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1、专题05,赏析小说艺术技巧（原卷版） 1 题 专题 5 赏析小说的艺术技巧 赏析小说的艺术技巧 小说的表达方式多种多样,表现手法更是敏捷多变,有散文式的背景描绘,有特写般的人物刻画,有戏剧般尖锐激烈的冲突冲突,有诗一般的意境。从考试的角度看,小说作为一种叙事文体,更突出的是叙事(记叙)技巧、描写技巧等几个方面。 1.赏析小说的叙事技巧 设问示例 (1)小说以某一事物为枢纽连接人物、支配情节,这样处理有什么作用?请简要分析。 (2)小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。 (3)小说是怎样叙述故事的?这样写有什么好处?请简要分析。 (4)这篇小说的情节是如何绽开的? (5
2、)本文在构思上别具特色,请赏析。 解题思路 (1)叙述手法 叙述人称 类别 特点 第一人称 只能局限于叙述人的所见所闻，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。 其次人称 拉近叙述者与读者之间的距离，增加文章的抒情性和亲切感，便于感情沟通。 第三人称 不受叙述者见闻和感觉的约束，相对自由。它可以深化人物内心，将人物的心理活动告知读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。 叙述方式 类别 释义 特点 顺叙 根据时间的先后依次进行叙述。 情节发展脉络分明，层次清楚。 技法突破 2 倒叙 不按时间先后依次进行叙述，而是把结局或某些发生在后面的情节先行提出，然后再按依次叙
3、述下去。 制造悬念，引人入胜。 插叙 在叙述主要事务的过程中，依据表达的须要短暂中断主线而插另外一些与中心事务有关的内容的叙述。叙述完插入的事务后再接上原来的事务进行叙述。插叙内容不影响主要事务的表达。 对主要情节或中心事务做必要的铺垫、照应、补充说明等使情节更完整，结构更严密，内容更充溢。插叙的内容是基本领件之外的，去掉它不影响故事的完整性。 补叙 也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充交代，使事务的整个过程更加清楚完整。 对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。 平叙 平行叙述，即叙述同一时间不同地点所发生的
4、两件或两件以上的事。 条理清晰，便于了解事情的来龙去脉。 (2)情节支配技巧 手法 概念作用 悬念 指作者为了激发读者的惊慌与期盼的心情，在艺术处理上实行的一种主动手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候予以点破，使读者的期盼心理得到满意。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜。 抑扬 指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬。这种陡转出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌起伏的效果，增加可读性。 照应 又叫呼应，是篇章间的协作与呼应。照应能使情节连贯，脉络清楚，结构紧凑。 伏笔 指作者对将要在作品中出现的人物或事务预先做的提示或示意。伏笔用得好，可使全
5、文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。 对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。对比的作用一般是使形象更突出加强艺术效果和感染力。 衬托 指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更显明。 铺垫 指为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫能使情节更合理。 突转 在小说结尾部分，作者经常采纳突转的手法形成情节的某种巧合，某种意料之外的反转， 3 或者是人物性格的急剧变更。常收到意突转料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。 线索 线索是贯串整个作品情节发展
6、的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是小说的事务作者的情感，还可以是故事中的空间、时间。抓住线索是把握小说故事发展的关键。 小说线索支配的作用 线索可使小说结构清楚，情节集中；可通过线索奇妙支配结构，揭示主题。 小说的明线与暗线 明线:由人物活动或事务发展所干脆呈现出来的线索。小说明线使所叙述的人物、故事更为集中突出。 暗线:未干脆描述的人物活动或事务所间接呈现出来的线索。暗线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种冲突或斗争的焦点，使故事情节支配更加奇妙，使小说冲突和主题更加突出。 答题模板 点出所用手法+结合文本+分析手法运用的效果 2.赏析小说的描写技巧 (1)赏析人物描
7、写技巧 设问示例 指出小说画线处所用的描写手法,并分析这段文字在情节发展上的作用。 小说第×段的细微环节描写(肖像描写、语言描写等)有怎样的作用? 解题思路 赏析人物描写技巧两角度 人物形象的塑造手法 作用阐释 干脆描写（正面描写） 肖像、神态、动作描写 更好地呈现人物的内心及性格特征。 交代人物，突出特点，呈现人物性格品质。 语言描写 言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。 刻画人物性格，反映人物心理，促进故事情节发展。 描摹人物的语态，使形象刻画活灵活现跃 4 然纸上。 心理描写 干脆表现人物思想和内在感情（冲突、焦虑、担忧、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，推动情节发展
