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1、专题05,赏析小说艺术技巧（解析版） 1 题 专题 5 赏析小说的艺术技巧 赏析小说的艺术技巧 小说的表达方式多种多样,表现手法更是敏捷多变,有散文式的背景描绘,有特写般的人物刻画,有戏剧般尖锐激烈的冲突冲突,有诗一般的意境。从考试的角度看,小说作为一种叙事文体,更突出的是叙事(记叙)技巧、描写技巧等几个方面。 1.赏析小说的叙事技巧 设问示例 (1)小说以某一事物为枢纽连接人物、支配情节,这样处理有什么作用?请简要分析。 (2)小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。 (3)小说是怎样叙述故事的?这样写有什么好处?请简要分析。 (4)这篇小说的情节是如何绽开的? (5
2、)本文在构思上别具特色,请赏析。 解题思路 (1)叙述手法 叙述人称 类别 特点 第一人称 只能局限于叙述人的所见所闻，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。 其次人称 拉近叙述者与读者之间的距离，增加文章的抒情性和亲切感，便于感情沟通。 第三人称 不受叙述者见闻和感觉的约束，相对自由。它可以深化人物内心，将人物的心理活动告知读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。 叙述方式 类别 释义 特点 顺叙 根据时间的先后依次进行叙述。 情节发展脉络分明，层次清楚。 技法突破 2 倒叙 不按时间先后依次进行叙述，而是把结局或某些发生在后面的情节先行提出，然后再按依次叙
3、述下去。 制造悬念，引人入胜。 插叙 在叙述主要事务的过程中，依据表达的须要短暂中断主线而插另外一些与中心事务有关的内容的叙述。叙述完插入的事务后再接上原来的事务进行叙述。插叙内容不影响主要事务的表达。 对主要情节或中心事务做必要的铺垫、照应、补充说明等使情节更完整，结构更严密，内容更充溢。插叙的内容是基本领件之外的，去掉它不影响故事的完整性。 补叙 也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充交代，使事务的整个过程更加清楚完整。 对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。 平叙 平行叙述，即叙述同一时间不同地点所发生的
4、两件或两件以上的事。 条理清晰，便于了解事情的来龙去脉。 (2)情节支配技巧 手法 概念作用 悬念 指作者为了激发读者的惊慌与期盼的心情，在艺术处理上实行的一种主动手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候予以点破，使读者的期盼心理得到满意。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜。 抑扬 指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬。这种陡转出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌起伏的效果，增加可读性。 照应 又叫呼应，是篇章间的协作与呼应。照应能使情节连贯，脉络清楚，结构紧凑。 伏笔 指作者对将要在作品中出现的人物或事务预先做的提示或示意。伏笔用得好，可使全
5、文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。 对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。对比的作用一般是使形象更突出加强艺术效果和感染力。 衬托 指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更显明。 铺垫 指为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫能使情节更合理。 突转 在小说结尾部分，作者经常采纳突转的手法形成情节的某种巧合，某种意料之外的反转， 3 或者是人物性格的急剧变更。常收到意突转料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。 线索 线索是贯串整个作品情节发展
6、的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是小说的事务作者的情感，还可以是故事中的空间、时间。抓住线索是把握小说故事发展的关键。 小说线索支配的作用 线索可使小说结构清楚，情节集中；可通过线索奇妙支配结构，揭示主题。 小说的明线与暗线 明线:由人物活动或事务发展所干脆呈现出来的线索。小说明线使所叙述的人物、故事更为集中突出。 暗线:未干脆描述的人物活动或事务所间接呈现出来的线索。暗线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种冲突或斗争的焦点，使故事情节支配更加奇妙，使小说冲突和主题更加突出。 答题模板 点出所用手法+结合文本+分析手法运用的效果 2.赏析小说的描写技巧 (1)赏析人物描
7、写技巧 设问示例 指出小说画线处所用的描写手法,并分析这段文字在情节发展上的作用。 小说第×段的细微环节描写(肖像描写、语言描写等)有怎样的作用? 解题思路 赏析人物描写技巧两角度 人物形象的塑造手法 作用阐释 干脆描写（正面描写） 肖像、神态、动作描写 更好地呈现人物的内心及性格特征。 交代人物，突出特点，呈现人物性格品质。 语言描写 言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。 刻画人物性格，反映人物心理，促进故事情节发展。 描摹人物的语态，使形象刻画活灵活现跃 4 然纸上。 心理描写 干脆表现人物思想和内在感情（冲突、焦虑、担忧、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，推动情节发展
