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1、 初中语文知识精讲课程表现手法之对比手法表现手法之对比手法 优 翼 微 课中年闰土中年闰土苍老、贫困苍老、贫困 通过对比展示了中国农村经济破产给农民带来的巨大灾难。通过对比展示了中国农村经济破产给农民带来的巨大灾难。 情境导入少年闰土少年闰土健康、朝气蓬勃健康、朝气蓬勃概念理解 对比手法，是文学创作中常用的一对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法。种表现手法。是把对立的意思或事物、是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 运用这种手法，运用这种手法，有利于有利于充分显示充分显
2、示事物的矛盾，事物的矛盾，突出突出被表现事物的本质被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。特征，加强文章的艺术效果和感染力。对比的作用对比的作用知识讲解神异的图画神异的图画萧索的荒村萧索的荒村 鲜明的景物对比，鲜明的景物对比，揭示了揭示了辛亥革命前后中国农村经济破产的悲惨辛亥革命前后中国农村经济破产的悲惨现实，为人物的活动和故事情节的发生、发展铺设了典型的背景。现实，为人物的活动和故事情节的发生、发展铺设了典型的背景。故乡例析：故乡例析：吴敬梓笔下的吴敬梓笔下的范进中举范进中举一文中一文中对比对比手法手法的运用达到强烈的讽刺效果，最典的运用达到强烈的讽刺效果，最典型的是型的是胡屠户胡
3、屠户自身言行的对比。自身言行的对比。胡屠户对范胡屠户对范进的态度进的态度中举前：中举前：中举后中举后：称呼：称呼：现世宝、烂忠厚没用现世宝、烂忠厚没用的人，癞虾蟆想吃天鹅肉，的人，癞虾蟆想吃天鹅肉，不三不四，尖嘴猴腮不三不四，尖嘴猴腮称呼：称呼：贤婿老爷、才学又高、贤婿老爷、才学又高、品貌又好、体面的相貌品貌又好、体面的相貌 作用：作用：文章无情地讽刺了胡屠户的前倨文章无情地讽刺了胡屠户的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的丑恶嘴脸。后恭、欺贫爱富、趋炎附势的丑恶嘴脸。对对 比比 范进中举例析范进中举例析 简析简析莫泊桑的我的叔叔于勒一文运用的莫泊桑的我的叔叔于勒一文运用的主要表现手法及作用主要表现
4、手法及作用。明确：明确：对比的表现手法。对比的表现手法。作用：作用：通过菲利普夫妇在对待于勒通过菲利普夫妇在对待于勒前赞后盼及后骂后躲前赞后盼及后骂后躲态态度的变化度的变化对比，对比，表现他们冷酷自私，唯利是图的思想，暴表现他们冷酷自私，唯利是图的思想，暴露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。 四、阅读记叙文五猖会，回答四、阅读记叙文五猖会，回答18221822题。（题。（1414分）分） 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。了。.我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路
5、中的风景，我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。2222选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并简要分析。（选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并简要分析。（3 3分）分）考题探究
6、 解析思路：本题考察写作手法的分析。解析思路：本题考察写作手法的分析。解答格式解答格式：先先列举列举出对比内容，再联系对比手法的出对比内容，再联系对比手法的“突出突出”作作用，结合选文答出其具体的作用。用，结合选文答出其具体的作用。 答案示例：答案示例：“我我”在在背书前盼望观看五猖会的兴背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，奋心情，与与背书后的扫兴背书后的扫兴形成了鲜明的形成了鲜明的对比对比，批评，批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。了强制教育对儿童天性的压制和摧残。 通过通过.与与.对比，对比，突出突出了了.变化（或变化（或.人物形象），人物形象），表表现（或揭示）出现（或揭示）出.主题或思想感情。主题或思想感情。 答题模式答题模式 答题步骤答题步骤：先找出文中：先找出文中对比的内容对比的内容，然后结合，然后结合对比的对比的“突出突出”作用作用，最后，最后联系联系文中使用文中使用对比的对比的语句语句具体回答即可。具体回答即可。方法归纳表现手法之表现手法之对比手法对比手法概念理解概念理解对比的作用对比的作用答题模式答题模式课文例析课文例析课堂小结更多精彩视频内容，敬请关注更多精彩视频内容，敬请关注