8、。 细微环节描写 刻画人物性格；深化主题；推动情节发展；渲染时代气氛、地方特色；渲染人物心情、心理活动。 间接描写（侧面描写） 借助其他人物对比衬托 引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物。 借助物象衬托 借助环境烘托 (2)赏析景物描写技巧 设问示例 概括×段的写景特点并简析其作用。 请从写景依次和写景技法上赏析×段。 ×句是运用什么修辞手法写景的? 解题思路 赏析景物描写技巧三角度 表现手法角度 动静结合、虚实结合、正侧面描写结合、点面结合、衬托等 修辞角度 借助比方、拟人、夸张等修辞手法来描写。 写景角度 感官角度视觉、听觉、味觉、嗅觉等（形声、色等
9、角度）；视察角度定点视察、移步换景、俯视仰视等写景依次由远及近（或由近及远）、由高到低（或由低到高）等。 答题模板 景物描写手法+景物描写特色+景物描写作用 【范例】本文胜利地运用了设置悬念这一表达技巧，试作简要概述，并说说这样写的妙处。 走出沙漠 沈宏 热身训练 5 他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。 在这死一般寂静的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今日中午已经发生过了。 望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，我也曾产生过一种无望，真想把水壶给他们，然后就可我不能这样做！ 半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风
10、俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。干燥燥热的沙漠消耗了我们每个人的体力。食物已经没有了。最可怕的是干渴。谁都知道，在沙漠上没有水，就等于死亡。迷路前，我们每人都有一壶水；迷路后，为了节约水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一安排。可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在颈项上的最终一个水壶给我说：‚你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万千万别动它。坚持着，肯定要走出沙漠。 这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。 我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱。所以，不到紧要关头，我是绝不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢？看到
11、他们无望的神色，我心里很胆怯，我强作冷静地问道：‚你们 ‚少啰唆！满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，‚快把水壶给我们。说着一步一步向我靠近。他身后的三个人也跟了上来。 完了！水壶一旦让他们夺去，我会我不敢想象那即将发生的一幕。突然，我跪了下来，‚求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧。 他们停住了，一个个垂下脑袋。 我接着说：‚目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了。所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，乘大家体力还行，快走吧。信任我，到了黄昏，我肯定把水分给大家。 大伙又渐渐朝前艰难地行走
12、。这一天终于又过去了，可黄昏很快会来临。过了黄昏还有深夜，还有明天，到时唉，听天由命吧。 茫茫无际的沙漠简直就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出，当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了。 走在前面的孟海停了下来，又渐渐地转过身。 天涯的夕阳慢慢地铺绽开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮丽！夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要绽开一场生死的决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们。一种真正的绝 6 望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听队员郁平叫道：‚你们快听，似乎有声音！ 大伙抓紧趴下，凝神静听，从而推断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我立刻跃起：&sbqu
13、o;那边可能有绿洲，快跑！ 果真，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大家发疯似的涌向湖边 夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生气勃勃，湖边开满了种种芳香的野花。孟海他们躺在花丛中，脸上出现出满意的微笑。或许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却特别难过，我把他们叫起来：‚现在我要告知你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙。我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。 大伙都惊住了。 我看了他们一眼，沉重地说：‚从昨天上午起先，我们已经没有水了。可教授没把真相告知我们。他怕我们无望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们
