(促织促织)余与四人拥火以入余与四人拥
30、火以入(游褒禅山记游褒禅山记)解析：解析：句的句的“以以”与后面的名词性短语与后面的名词性短语“沛公沛公言言”结合，结合，句的句的“以以”与后面的代词与后面的代词“之之”结合，结合，分别构成分别构成介宾短语，可见两个介宾短语，可见两个“以以”都用作介词都用作介词。句的句的“以以”与后面的动词与后面的动词“啄啄”、“入入”结合，结合，且处于两个动词的中间，且处于两个动词的中间，起连接作用，故为连词起连接作用，故为连词。规律小结规律小结“以以”后面是名词、代词或名词性短语时，它后面是名词、代词或名词性短语时，它是介词。如是介词。如“以以”处在两个动词的中间，这两个动处在两个动词的中间，这两个动词表
31、示的行为动作等有时间上或动作上的先后，那词表示的行为动作等有时间上或动作上的先后，那它就是连词。它就是连词。(2)因。因。然后践华为城，因河为池。然后践华为城，因河为池。(过秦论过秦论)我欲因之梦吴越。我欲因之梦吴越。(梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别)因造玉清宫，伐山取材。因造玉清宫，伐山取材。(雁荡山雁荡山)恩所加则思无因喜以谬赏。恩所加则思无因喜以谬赏。(谏太宗十思疏谏太宗十思疏)解析：解析：句句“因因”的后面分别是名词的后面分别是名词“河河”、代、代词词“之之”，它们在句中表凭借，是介词；，它们在句中表凭借，是介词；句句“因因”的后面分别是动词的后面分别是动词“造造”、“喜喜”，在句中理解
32、为连，在句中理解为连词的词的“因为因为”。规律小结规律小结“因因”在句中在句中用于名词、代词或名词性短语前面用于名词、代词或名词性短语前面时，它是时，它是介词介词；如果；如果“因因”用在动词或形容词之前用在动词或形容词之前，就是就是连词连词。因为。因为介词常与名词、代词、名词性短语等介词常与名词、代词、名词性短语等构成介宾短语，而连词是不能的。构成介宾短语，而连词是不能的。5“者者”作代词、助词的辨别作代词、助词的辨别夺项王天下者必沛公也。夺项王天下者必沛公也。(鸿门宴鸿门宴)廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)灭六国者，六国也。灭六国者，六国也。(阿房宫赋
33、阿房宫赋)今者有小人之言，令将军与臣有郤。今者有小人之言，令将军与臣有郤。(鸿门鸿门宴宴)解析：解析：的的“者者”不能去掉，是代词。因为这不能去掉，是代词。因为这种种“者者”只有与形容词、形容词短语、动词、动词短只有与形容词、形容词短语、动词、动词短语、主谓短语、数词在一起，才能组成一个名词性短语、主谓短语、数词在一起，才能组成一个名词性短语，才能指代有关的人、事、物。语，才能指代有关的人、事、物。的的“者者”可以可以去掉，是助词。因为这种去掉，是助词。因为这种“者者”在句中只起表示停顿，在句中只起表示停顿，表示设问的作用，去掉它并不改变句子的意思，所以表示设问的作用，去掉它并不改变句子的意思
34、，所以翻译时也不必译出。翻译时也不必译出。规律小结规律小结“者者”字能去掉的就作助词，字能去掉的就作助词，“者者”不能去掉的不能去掉的就作代词。就作代词。6“相相”和和“见见”的辨别的辨别虚词虚词词性词性类别类别解释解释举例举例相相副词副词表示共同表示共同共同、一起共同、一起相泣于中庭相泣于中庭表示交相表示交相互相、相互互相、相互茕茕独立，形影相吊茕茕独立，形影相吊表示单相表示单相(偏指一偏指一方方)相当于相当于“我我” ” “你你”、“他他”便可白公姥，及时相便可白公姥，及时相遣归遣归(我我)久久莫相忘久久莫相忘(你你)好自相扶将好自相扶将(她她)表示递相表示递相一个接一个一个接一个往往而死
35、者相藉也往往而死者相藉也见见副词副词表示偏指表示偏指相当于相当于“我我”生孩六月，慈父见背生孩六月，慈父见背(我我)表示被动表示被动被被信而见疑，忠而被谤信而见疑，忠而被谤“相相”和和“见见”都可以作副词，而且有一个共都可以作副词，而且有一个共同的用法，即偏指一方，但它们又有明显的区别同的用法，即偏指一方，但它们又有明显的区别，“相相”可以偏指第一、第二、第三人称，而可以偏指第一、第二、第三人称，而“见见”只可以偏指只可以偏指“我我”。7语气助词“也”和“矣”的区别也也 都表陈述都表陈述语气，语气，但二者但二者分工明分工明确确 表对事物固定状态的肯表对事物固定状态的肯定或确认。定或确认。(表静态表静态) 其意常在沛公也。其意常在沛公也。(鸿门宴鸿门宴) 矣矣 表事物发展变化的过程，表事物发展变化的过程，断定事物的断定事物的“已然已然”、“将然将然”或或“必然必然”。(表动态表动态)脱身独去，已至军脱身独去，已至军矣。矣。(鸿门宴鸿门宴)