8、。 细微环节描写 刻画人物性格；深化主题；推动情节发展；渲染时代气氛、地方特色；渲染人物心情、心理活动。 间接描写（侧面描写） 借助其他人物对比衬托 引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物。 借助物象衬托 借助环境烘托 (2)赏析景物描写技巧 设问示例 概括×段的写景特点并简析其作用。 请从写景依次和写景技法上赏析×段。 ×句是运用什么修辞手法写景的? 解题思路 赏析景物描写技巧三角度 表现手法角度 动静结合、虚实结合、正侧面描写结合、点面结合、衬托等 修辞角度 借助比方、拟人、夸张等修辞手法来描写。 写景角度 感官角度视觉、听觉、味觉、嗅觉等（形声、色等
9、角度）；视察角度定点视察、移步换景、俯视仰视等写景依次由远及近（或由近及远）、由高到低（或由低到高）等。 答题模板 景物描写手法+景物描写特色+景物描写作用 【范例】本文胜利地运用了设置悬念这一表达技巧，试作简要概述，并说说这样写的妙处。 走出沙漠 沈宏 热身训练 5 他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。 在这死一般寂静的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今日中午已经发生过了。 望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，我也曾产生过一种无望，真想把水壶给他们，然后就可我不能这样做！ 半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风
10、俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。干燥燥热的沙漠消耗了我们每个人的体力。食物已经没有了。最可怕的是干渴。谁都知道，在沙漠上没有水，就等于死亡。迷路前，我们每人都有一壶水；迷路后，为了节约水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一安排。可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在颈项上的最终一个水壶给我说：你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万千万别动它。坚持着，肯定要走出沙漠。 这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。 我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱。所以，不到紧要关头，我是绝不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢？看到他们无望的神色
11、，我心里很胆怯，我强作冷静地问道：你们 少啰唆！满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，快把水壶给我们。说着一步一步向我靠近。他身后的三个人也跟了上来。 完了！水壶一旦让他们夺去，我会我不敢想象那即将发生的一幕。突然，我跪了下来，求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧。 他们停住了，一个个垂下脑袋。 我接着说：目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了。所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，乘大家体力还行，快走吧。信任我，到了黄昏，我肯定把水分给大家。 大伙又渐渐朝前艰难地行走。这一天终于又过去了，可黄昏很快会来临。过了黄昏还有深夜，还有明天，到时唉，听天由命
12、吧。 茫茫无际的沙漠简直就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出，当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了。 走在前面的孟海停了下来，又渐渐地转过身。 天涯的夕阳慢慢地铺绽开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮丽！夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要绽开一场生死的决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们。一种真正的绝 6 望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听队员郁平叫道：你们快听，似乎有声音！ 大伙抓紧趴下，凝神静听，从而推断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我立刻跃起：那边可能有绿洲，快跑！ 果真，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大家发疯似的涌向湖边 夕阳西沉，湖对岸那一片绿
13、色的树林生气勃勃，湖边开满了种种芳香的野花。孟海他们躺在花丛中，脸上出现出满意的微笑。或许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却特别难过，我把他们叫起来：现在我要告知你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙。我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。 大伙都惊住了。 我看了他们一眼，沉重地说：从昨天上午起先，我们已经没有水了。可教授没把真相告知我们。他怕我们无望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天不进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把