14、以为还有水。为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天不进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事情告知我并又叮嘱，千万别让大家知道这水壶的真相。它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去 我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般寂静的长路时，才明白是怎样走出了沙漠 （加的题目为本专题重点【技法突破】练习） 【 【8 2022 年高考 新课标 卷】 微纪元（节选）刘慈欣 先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。 那事已经发生过了。 其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类放射了一艘恒星际飞船，在四周 101
15、 光年以内找寻带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。 飞船航行了 23 年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。 挑战高考 7 飞船接着飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。【来源：学科网】 他看到了一个黑白相间的地球。 黑色的是熔化后又凝聚的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。 飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。 这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。 先行者看到了一个城市的图像：先看到如林的瘦
16、长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，全部的人都在仰视天空。镜头最终停在广场正中的平台上，那儿站着一个美丽姑娘，似乎只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊：喂，我们看到你了！你是先行者？ 在旅途的最终几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的嬉戏中度过的，在嬉戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可依据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在孤独中构筑过从家庭到王国的多数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。 ‚那么，现在还有人活着吗？先行者问。 ‚您这样的人吗？姑娘天
17、真地反问。 ‚当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。 姑娘两只小手在胸前绞着，‚您是最终一个这样的人了，假如不克隆的话呜呜姑娘捂着脸哭起来。 先行者的心如沉海底。 ‚您怎么不问我是谁呢？姑娘仰视着他，又复原了那副天真神色，似乎转瞬就忘了刚才的哀痛。 ‚我没爱好。 姑娘娇滴滴地大喊：‚我是地球领袖啊！ 先行者不想再玩这种无聊的嬉戏了，他起身要走。 ‚您怎么这样！全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊！ 先行者想起了什么，转过身来问：‚人类还留下了什么？ ‚照我们的指引着陆，您就会知道！ 先行
18、者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下起先着陆。 他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上，那姑娘唱起歌来： 啊，敬重的使者，你来自宏纪元！ 宏大的宏纪元， 漂亮的宏纪元， 你是烈火中消逝的梦 人海沸腾起来，全部人都大声合唱：‚宏纪元，宏纪元 8 先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿，当感觉到着陆舱接触地面振动时，他产生了一个幻觉：或许真的着陆在一个高空看清晰的城市了？他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消逝，悲观使他浑身冰冷。 先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很是淡薄，但能维持人的呼吸。气温在摄氏零下 40 度左右。
19、天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝聚了两千年左右的大地，到处可见岩浆流淌的水纹形态，地面虽已起先风化，仍旧很硬，土壤很难见到。这片带水纹的大地伸向天涯其间有一些小小的丘陵。 先行者看到了信息波的放射源，一个镶在岩石中的透亮半球护面，直径大约一米，下面好像扣着一片很是困难的结构，他留意到远处还有几个这样的透亮半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光。【来源：学科先行者打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着。广场上全部人都在欢呼。 先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，光明的太阳和晶莹的星星在闪烁，整个宇宙围围着他最终一个人类。 孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。
