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1、地理学科组总结 2022-2022学年第一学期地理学科组工作总结 在过去的一学期中，在*中地理学科组在学校领导和教务处的正确领导和学科组长*老师的细心组织带领下，全组成员凝心聚力，始终紧紧围绕“*”课堂教学模式改革为中心，以培育学生以培育学生创新精神和实践实力为重点，坚持每周四的集备活动，依据地理学科特点和团队特色开展特色教研活动，加强了教学五仔细的常规管理，开展了连片教研活动，发挥老师特色打造优质校本课程。为总结阅历、吸取教训，更好、更有效的开展今后的工作，从而进一步提高教学质量，现将2022-2022学年第一学期的教研工作总结如下： 一、扎实推动教化教学工作，促进青年老师快速成长 1、“定
2、时定点定人”，三定主抓集备。在学科组长*老师的组织支配下，这一学期中地理学科组一如既往地坚持每周四上午的集备活动， 七、八年级两头并进，做到周周集备、课课集备的同时，集备内容也更加多样化，备教材、备教学过程、备教案、课件（复备）、备学情、备课堂可能出现的突发状况。每一节新课先由本组的青年老师自己主备，在集备时由阅历丰富的*老师和已经带过几轮的*两位老师则会提出许多建设性的看法和建议。由于*和*两位青年老师本学期所带年级课程都是第一次授课，因此本学期集备任务重，内容细且杂，但经过每一次仔细且高质量的备课和集备，两位青年老师成长很快，达到了预期的培育目标。 2、大力开展听课活动，相互学习，取长补短
3、。学科组内本学习共组织了9次集体听课活动，听课主要是本组课程，通过听课、评课和磨课，一堂堂精致的地理课就是地理学科交出的完备答卷。同时学科组内还要求老师常常深化班级听课，徒弟必听师傅的课，听名师的随堂课，听老老师的示范课，听新老师的亮相课和汇报课。组织的形式多样，采纳集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达人均达到40节以上。通过听课调研活动中，老老师多出办法，年轻老师虚心好学，相互学习，取长补短。 二、全面落实教学常规，提高课堂教学水平 1、加强教学“五仔细”常规管理，提高教学质量。在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。扎实落实备课和集备活动，保证有“备”上课。上课时提前3
4、分钟进班候课，杜绝迟到、早退、拖堂以及其他教学事故的发生。要求平常多听课，每人听课节数不少于40节。严格作业批改，要求刚好、精确，尽量做到二次批改等。每周四集备时对教案、听课、作业定期检查和反馈。以此来规范老师的从教行为，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风。 2、尝试“面批”作业，重点了解学情、教情。在地理学科组长*老师的带领和引导下，本学期地理学科也起先尝试“面批”。与其他学科目的不同，这次尝试只利用上课前候课和下课后的时间，不增加学生的额外负担。通过作业的面批可以刚好订正学生的错误，并了解本节课的教学效果，为之后的教学供应肯定的借鉴，同时也实现了“培优”和“补差”。地理学科老师本身工作量大
5、，但此项工作仍旧得到了坚持，并在今后的摸索中以面状进行推广。 3、全面落实“教学五仔细”教学常规，提高业务水平。协作教学处开展“教学五仔细”教学常规检查和“推门听课”活动 ，通过教学常规检查活动和学期末学校“均衡化发展”迎检工作，进一步规范了全组老师的日常教学活动，极大地提高全组老师业务水平。 4、主动撰写教学反思，要求老师对每一堂课课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自己的不足之处,并主动撰写教学反思。还要求本组青年老师在每课反思的基础上每月撰写一份教学反思，在总结反思中促进老师的专业成长。 三、打造特色教研，努力做到教学相长 1、借助“*”连片教研平台，全面提
6、升地理学科组建设。伊宁市第*学于2022年10月26日-28日承办了“*教科研沟通活动，地理组则承接了地理学科的连片教研活动。本次活动由学科组长*老师同意支配，细心组织支配。从会议议程支配、会场布置、资料的收发、整理、支配授课班级、选手抽签等工作都圆满而顺当的完成，受到参与活动的评委、选手、观众的一样好评。同时，在阅历丰富的*老师的引导下，全组的通力协作，经过不断地听评课和磨课下，也为六校老师带来了一堂精致的教学改革沟通课和课改评课观摩课。 2、教学紧扣“*”，摸索从“入模”走向“出模”之路。自学校全面铺开“*”课堂教学模式以来，地理学科在学科组长*老师的坚持和领导下始终在这条探究教学改革的道
7、路上坚决前行。利用教研活动进行学习、交换，取长补短，以不断进步课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。在本学期 七、八两个年级的地理教学都已经基本实现了“*”教学模式的渗透，并通过不断地实践教学和提炼升华，总结了“5步教学法”的教学流程，课改已见初效。变更传统的教学模式，把新的教学理念渗透到了教学中，教学重视了以培育学生的合作交换意识和实践创新实力为主，重视了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。在本学期组织的“*”教科研沟通课和说课观摩课中也是采纳了这一教学模式，教学效果得到了一样好评。 3、具有学科特色的“校本课程”，拓展学生视野。学科设校本课程时，本
8、着开阔学生视野、了解世界各地风情以及以专业的角度来视察一种地理事物的目的。在这一学期的授课中，主要关注学生感爱好的“奇妙”类，环境教化的动手“实践类”和学问普及的“科普”类，尽量与学生现有学问面相契合，同时拓展学生视野、提升实践实力和进行情感渗透和深华等目的。教学结束还是会有一些不尽如人意支出，因此每次校本课程都会对学生不感爱好或者教学效果不好的内容进行记录，以便在今后的教学中修改或者删去，从而打造一门具有地理学科特点的精品“校本课程”。 4、立足学情和乡土地理，开展学生活动。伊宁市*位于天山北麓、西北边陲，这里有多个少数民族。作为乡土地理的重要组成部分，“古尔邦节”和“中秋节”两节期间，地理
9、学科组老师主动激励学生利用假期对“两节”和不同民族的风俗进行调研，并举办了“民风民俗大观园”的手抄报竞赛，每班选出五名优秀作品展出并颁发奖状。本次活动是学科组的一次尝试，将乡土地理渗透入日常的学习生活中，在培育和熬炼了学生的同时，增加了学生对大美家乡的了解，也将民族团结渗透到教化教学课程中。 四、存在的不足与问题 1、理论学习须要进一步加强。“*”课堂教学模式在我校各年级全面实施，对我们的老师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这须要对现代教化理念进一步的加强学习与探讨,提升自身的相识水平，今后将组织和参与各类学习活动，提升理论水平。同时，激励组内老师多反思多提升，通过撰写论文等方式提升
10、理论水平，培育一支既能“较好学”，又能“肯钻研”的地理老师队伍。 2、课题探讨有待进一步深化。由于学科组内老师社会工作较多，当前课题探讨存在着相识不深，热忱不高，参加不多的状况等问题，学校级别的小课题已经圆满结题，所申报的市、州一级的课题还在审核过程中。 地理学科组总结 地理学科组工作总结 初中地理学科组工作总结 秋地理学科组工作安排 地理学科 地理学科发言总结 中考地理学科 中学地理学科 地理学科介绍 七年级地理学科组总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页