14、事情告知我并又叮嘱，千万别让大家知道这水壶的真相。它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去 我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般寂静的长路时，才明白是怎样走出了沙漠 【解析】 设置悬念的目的和手段其实是一样的，目的是引人入胜，手段是短暂隐去，待机会成熟时呈现，使你产生茅塞顿开之感。一般的小说都是这样架构的。另外，小小说要求杯水现波澜，短短的篇幅，情节是不能大幅绽开的，这也要求作者在情节设计上更加经济合理。 【答案】 作者把肇教授的死因和把没有水的水壶传给我的情节挪移了出来，放到故事后面才快速补出，这就制造了情节上的空白和叙述上的悬念，使故事出现了真相突然
15、展示的情节突变，造成了读者对这篇小说真相的剧烈期盼，并感受到肇教授身上体现出的巨大的人格力气，同时也让读者感悟到人的意志的强大力气，使作品充溢了艺术感染力。 （加的题目为本专题重点【技法突破】练习） 挑战高考 7 【 【8 2022 年高考 新课标 卷】 微纪元（节选）刘慈欣 先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。 那事已经发生过了。 其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类放射了一艘恒星际飞船，在四周 101 光年以内找寻带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。 飞船航行了 23 年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。 飞船接着飞向太阳系深处。先行者没再关注别的
16、行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。【来源：学科网】 他看到了一个黑白相间的地球。 黑色的是熔化后又凝聚的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。 飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。 这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。 先行者看到了一个城市的图像：先看到如林的瘦长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，全部的人都在仰视天空。镜头最终停在广场正中的平台上，那儿站着一个美丽姑娘，似乎只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊：喂，
17、我们看到你了！你是先行者？ 在旅途的最终几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的嬉戏中度过的，在嬉戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可依据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在孤独中构筑过从家庭到王国的多数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。 那么，现在还有人活着吗？先行者问。 您这样的人吗？姑娘天真地反问。 当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。 姑娘两只小手在胸前绞着，您是最终一个这样的人了，假如不克隆的话呜呜姑娘捂着脸哭起来。 先行者的心如沉海底。 您怎么不问我是谁呢？姑娘仰视着他，又复原了那副天真神色
18、，似乎转瞬就忘了刚才的哀痛。 我没爱好。 姑娘娇滴滴地大喊：我是地球领袖啊！ 先行者不想再玩这种无聊的嬉戏了，他起身要走。 您怎么这样！全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊！ 先行者想起了什么，转过身来问：人类还留下了什么？ 照我们的指引着陆，您就会知道！ 8 先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下起先着陆。 他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上，那姑娘唱起歌来： 啊，敬重的使者，你来自宏纪元！ 宏大的宏纪元， 漂亮的宏纪元， 你是烈火中消逝的梦 人海沸腾起来，全部人都大声合唱：宏纪元，宏纪元 先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿
19、，当感觉到着陆舱接触地面振动时，他产生了一个幻觉：或许真的着陆在一个高空看清晰的城市了？他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消逝，悲观使他浑身冰冷。 先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很是淡薄，但能维持人的呼吸。气温在摄氏零下 40 度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝聚了两千年左右的大地，到处可见岩浆流淌的水纹形态，地面虽已起先风化，仍旧很硬，土壤很难见到。这片带水纹的大地伸向天涯其间有一些小小的丘陵。 先行者看到了信息波的放射源，一个镶在岩石中的透亮半球护面，直径大约一米，下面好像扣着一片很是困难的结构，他留意到远处还有几个这样的透亮半球，像地面上的几