20、 歌声戛然而止，虚拟画面中的全部人都关切的看着他，那姑娘嫣然一笑。【来源：学|科|网 Z|X|X|K】 ‚您对人类这么没信念吗？ 这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走进那个透亮的半球，俯身向里面看。 那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透亮玻璃罩中。 人类还在，文明还在。【来源：Z。xx。kCom】 ‚前辈，微纪元欢迎您！ （有删改） 1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A当城市图像出现 ，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的更替，给读着带来
21、了一种奇幻的阅读体验。 B地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的美丽姑娘，这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美妙记忆的一部分。 C先行者着陆后，看到天空是黎明或黄昏时的深蓝色，孤独的感觉是像被雪崩所埋，这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。 D姑娘率众在广场等候、迎接先行者前辈，间接说明微纪元的人们继承了以往的人类文明，科技水平已经很高。 2请简要分析文中先行者的心理改变过程。（6 分） 9 3结合本文，谈谈科幻小说中科学与幻想的关系。（6 分） 【 【7 2022 年 年 高考新课标 卷】 天嚣 赵长天 风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇摆
22、，像是随时都要散架。 渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得非常简洁、非常原始。欲望，分解成最简洁的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！ 空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细微小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。 他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威逼，好像已退得非常遥远。 他闭上眼，调整头部姿态，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。 风声，丝毫没有减弱的趋势。 他仍旧充溢希望地倾听。 基地首长肯定牵挂着这支小试验队，但无
23、能为力。远隔一一百零一零一公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人短暂还只能居于屈从的地位。 他不想再费劲去听了。目前最明智的，或许就是进入半昏迷状态，削减消耗，最大限度地保存体力。 于是，这间屋子，便沉入无生命状态 突然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音！他转过头，他信任左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。 ‚有人敲门！ 他喊起来。 遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。 真真实切，有人敲门。谁？当然不行能是运水车，运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明
24、白无误地告知大家：不是来救他们的天神，而是须要他们援救的弱者。 10 人的生命力，或许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。假如破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。 ‚桌子上有资料没有？当心被风卷出去！ ‚门别开得太大！ ‚找根棍子撑住！ 每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿态。 他朝后看看。‚开啦！撤掉顶门棍，他渐渐移动门闩。 门闩吱吱叫着，苦痛地撤离自己的岗位。当门闩最终脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到
25、神话中的史前状态。 ‚快，关门！他喊，却喊不出声。但不用喊，谁都调动了每个细胞的力气。 门最终关上了，一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。 谁也不作声，谁也不想动。直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。 是个人。马灯就是这人点亮的。穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语。他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。 西瓜！从皮口袋里滚出来的，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！ 戈壁滩有好西瓜，西瓜能始终吃到冬天，这不希奇。希奇的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！ 蒙古族同胞利索地剖开西瓜。红红的汁水，顺着刀
