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1、记叙文常用开头教学设计 第 1 页 共 8 页 记叙文常用的开头教学设计 Teaching design of the beginning of narration 第 2 页 共 8 页 记叙文常用的开头教学设计 前言：小泰温馨提示，语言运用是指人们在详细的交际情景中运用语言进行交际,表达特定意义,并产生相应交际效果的活动,这种活动详细表现为交际双方进行交际的动态过程,即表达和理解等活动。本教案依据语言运用的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排。便于学习和运用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 （一）记叙文常用的开头 常言道：万事开头难。又言良好的开
2、端是胜利的一半。作文也是如此，尤其是记叙文。开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者第一印象，因而非常重要。作文开头假如能恰倒好处，经常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，能否敏捷自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。记叙类文章的开头方法许多，较为常见的有以下几种： 一、开宗明义，干脆入题 写人为主的记叙文可干脆交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。如： 1.夕阳的窗前，一个美丽的少女站在那儿，注视着外面初春漂亮的景色。她叹了口气，低下头，端详着手中的那朵插在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。她
3、闭上眼，回想着以前的事。（粉色玫瑰） 2.那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。 第 3 页 共 8 页 哦！母亲节快到了，我该为母亲打算节日礼物了。（母亲节的礼物） 二、写景状物，渲染气氛 文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，绽开故事。如： 1、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它衬托；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴„„天地万物都在向我们讲解并描述着关爱的故事。（关爱恒久） 2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我孤独地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲乏地喂
4、食它的小珍宝。它那绿豆般的眼睛温顺而慈祥地凝视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲„„（面对母亲的目光） 三、总领全篇，提示要点 这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知文章的要点，如： 1、郑振铎猫的开头我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。这一句提纲挈领，表示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。 2、我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。（我有一个好习惯）这个开头既开宗明义，又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好习惯。 第 4 页 共 8 页 3、回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。（轻叩记忆的门环）
5、这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。 四、抒情争论，确定基调 用几句恰当的争论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如： 1、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再愁闷、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻找、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（情寄春风） 2、生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，那匆忙的流水，把我的思念带到外婆身边。（生日寄
6、语） 五、设置问题，引出下文 用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的爱好和思索，起到引人入胜的效果。如： 1、是为了摆脱那啼饥号寒的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？（峭壁上的树） 2、挚友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃 第 5 页 共 8 页 人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？„„哦，你摇头了。可别急，全是它世界奇闻怪事告知我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。（课外阅读的乐趣） 六、引用诗文，突现中心 以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者爱好，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，
7、突现人物、事务。如： 1、为了看阳光，我来到这个世上。巴尔蒙特的这句话，自从我第一次读到它，就几乎一天也没有遗忘过。诗人就像一个从来没有受过损害的人一样，如此真诚、欣喜、安静地歌颂大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界。（为了看阳光，我来到这个世上） 2、母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。（母爱无边） 七、对比衬托，烘云托月 这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人非常显明和深刻的印象。如： 1.窗外阳光明媚，
8、几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚， 第 6 页 共 8 页 这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完备的家。（我想有个完备的家） 2.当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生气勃勃的绿树，你或许回不由自主地赞美大自然那非凡的创建力。绿树是美妙的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。（枯树） 其实，作文的开头往往并不是某种单一的形式，有时它是几种形式的组合，如：妙有分二气，灵山开九华’是唐代诗人李白三上九华山后留下的诗句。早就知道，叫谷交织’银瀑飞泻’奇峰异石星罗棋布&r
9、squo;等词都是用来形容九华山奇美景象的，但这仅是听闻，想要真正领会美景，自然还得身临其境一回，于是暑假便参与了学校的九华山之旅。（张磊九华山之旅）这个开头既有引用诗歌，又开篇点题。又如：冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很嘹亮的声音。没有风，开着窗，那一串风铃清寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色的橘皮这是一串很特殊的风铃，想知道它是怎样诞生的吗？（倾听华蜜的声音）这个开头既用细腻生动的描写烘托了一种静谧美妙的气氛，又设置了一个引人入胜的问题来统领全篇。因此，选用什么样的开头既要看作文的须要，也要结合自己的表达实力，
10、切不行好高鹜远或为独树一帜而弄巧成拙。 好的作文开头应做到：一简、二新、三美。 1.所谓简，就是开头力求简洁明白，不罗嗦重复。原来只需 第 7 页 共 8 页 要用一句话就能写清晰的内容，不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。如： 春天像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。（简女贞夏之绝句） 闻鸡宜起舞，对酒可放歌，伤怀堪酹月，感慨当临风。（张嵬临风） 2、所谓新，就是开头不落俗套，新奇新颖。如： 我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼喊：我要飞，要高飞„„题记（我
11、要高飞） 作者以题记的形式写动身自内心的呼喊，要高飞，要当学习的主子，从不堪重负的作业堆里找寻回丢失的特性。这样的开头令人眼前一亮。 3.所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往须要用形象的描写、美丽的抒情或恰当的修辞手法。 运用形象的描写，如： 透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依旧那样雪白、晶莹、芳香。（槐树花） 最终，在茫茫一片昏黄的路灯光里，出现了 51 路公共汽车那臃肿的身躯。在夜幕里等了一个钟头的人们起先活跃起来。（挤车） 第 8 页 共 8 页 运用修辞引用诗文。如： 阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻扳动着风铃儿，叮铃铃地奏出奇妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳
12、着，款款地摇摆水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白色的窗帷，波动得如风帆一样。（雨的组曲） 母爱像长河一样源远流长，像清泉一样澄澈甘甜。我也是一个沐浴在母爱阳光里的幸运儿。（无尽的母爱） 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。每当我想起这句诗，眼前就不禁会出现起那圆圆的脸，那笔下流淌的圆，耳边又想起那钱氏英语。（良师） 俗话说小曲好唱口难开，要写好作文开头并不是一件很简单的事，它既须要我们专心灵地去感受生活，也须要我们学习、积累写作学问，更须要我们有开拓创新、敢为人先的精神。庄子曰吾生也有涯，而知也无涯。学问是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到学问的海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。 - Designed By JinTai College - 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页