20、个大水泡，反射着阳光。【来源：学科先行者打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着。广场上全部人都在欢呼。 先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，光明的太阳和晶莹的星星在闪烁，整个宇宙围围着他最终一个人类。 孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。 歌声戛然而止，虚拟画面中的全部人都关切的看着他，那姑娘嫣然一笑。【来源：学|科|网 Z|X|X|K】 您对人类这么没信念吗？ 这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走进那个透亮的半球，俯身向里面看。 那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透亮玻璃罩中。 人类还在，文
21、明还在。【来源：Z。xx。kCom】 前辈，微纪元欢迎您！ （有删改） 1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A当城市图像出现 ，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的更替，给读着带来了一种奇幻的阅读体验。 B地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的美丽姑娘，这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美妙记忆的一部分。 C先行者着陆后，看到天空是黎明或黄昏时的深蓝色，孤独的感觉是像被雪崩所埋，这都是以身 9 心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。 D姑娘率众在广场等候、迎接先行者前辈，间接说明微纪元的人们继承了以往的人类文明，科技水平已经很高。 【答
22、案】B 【解析】此题考查体会重要语句的丰富含意、品尝精彩的语言表达艺术和鉴赏作品的文学形象、领悟作品艺术魅力的实力。命题者在题干中要求对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，明确了思索的方向；所设计的四个选项，有的涉及艺术特色（比如 A 项），有的涉及文本内容（比如 B 项），有的则涉及内容和艺术特色两个方面（如 CD 两项）。这些都可以依据小说内容比较轻松地得出答案。B 项说这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美妙记忆的一部分是错误的，因为依据文本可知，先行者所看到的小姑娘形象并非是他对人类美妙记忆的一部分。而 A 项、C 项和 D 项的分析鉴赏都是正确的。本题属于是课标卷文学类文本阅读常规
23、题型，题目具有肯定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对细微环节鉴赏。解答此类题目，一般要先推断该项内容是属于相关内容还是艺术特色，然后再在文本中找出同该选项表述相关的答题区间，以之考查其分析是否正确。比如，A 项分析鉴赏的是文本开头部分的艺术特色。小说已交代先行者已飞离地球两万五千年，此时，地球上一切都熔化了，文明已成过眼烟云，而城市图像的出现则的确使开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的更替，的确能给读者带来了一种奇幻的阅读体验。此项正确。故知此项分析正确。 2请简要分析文中先行者的心理改变过程。（6 分） 【答案】先行者
24、着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情困难纠结；着陆后亲身感受到地球的荒芜，自认是宇宙间最终一个人类，巨大的孤独感和无望使他面临崩溃；意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。 【解析】此题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的实力。题目要求分析鉴赏小说中人的心理改变过程，这过程可依据小说中的相关描述进行分析得出。比如，先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球先行者闭起双眼默祷着先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云等语句，从中分析人物的心理特征。（1）希望与期盼。虽然先行者知道一切，但还是闭起双眼
25、默祷着，他希望睁开眼看到一个蓝色水晶球般的地球。（2）悲观与哀痛。当小姑娘说出人类已经不存在时，先行者的心如沉海底。（3）激烈与兴奋。当先行者看到半球透亮玻璃罩中的人类和文明时，看到了希望。本题考查对小说中人物形象的鉴赏实力，只不过本题没有干脆考查形象特点而是考查人物的心理改变，也属于传统题型。解答此类题目，首先应按题干要求分别找到能体现人物不同阶段心理活动的语句，并且对该语句作简要分析，概括出对应的心理改变，比如，从先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球先行者闭起双眼默祷着一句，可知人物希望看到的是一个蓝色水晶球般的星球，这是一种希望与期盼的心情等。组织答案时按时间的前后依
26、次分条做答即可。 10 3结合本文，谈谈科幻小说中科学与幻想的关系。（6 分） 【答案】科幻小说中的科学是幻想的基础。本文情节的基本框案，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细微环节如宇宙飞船的星际航行、虚拟嬉戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。科幻小说中的幻想虽然立足于科学，但更要突破详细科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的宏纪元与微纪元，有肯定科学因素，主旨则是对人类文明的思索。 【解析】命题者抓住科学与幻想两个词语，要求考生回答貌似同文本毫无关联的问题，题目的主观性很强，发散空间很大。这对平常阅读面很广、擅长思索的人非常有利，