26、把滴滴嗒嗒淌，馋人极了！ 应当是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。 至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语。只好让它成为一个美妙的谜，永久地留在记忆里。（有删改） 1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致详细地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了天嚣的恐怖气氛。 B被困队员身陷绝境却调动起全部能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法说明。 C小说擅长运用细微环节表现人物，开门前试验队员
27、一句桌子上有资料没有？当心被风卷出去，就体现了科研工作者高度的责随意识。 D试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴实而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。 11 2小说以渴为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（5 分） 3小说以一个没有谜底的美妙的谜结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分） 【 【7 2022 年 年 高考 山东卷】 七岔犄角的公鹿 （鄂温克族【注】）乌热尔图 ‚你，你别打啦！我两眼盯着他，一串泪珠滚出眼窝。 ‚喊啥，小崽子？你像只猫，成天待在帐篷里，靠我养活！他吼着，举起熊掌似的大手，又
28、朝我打来。 ‚我去打猎，给我枪我爸爸留给我的猎枪。 他愣了一下，那双醉红的眼睛像端详生疏人似的瞅着我。我不哭了，再也不想哭了，挺着胸脯站在他面前，我感到一下子长大了。我爸爸早死了，妈妈为了过活跟了他，没过几年，妈妈也病死了，我就只好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继父一声‚爸爸，只在心里喊他的名字：特吉部落里的人都这样叫他。 ‚给，小崽子。明天，你上山，见啥打啥。你有这个胆子吗？ 几乎和我一般高的猎枪，差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒，毫不示弱地说：‚我不怕，你能打，我也能打。 ‚先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那么简单。说完，他又抓起酒
29、瓶，咕嘟咕嘟地喝起来。 这天早晨，我起得比平常都早。我脚上穿的软靴是妈妈留给我的，子弹袋和猎刀是爸爸用过的。我要靠这些，再加上我自己的英勇，成为一个猎手，一个让全部落人都服气的猎手。 我渐渐地攀上山顶。这是一个美丽的山峰，它的背上长满松树和桦树，前胸盖着白雪，侧面是片凹下去的向阳坡。这里准有野兽。等了大半天，果真没叫我悲观，桦树林里有什么的影子在晃动。我咬紧牙，瞄准黑影，端平猎枪。枪响了，野兽晃了晃，踉跄着奔出树林。是一头健壮的公鹿，它头上顶着光闪闪的犄角，犄角分成了七个支岔，很有气概。鹿一眼瞥见我，扭头叫了一声。忽然，又从树林里跑出五只受惊的野鹿，有母鹿，有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最终，时常
30、扭头戒备而憎恶地瞅着我。看得出来，它在保卫鹿群。转瞬间，它们爬过山岗，消逝在密林里。这时，太阳已经溜到山尖，树林变得黑森森的，我想今 12 天是撵不上它了。 晚上，坐在火堆旁，我心里也有一个担心的火苗在上下乱蹿。‚今日，我打了个鹿。是七岔犄角的公鹿，可大啦！它流的血真多，要不是天晚了，我真我对特吉说。他不喝酒的时候，脸上没有凶相，但总是阴沉沉的。 ‚嘿，傻小子。流点血，这能算你打了鹿？打鹿的人，剥了鹿皮，先把鹿腰子拿回来，让大家尝尝鹿可不像你，碰一下就哭。公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服。懂吗？ 我似乎被灌了一颈项雪，心里又气又恼：‚明天，我会拿
31、鹿腰子让你尝的。 其次天，天刚亮，我就赶到昨天打猎的山坡，沿着伤鹿留在雪地上的蹄印追着。不知什么时候，雪地上多了一行惊奇的蹄印。突然，从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声，六只野鹿在那里惊惶奔逃。我认出那头被我打伤的公鹿，它瘸了一条腿，跑在鹿群后面。一只狼在后面舍命地追逐，并且越追越近。公鹿扭头瞅瞅，撇开鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑来，它跑上山顶，到石崖前放慢脚步，一步一步蹬着石崖。看起来它很费劲，忍着痛。 快点，狼追上来啦！我被这头危难中的受伤的鹿吸引了，遗忘了自己狩猎的使命。 猛冲过去的狼一口咬住鹿的后腿，几乎就在同时，鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来。我望见鹿的后腿被连皮带肉撕下一块。啊
32、，真有一手。为了弄死这家伙，甘心让它咬去一块肉。惋惜那一蹄没踢在狼的脑壳上。 狼在地上打了个滚，弓着腰，咧着嘴，发疯似的朝石崖冲去。鹿低下头，把粗大、尖利的犄角贴在脚下的石头上，镇静地等待着。 啊，这只狼真坏。它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去。我的心一下子揪紧了。 就在狼对准鹿颈项下口的一刹那，鹿猛地扬起低垂的犄角，狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖，跌进山谷。 鹿成功了。它傲慢地扬起头，把美丽的犄角竖在空中。‚呦七岔犄角的公鹿站在崖顶呼喊同伴，山谷里传来鹿群的回音。我躲在它的下风，着迷地瞅着它。它那一岔一岔支立着的犄角，显得那么刚硬；它那瘦长的颈项挺立着，象征着不屈；四
