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1、 一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。过去的时间。理解名言一分钟能做什么？能读几篇课文？能写多少个字？能跳多少下绳？能帮妈妈做什么？能为爷爷做什么？20 失去失去的 一天作者简介 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基(1918-1970），前苏联），前苏联 著著名名教育实践家和教育理论家。教育实践家和教育理论家。他从他从17岁即开岁即开始投身教育工作，在国内外享有盛誉。自始投身教育工作，在国内外享有盛誉。自1957年
2、起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院年起任苏联教育科学院通讯院士。士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有有给教师的一百条建议给教师的一百条建议、把整个心灵把整个心灵献给孩子献给孩子、公民的诞生公
3、民的诞生、失去的一失去的一天天和和给女儿的信给女儿的信等教育专著。等教育专著。教学目标 1、默读课文，读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，要懂得珍惜时间。 2、学会“茬、砖、涎”3个会认字。自学要求： 1、自读课文，自学生字,积累词语。 2、想一想课文主要讲了一件什么事？佩佳在一天内没有（），佩佳在一天内没有（），没有（）。妈妈下班后，领佩没有（）。妈妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在一天内（），佳去看拖拉机手在一天内（），砌工在一天内（），面包师（砌工在一天内（），面包师（） ，读者们（，读者们（）。佩佳为自己（）。佩佳为自己（）而羞愧。）而羞愧。 读完读完远处的青山远处的青山在农舍旁栽种一
4、棵树在农舍旁栽种一棵树砌起了一堵砖墙砌起了一堵砖墙翻耕了一遍麦茬地翻耕了一遍麦茬地做好做好了大量运到商店的面包了大量运到商店的面包在图书馆阅读在图书馆阅读了大量的书籍了大量的书籍一天都在游手好一天都在游手好闲，丢失了一天的宝贵的时间闲，丢失了一天的宝贵的时间麦茬麦茬 翻砖砌墙翻砖砌墙 垂涎欲滴垂涎欲滴chzhunxin 你会读吗绿阴如盖绿阴如盖 游手好闲游手好闲 读读课读读课文，想一文，想一想想 佩佳在这一天中都做了什么？谈谈你的感受。佩佳的一天：（什么事也没做） 可佩佳什么事也没做，他可佩佳什么事也没做，他羞愧羞愧得不敢看妈妈得不敢看妈妈的眼睛的眼睛理解句子 “你要知道，我的孩子，今天，地你
5、要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫知道什么叫远处的青山远处的青山的人。的人。现在现在无论你多么努力，也无法了解你失去的无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。这一天所应了解的一切。走吧，我会告走吧，我会告诉你，人们在你丢失的这一天当中做了诉你，人们在你丢失的这一天当中做了些什么事些什么事。其他人在这一天都做了些什么？其他人在这一天都做了些什么？ “可我却可我却游手好闲游手好闲”佩佳想了想，低下了头。现佩佳想了想，低下了头。现在，他明白了什么叫在，他明白了什么叫“失去的一天失去的一天”。此时，佩佳心里想:（ ）。 在你的身上有没有发在你的身上有没有发生过生过“失去的一天失去的一天”的的事？如果一天的时间由事？如果一天的时间由你来支配，你将如何安你来支配，你将如何安排它？排它？ 谈谈你对谈谈你对“失去的一天失去的一天”是怎是怎样理解的？样理解的？ “失去的一天失去的一天”指失去了指失去了这一天里应该做的一切，而这这一天里应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补回来，一切无法再用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天因为时间一去不复返，这一天已不可能再回来了。已不可能再回来了。失去的一天佩佳 睡觉、闲坐、吃鲜果、玩耍、闲坐人们拖拉机手 耕地建筑工人 砌墙 面包师 做面包图书管理员 整理书