27、由此可见命题者的指向非常明确，为当今的语文教学起到了较大的指挥棒作用。（1）科学是幻想的基础。文中大量的科学存在为故事的发展供应了合理性的基础，构成了小说想象的依据性内容，为幻想供应了条件。（2）幻想是对科学的拓展。幻想出宏纪元与微纪元，在科学的基础上合理绽开。（3）科学与幻想的结合，通过对黑白色地球幻想，引起人们对文明的思索。本题是一道探究题，借助文本阅读考查对某种文学样式的理解，题型比较新奇。这类题目解答时首先要读清题干，明白探究的问题是什么，然后提出自己的观点，最终联系全文或现实分析，证明自己的观点即可。本题审题时肯定要抓住题干所要求的科幻小说科学’与幻想’等词语
28、思索，首先答出在科幻小说中科学与幻想的关系，然后既要联系文本，又要联系自己对科幻作品的理解绽开分析，切不行脱离题目要求，只谈科学或只谈幻想。 【 【7 2022 年 年 高考新课标 卷】 天嚣 赵长天 风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇摆，像是随时都要散架。 渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得非常简洁、非常原始。欲望，分解成最简洁的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！ 空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细微小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。 他躺着，喉头有梗
29、阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威逼，好像已退得非常遥远。 他闭上眼，调整头部姿态，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。 风声，丝毫没有减弱的趋势。 他仍旧充溢希望地倾听。 基地首长肯定牵挂着这支小试验队，但无能为力。远隔一一百零一零一公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人短暂还只能居于屈从的地位。 11 他不想再费劲去听了。目前最明智的，或许就是进入半昏迷状态，削减消耗，最大限度地保存体力。 于是，这间屋子，便沉入无生命状态 突然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音！他转过头，他信任左耳的听觉
30、，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。 有人敲门！ 他喊起来。 遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。 真真实切，有人敲门。谁？当然不行能是运水车，运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告知大家：不是来救他们的天神，而是须要他们援救的弱者。 人的生命力，或许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。假如破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。 桌子上有资料没有？当心被风卷出去！ 门别开得太大！ 找根棍子撑住！ 每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿态。 他朝后看
31、看。开啦！撤掉顶门棍，他渐渐移动门闩。 门闩吱吱叫着，苦痛地撤离自己的岗位。当门闩最终脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。 快，关门！他喊，却喊不出声。但不用喊，谁都调动了每个细胞的力气。 门最终关上了，一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。 谁也不作声，谁也不想动。直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。 是个人。马灯就是这人点亮的。穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语。他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。 西瓜！从皮口袋里滚出来的，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是
32、刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！ 戈壁滩有好西瓜，西瓜能始终吃到冬天，这不希奇。希奇的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！ 蒙古族同胞利索地剖开西瓜。红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌，馋人极了！ 应当是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。 至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语。只好让它成为一个美妙的谜，永久地留在记忆里。（有删改） 1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致详细地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托