33、条直立的腿，好像聚集了全身的力气。我想起特吉的话：‚公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服。 21公鹿疲乏地走过我的眼前，还是那么傲慢。我长长地出了一口气，它好像觉察出什么，停下步来。我觉得自己的心被撞击了一下，我想起了自己。我不是看喧闹的孩子，而是一个猎手。我的眼睛转向鹿腿上的伤口：一处是我的猎枪打的，看来没伤到骨头，但也穿了窟窿；另一处是狼咬的，血淋淋的。在这个时候要想补它一枪真是太简单了，我下意识地摸了摸枪栓，看着它一瘸一拐的身影 （节选自乌热尔图七岔犄角的公鹿，有删改） 【注】鄂温克族：我国少数民族之一，主要分布于内蒙古呼伦贝尔和黑龙江讷河等地，传统上多从事农牧业和狩
34、猎业。 1本文以我与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？请简要分析。（4 分） 13 2本文第段描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分析。（4 分） 3请简要概况七岔犄角公鹿的形象特征。（4 分） 4本文结尾写到我下意识地去摸枪栓，那么我会再向公鹿开枪吗？请结合全文，谈谈你的看法。（6 分） 【 【6 2022 年高考山东卷】 琴声何来 裘山山 天气晴朗，蓝天白云的，一眼望去很满意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明假如在旁边确定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。 到达小区，门口的保安按例挡住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。他突然感觉自己心里的那根栏杆，也是
35、这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应当是吴秋明。 马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依旧算得上英俊，就算减去一百零一分之三十的夸大，也还不错。 吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的。马骁驭心里打了一个闪，想起了母亲。或许是留意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动说明说，这件衣服会让孩子们感到亲切。 马骁驭说，你真有心。 吴秋明说，你知道那个闻名的‚绒布妈妈试验吧？ 马骁驭说，不知道。 14 吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利哈洛的心理学家做的试验，他把刚刚诞生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。他发觉这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，
36、神情漠然。他分析是缺少母爱的原因，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的‚铁皮妈妈，一个是没有奶的‚绒布妈妈。结果哈洛惊异地发觉，小猴子只会在饿了时才去‚铁皮妈妈那里吃奶，绝大多数时间，它们都依偎在‚绒布妈妈的怀里。这个试验说明，母亲并不仅仅意味着有食物，还要有暖和的怀抱。暖和的怀抱对小猴子来说特别重要。 马骁驭说，不愧是心理学博士，太有意思了。 吴秋明笑道，所以我每次去儿童村，都要一个个挨着去拥抱那些孩子。尤其是两三岁的孩子，我会多抱他们一会儿。我给不了他们一个完整的家，但至少给他们一个暖和的怀抱。我知道那对他们来说有多重要，或许他们自己都意
37、识不到。何况我不仅仅是‚绒布妈妈，我还有暖和，有心跳，有笑容。我真心爱他们。 马骁驭突然有了一种拥抱吴秋明的冲动。 他暗想，或许吴秋明没有意识到，这拥抱其实是彼此须要的。她作为一个女人，确定有做母亲的天性，每周和孩子们一起待一天，彼此都有好处。何况，一个长期单身的女人，也是须要拥抱的。 到了西郊，停好车，他们一起走入一条小巷。 吴秋明虽然个子矮小，步伐却很大。马骁驭感觉和她走在一起速度蛮接近。进入一条小巷，眼前出现了一个四木门。马骁驭一眼看到了门旁边挂的牌子某某市第一儿童村。 吴秋明熟门熟路地进入，正在院子里玩耍的孩子们围上来叫吴妈妈。吴秋明左揽右抱，踉跄地往里走，和迎上来的老师们
38、一一握手，并把身后的马骁驭介绍给他们。 后院停着一辆卡车，几个老师在搬运卸下来的纸箱，大一点儿的孩子也在帮忙搬。马骁驭也赶忙过去帮忙，但被老师们阻挡了，她们热忱地把他拉进办公室，要他喝茶。马骁驭询问了老师们许多关于孩子的问题。这些孩子大多是被遗弃的，和正常家庭长大的孩子相比，在心理上有很多不同。马骁驭边听边产生了做课题探讨的冲动。 马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景吴秋明挽着袖子在给几个女孩子洗头。初秋的阳光洒在院子里，让这一般的场景呈现出非同一般的漂亮。一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴秋明舀起一瓢水，缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上。阳光穿透水柱，发出宝石的
39、光线。 马骁驭定定地站在那里。这样的场景他在哪里见过？他仿佛见到了自己的灵魂，随时都在，却无法捕获。他一动不敢动，胆怯惊动它，打碎它。 那一刻，他动心了，再次动心了。一个人对一个人的动心，确定是一次又一次。尤其是在他们这个年龄，须要多数次的小动心，才能汇合成冲破藩篱的志气。 他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很仔细，很细致，脸上洋溢着一种光线，这光线让马骁驭突然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。 他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上，转过身时，望见一个头发湿漉漉的女 15 孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇摆，半个脸埋在她怀里。半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还
