《电流与电荷1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电流与电荷1.ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第第1节节 电荷与电流电荷与电流 （第（第1课时）课时） 将将塑料笔放在头发或者衣服上使劲摩擦塑料笔放在头发或者衣服上使劲摩擦一段一段 时间后靠近小纸屑，观察到什么现象？时间后靠近小纸屑，观察到什么现象？ 用塑料笔用塑料笔靠近小纸屑，观察到什么现象？靠近小纸屑，观察到什么现象？经过摩擦后的物体具有了经过摩擦后的物体具有了 的性质。的性质。我们说物体带上了我们说物体带上了“电电”或者说带上了或者说带上了“电荷电荷”我们发现：吸引轻小物体吸引轻小物体1、电荷电荷：物体有了吸引轻小物体的性：物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了质，就说物体带了”电电”或带了电荷。或带了电荷。2、摩擦过的物体具有
2、吸引轻小物体的、摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，就是现象，就是摩擦起电现象摩擦起电现象。小结：小结：说一说：生活中有哪些摩擦起电（静电）现象？说一说：生活中有哪些摩擦起电（静电）现象？冬季干燥天气冬季干燥天气穿衣时放静电穿衣时放静电天干物燥手触天干物燥手触门把手放静电门把手放静电包装纸粘住包装纸粘住1.1.科学上将带电粒子称为科学上将带电粒子称为电荷电荷; ;物体因摩擦而产生的电荷叫做物体因摩擦而产生的电荷叫做静电静电。 2.2.质子带的电规定为质子带的电规定为正电荷正电荷，电子带的电规定为，电子带的电规定为负电荷负电荷。3.3.摩擦起电并摩擦起电并不能创造不能创造电荷，只是电子发生了电荷
3、，只是电子发生了转移转移。探索摩擦带电的本质？探索摩擦带电的本质？电子：带负电电子：带负电质子：带正电质子：带正电带正电带正电带等量的负电带等量的负电+-+摩摩擦擦-+-+-摩摩擦擦带负电带负电带等量的正电带等量的正电-+请试试用请试试用电子得失电子得失的观点解释这两类现象吧。的观点解释这两类现象吧。温馨提醒：温馨提醒： 代表正电荷代表正电荷 ; 代表负电荷代表负电荷 。+-1、两根用丝绸摩擦过的玻璃棒两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相相互靠近时，会发生怎样的现象？互靠近时，会发生怎样的现象？2、两根用毛皮摩擦过的橡胶棒两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相相互靠近时，会发生怎样的现象？互靠近时，会发生怎样的现象
4、？温馨提醒：温馨提醒：1 1、一次失败，别灰心，再试几次，你会有惊喜哦！、一次失败，别灰心，再试几次，你会有惊喜哦！利用你身边的器材，利用你身边的器材，跟你们的同伴一起跟你们的同伴一起研究电荷间的作用研究电荷间的作用3、用、用丝绸摩擦过的玻璃棒跟用丝绸摩擦过的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶棒毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时，情靠近时，情况又怎样呢？况又怎样呢？探索电荷间的相互作用？探索电荷间的相互作用？1当一位当一位同学同学用丝绸摩擦玻璃棒用丝绸摩擦玻璃棒（使使玻璃棒带正玻璃棒带正电电），另一位用毛皮摩擦橡胶棒（使），另一位用毛皮摩擦橡胶棒（使橡胶棒带负橡胶棒带负电电），再分别用带电的玻璃棒和橡胶棒同时接
5、触悬），再分别用带电的玻璃棒和橡胶棒同时接触悬挂的挂的 2个泡沫塑料小球后，个泡沫塑料小球后，2个小球个小球 。相互吸引相互吸引2两位同学都用丝绸摩擦玻璃棒，再同时用玻璃棒两位同学都用丝绸摩擦玻璃棒，再同时用玻璃棒接触接触2个小球后，个小球后，2个小球个小球 。相互排斥相互排斥3两位同学都用毛皮摩擦橡胶棒，再同时用橡胶棒两位同学都用毛皮摩擦橡胶棒，再同时用橡胶棒接触接触2个小球后，个小球后，2个小球个小球 。相互排斥相互排斥根据下图中各小球的相互作用情况，说明两根据下图中各小球的相互作用情况，说明两个都带了电荷的是？个都带了电荷的是？两球带两球带同种电荷同种电荷2、一球带电，、一球带电，另一球
6、不带电。另一球不带电。1、两球带、两球带异种电荷；异种电荷；两球均两球均不带电荷不带电荷天空的雷电是怎么产生的？油罐车为什么拖着一根“尾巴”？2 2、现有三个轻质带电小球、现有三个轻质带电小球A A、B B、C C被细线悬挂在空被细线悬挂在空中，它们静止时的情况如图中，它们静止时的情况如图l3l3所示。若小球所示。若小球B B带负带负电，则小球电，则小球A A带带_电，小球电，小球C C带带_电。电。( (选填选填“正正”或或“负负”) )。 1 1、用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小、用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可鉴（球，发现两者互相排斥，由此可鉴（ ）A A、小球一定带正电、小球一定带正电 B B、小球一定带负电小球一定带负电 C C、小球可能带负电，也可能带正电、小球可能带负电，也可能带正电D D、小球不带电小球不带电 B B负负正正