33、并渲染了天嚣的恐怖气氛。 12 B被困队员身陷绝境却调动起全部能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法说明。 C小说擅长运用细微环节表现人物，开门前试验队员一句桌子上有资料没有？当心被风卷出去，就体现了科研工作者高度的责随意识。 D试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴实而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。 【答案】B 【解析】本题综合考查文本的内容和技巧。B 项这都说明生命奇迹无法说明错误。 2小说以渴为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（5 分） 【答案】省去很多不必要的叙述交代，使情节更简洁；（2 分）
34、集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。（3 分） 【解析】本题考查情节支配的技巧。可以从情节和主题两个角度答题。从情节上看，以渴为中心谋篇布局，可以省去很多不必要的叙述交代，使情节更简洁；从主题上看，以渴为中心谋篇布局，可以集中笔墨描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。 3小说以一个没有谜底的美妙的谜结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分） 【答案】小说人物他所知有限，这样写很真实；故事戛然而止，强化了小说的神奇氛围；打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。 【解析】本题是针对小说的结尾设题，先明确结尾的形式，再从结尾本身的作用、情节上的作用、
35、情感上的作用、主旨上的作用等几个角度答题。 【 【7 2022 年 年 高考 山东卷】 七岔犄角的公鹿 （鄂温克族【注】）乌热尔图 你，你别打啦！我两眼盯着他，一串泪珠滚出眼窝。 喊啥，小崽子？你像只猫，成天待在帐篷里，靠我养活！他吼着，举起熊掌似的大手，又朝我打来。 我去打猎，给我枪我爸爸留给我的猎枪。 他愣了一下，那双醉红的眼睛像端详生疏人似的瞅着我。我不哭了，再也不想哭了，挺着胸脯站在他面前，我感到一下子长大了。我爸爸早死了，妈妈为了过活跟了他，没过几年，妈妈也病死了，我就只好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继父一声爸爸，只在心里喊他的名字：特吉部落里的人都这样叫他。 给，小崽子。明天，
36、你上山，见啥打啥。你有这个胆子吗？ 13 几乎和我一般高的猎枪，差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒，毫不示弱地说：我不怕，你能打，我也能打。 先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那么简单。说完，他又抓起酒瓶，咕嘟咕嘟地喝起来。 这天早晨，我起得比平常都早。我脚上穿的软靴是妈妈留给我的，子弹袋和猎刀是爸爸用过的。我要靠这些，再加上我自己的英勇，成为一个猎手，一个让全部落人都服气的猎手。 我渐渐地攀上山顶。这是一个美丽的山峰，它的背上长满松树和桦树，前胸盖着白雪，侧面是片凹下去的向阳坡。这里准有野兽。等了大半天，果真没叫我悲观，桦树林里有什么的影子在晃动。我咬紧牙，瞄准黑影，端平猎枪。枪响了，野兽晃了晃，踉
37、跄着奔出树林。是一头健壮的公鹿，它头上顶着光闪闪的犄角，犄角分成了七个支岔，很有气概。鹿一眼瞥见我，扭头叫了一声。忽然，又从树林里跑出五只受惊的野鹿，有母鹿，有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最终，时常扭头戒备而憎恶地瞅着我。看得出来，它在保卫鹿群。转瞬间，它们爬过山岗，消逝在密林里。这时，太阳已经溜到山尖，树林变得黑森森的，我想今日是撵不上它了。 晚上，坐在火堆旁，我心里也有一个担心的火苗在上下乱蹿。今日，我打了个鹿。是七岔犄角的公鹿，可大啦！它流的血真多，要不是天晚了，我真我对特吉说。他不喝酒的时候，脸上没有凶相，但总是阴沉沉的。 嘿，傻小子。流点血，这能算你打了鹿？打鹿的人，剥了鹿皮，先把鹿腰子
38、拿回来，让大家尝尝鹿可不像你，碰一下就哭。公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服。懂吗？ 我似乎被灌了一颈项雪，心里又气又恼：明天，我会拿鹿腰子让你尝的。 其次天，天刚亮，我就赶到昨天打猎的山坡，沿着伤鹿留在雪地上的蹄印追着。不知什么时候，雪地上多了一行惊奇的蹄印。突然，从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声，六只野鹿在那里惊惶奔逃。我认出那头被我打伤的公鹿，它瘸了一条腿，跑在鹿群后面。一只狼在后面舍命地追逐，并且越追越近。公鹿扭头瞅瞅，撇开鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑来，它跑上山顶，到石崖前放慢脚步，一步一步蹬着石崖。看起来它很费劲，忍着痛。 快点，狼追上来啦！我被这头危难中的受伤的鹿吸
39、引了，遗忘了自己狩猎的使命。 猛冲过去的狼一口咬住鹿的后腿，几乎就在同时，鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来。我望见鹿的后腿被连皮带肉撕下一块。啊，真有一手。为了弄死这家伙，甘心让它咬去一块肉。惋惜那一蹄没踢在狼的脑壳上。 狼在地上打了个滚，弓着腰，咧着嘴，发疯似的朝石崖冲去。鹿低下头，把粗大、尖利的犄角贴在脚下的石头上，镇静地等待着。 啊，这只狼真坏。它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去。我的心一下子揪紧了。 就在狼对准鹿颈项下口的一刹那，鹿猛地扬起低垂的犄角，狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖，跌进山谷。 鹿成功了。它傲慢地扬起头，把美丽的犄角竖在空中。呦七岔犄角的公鹿站在崖顶呼喊同伴
