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2、生是一个什么样的人藤野先生是一个什么样的人藤野的全名： 藤野供职的学校： 藤野教授的课程： 藤野外貌的显著特征： 藤野严九郎藤野严九郎仙台医学专门学校仙台医学专门学校解剖学解剖学“黑瘦黑瘦”，八字须，戴着眼镜，挟着一叠，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书；缓慢而很有顿挫的声调；大大小小的书；缓慢而很有顿挫的声调；穿衣服的掌故：忘带领结，穿旧外套。穿衣服的掌故：忘带领结，穿旧外套。正直热诚正直热诚治学严谨治学严谨没有民族偏见没有民族偏见概括人物形象概括人物形象藤野先生是一个怎样的人？藤野先生是一个怎样的人？ 藤野先生是一个生活简朴、藤野先生是一个生活简朴、治学严谨、待人诚恳热情、对治学严谨、
3、待人诚恳热情、对学生严格要求、没有民族偏见学生严格要求、没有民族偏见的学者。的学者。 学了学了6 62323段文字，我们懂得段文字，我们懂得了学写类似作文要注意哪几点？了学写类似作文要注意哪几点？ 1 1、学会选择典型事例突出人物品质的写法、学会选择典型事例突出人物品质的写法 2 2、叙事应该有详略、叙事应该有详略 3 3、上下文注意过渡、上下文注意过渡 4 4、叙事时要注意刻画人物的神态，运用白描、叙事时要注意刻画人物的神态，运用白描的描写方法勾勒人物的外貌的描写方法勾勒人物的外貌 5 5、注意人物的身份、注意人物的身份 6 6、 作者是抱着什么目的去日本的？为什么又离开东京去了仙台？找找看，文中还有哪些地方表现了作者的爱国主义思想感情。研一研 “形成一座富士山形成一座富士山” ” “还要将脖子扭几扭。实在标致极了。还要将脖子扭几扭。实在标致极了。” ” 合作研讨，体验反思合作研讨，体验反思1 1关于课文主旨的理解，沦争颇关于课文主旨的理解，沦争颇为热烈，为热烈，对于下面的说法，你更倾向于哪一对于下面的说法，你更倾向于哪一种种? ?2 2鲁迅弃医从文的人生选择对你鲁迅弃医从文的人生选择对你有什么启示有什么启示? ?请联系自身思考人生的请联系自身思考人生的意义。意义。