40、有我，吴妈妈！吴秋明伸出另一只胳膊搂住了他。 马骁驭拿出手机，拍下了这个画面。 而后他走到她身边，以从未有过的语调说，以后我每次都和你一起来！ （节选自裘山山琴声何来，有删改） 1小说写吴秋明讲解并描述绒布妈妈试验，有什么作用？（4 分） 2阅读文中画线部分，完成下面题目。（4 分） （1）说明画线处的含意。（2 分） （2）分析画线处的表现手法与表达效果。（2 分） 3文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。（4 分） 4文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动？结合全文，谈谈你的相识。（6 分） 16 【 【5 2022 年高考安徽卷】 蓑衣 秋天，刚刚收获过的土地潮湿、疏松，可爱极了
41、。稼禾的秸秆都拉走了，香气却留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。 人们都忙着整理自己的土地，打算又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪惋惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱遇到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。 邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。 小格不看他，只顾拔草。达子还是看着她笑。小格往一边看着她笑。小格往一边看了看，似乎有些喘息。达子的脚上穿了一双又牢固又美丽的胶鞋，鞋帮上似乎还印了一只鹰!她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在
42、小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立即渗出了小血珠。她用劲摔了它一下，说：‚一变肥，你就浑! 达子蹲下来，吸着了一支烟说：‚歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。 小格干脆仰起脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。 达子和她对看着，一瞬间神情肃穆起来。他看到她那双从来都很漂亮的眉毛，这时候微微皱着她似乎有些愤怒他眨了挤眼睛，把目光移开，仰脸看天了：‚天快下雨了，嗯快
43、下雨了!他咕哝着。 ‚下吧!她的眼睛盯着他，赌气似地说道。 达子站起来，活动了一下穿着‚鹰鞋的脚，说：‚我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。 小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：‚不，不。还是我自己用铁锹翻吧 达子笑了笑，走开了。 停了一会儿，天真的下雨了。田野的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，最手也跑回家了。 她回到田里来时，披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有蓝的，红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点：
44、军用雨衣。 小格有些不好意思了。 她蹲在田埂上做活，一低头就能望见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来：怎么就穿了它来!可是她心里明明知道：家里没有雨衣，只有一把塑料雨伞 达子向这边望着，好长时间也没动一下。 他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣，蓑衣的毛儿拄着，在雨丝中轻轻弹动着。有时小格站起来，那球成 17 一团的蓑衣立即放绽开来，似一件美丽的草做的披风。蓑衣毛儿又多又规整，都朝一个方向斜着她在田埂上走着，像个穿着斗篷的将军，挺立而潇洒。他禁不住喊了一声： ‚小格!小格! 小格重新蹲下去，像是逮一个蚂蚱，身子向前一伏一伏的。达子似乎看到了她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红，就像
45、石榴花的颜色。 天暗下来，雨也变得小多了。田野里的人们起先收工了。 小格将草叶捆到一起，提起来往回走去。田头小路上的人许多，各种雨衣摩擦着，发出声音。人们高声地谈笑着，争论庄稼，也争论人。小格静默地往前走去，一次也没有回头。 可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了：‚蓑衣这东西好!我过去夜里看秋、雨天排涝，都穿蓑衣!‚蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能当草荐子铺，穿到身上人也温煦。‚哎哎，一时一兴，自从兴了塑料雨衣这洋玩艺儿，蓑衣你贵贱也买不着了‚蓑衣好!蓑衣好! 其次天早晨，小格很早就来到了自己的田里。 这片土地变得美丽了，耕过、耙过，就像蓬乱的头发被耐性地梳理过一样达子的头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着。 小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问：达子，你一夜都守在这地里吗？ ‚一夜刚好耕完 ‚啊达子! 小格想：这土地要让我一个人用锨翻，不知要多少天呢!她心里感谢达子，可又不知道说些什么才好。她很想告知他：雇拖拉机