40、，山谷里传来鹿群的回音。我躲在它的下风，着迷地瞅着它。它那一岔一岔支立着的犄角，显得那么刚硬； 14 它那瘦长的颈项挺立着，象征着不屈；四条直立的腿，好像聚集了全身的力气。我想起特吉的话：公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服。 21公鹿疲乏地走过我的眼前，还是那么傲慢。我长长地出了一口气，它好像觉察出什么，停下步来。我觉得自己的心被撞击了一下，我想起了自己。我不是看喧闹的孩子，而是一个猎手。我的眼睛转向鹿腿上的伤口：一处是我的猎枪打的，看来没伤到骨头，但也穿了窟窿；另一处是狼咬的，血淋淋的。在这个时候要想补它一枪真是太简单了，我下意识地摸了摸枪栓，看着它一瘸一拐的身影 （节选自乌热尔图
41、七岔犄角的公鹿，有删改） 【注】鄂温克族：我国少数民族之一，主要分布于内蒙古呼伦贝尔和黑龙江讷河等地，传统上多从事农牧业和狩猎业。 1本文以我与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？请简要分析。（4 分） 【答案】通过惊慌的冲突，引起读者阅读爱好，把读者快速带入小说情境；引出下文我去打猎的故事；交代我的孤儿身份、与继父的情感隔阂，以及我对亲情的渴望；初步刻画我性格的倔强和好强。 【解析】本题考核小说情节的作用。分析时主要为内容与结构上，内容方面主要写了交代我的孤儿身份、与继父的情感隔阂，以及我对亲情的渴望。结构上，引起下文，引起阅读者的爱好。 2本文第段描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？
42、请简要分析。（4 分） 【答案】动作描写，从正面对公鹿与狼恶斗的过程作了细致描写，如公鹿忍者剧痛攀爬石崖的姿态，恶狼弓腰、咧嘴、凶残的发起进攻的动作细微环节等，生动传神。比方的修辞手法。把被鹿角叉起的狼比方成石头，表现公鹿的威猛。侧面烘托。通过我的心理描写，烘托出狼鹿恶战的惊慌气氛，表达我对公鹿形象的塑造。（或：通过写狼的凶残，侧面烘托出公鹿的威猛和机灵） 【解析】本题考核表现手法。从文中扭头瞅瞅，撇开鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑来鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来可以分析运用了动作描写。从快点，狼追上来啦！可以分析得出为心理描写，侧面烘托狼鹿恶战的惊慌气氛。从狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块
43、石头被甩过石崖分析为比方。 3请简要概况七岔犄角公鹿的形象特征。（4 分） 【答案】体格健壮，长有美丽的犄角；刚猛傲然，斗志昂扬；沉稳而有才智；有头领气质和牺牲精神，时时爱护弱小。 【解析】本题考核作品的形象。可以先到文中找现成的形容词，如镇静不屈，然后通过描写的方式来概括形象。主要有两大方式，一是正面描写（肖像、动作等）与侧面描写（狼的凶残）。 4本文结尾写到我下意识地去摸枪栓，那么我会再向公鹿开枪吗？请结合全文，谈谈你的看法。（6 分） 15 【答案】看法一：不会再向公鹿开枪。公鹿健硕的体态，它在与恶狼搏斗中呈现出的志气和智谋都让我着迷。我从公鹿身上吸取到作为男子汉应有的不屈气概，这让我对
44、它心生敬意。公鹿对鹿群的爱护，触动了我内心的痛处，我不忍母鹿和小鹿失去公鹿。公鹿已受重伤，我此时如再开枪，胜之不武，并不能证明我具有让全部落的人都服气的狩猎实力。看法二：会再向公鹿开枪。我已意识到自己是一名猎手，而不是看喧闹的孩子，我负有狩猎的使命。公鹿的刚猛和傲慢激发了我的斗志，我也能应当呈现出我的志气和傲慢。我须要通过向狩鹿向特吉证明自己可以不再仰人鼻息。公鹿已经受伤，无法快速奔跑，是狩鹿的大好时机。 【解析】本题考查对作者思想观点的分析探究实力。这类题目首先要表明自己的看法，一般状况下依从作者，因为答案好组织，文中都会有体现。无论是赞成哪一个，要有观点，要有理有据。从情节、人物入手分析即
45、可。如回答不会，从文中我向特吉表示自己会打一只鹿，但在打猎的过程中遇到七岔犄角的公鹿与狼的搏斗过程，被它的镇静、冷静、坚毅、不屈深深吸引，从文中遗忘啊，这只狼真坏我的心一下子揪紧可以分析得出，所以我对公鹿心生敬意。 【 【6 2022 年高考山东卷】 琴声何来 裘山山 天气晴朗，蓝天白云的，一眼望去很满意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明假如在旁边确定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。 到达小区，门口的保安按例挡住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。他突然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应当是吴秋明。 马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依旧
46、算得上英俊，就算减去一百零一分之三十的夸大，也还不错。 吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的。马骁驭心里打了一个闪，想起了母亲。或许是留意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动说明说，这件衣服会让孩子们感到亲切。 马骁驭说，你真有心。 吴秋明说，你知道那个闻名的绒布妈妈试验吧？ 马骁驭说，不知道。 吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利哈洛的心理学家做的试验，他把刚刚诞生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。他发觉这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，神情漠然。他分析是缺少母爱的原因，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的铁皮妈妈，一个是没有奶的绒布妈妈。结果哈洛惊异地发觉，小猴子只会在饿了时才去铁皮妈妈那里吃奶，