《学校心理健康教育.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校心理健康教育.ppt（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中学生心理健康教育 一 什么是心理健康 （一）定义 能够充分发挥个人的最大潜能，以及妥善处理人与人之间、人与社会环境之间的关系。 最低限度 无心理疾病 最高限度 具有积极发展的心理状态 （二） 心理健康的标准 1 自我实现者标准 正视现实、接纳自我、言行坦率、热爱事业、独立独处、与环境关系和偕、欣赏日常生活、具有高峰体验、同情关心他人、人际关系深刻、待人民主平等、信守道德标准、富于幽默感、富于创造性、不随波逐流。 2 青少年心理健康的现实标准 自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、情绪积极稳定、人格结构完整。 （三）心理健康的判断 二中学生心理问题的现实表现 学习懈怠、追求其
2、他方面的自我价值的体现、自卑、嫉妒、神经质、抑郁、焦虑、强迫倾向、恐学症、学校适应不良。 三当前如何开展心理健康教育 （一）三层次介入理论 面向全体学生发展性心理辅导与教育 开设各类心理发展讲座 开发中学心理学教程 面向部分学生预防性心理辅导与教育 提高适应能力 培养学习生活兴趣 面向特定学生治疗性心理辅导与教育 寻找学校心理支持系统 积极进行心理咨询 （二）三大工作领域与对象 学习心理问题的辅导与咨询 相对学业不良者：实际学业成就低于智力等因素所提供的学习潜能者。 不少学生会终身体验到学习失败的痛苦，学习较优者依然可能产生学习心理问题。 适应问题的辅导与咨询 行为问题 人格问题 成长与发展中
3、的问题 自我概念（积极而现实） 异性交往恋爱（自然适度）人际关系 考试焦虑 生涯发展 （三）培养优秀学生的心理特质 优秀学生的心理特征 运用学习策略 高成就动机 高自我功效感 对自己行为负责 坚持完成任务 延迟满足需要的能力 2 以学生学习为心理健康教育的主线 （）注意男女学生学习心理问题产生的不同原因 （） 保护学生的成就动机与交往动机 原则鼓励具体严格的要求 （四） 教师是学生心理健康的主体 （1）培养教师自身的心理健康 教师职业压力的主要表现 做积极发展自己的“自我实现者” 消除各种“非理性观念” （2）掌握师生沟通技术 原则：认可、同情、帮助、引导、教育（五） 建立心理健康教育的基本网络 校长 心理辅导教师班主任心理健康教育设 小小咨询员主体小报 讲座 咨询室心理课网络 （完） 华东师范大学心理学系 沈烈敏