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1、2022年如何有效的开发孩子智力 摘要：在与孩子们接触的过程中，我们经常发觉这种状况：孩子们对于他们想干的事，感爱好的事、入迷的事、往往饭可以不吃、觉可以不睡，就是遇到一些困难或问题，大人不插手，他们自己往往也会想方设法去对待、去解决。 1.从小培育孩子的良好习惯 一个人从生下来的那一天起，就在自觉不自觉地进行着某种习惯的养成过程，这本身就是影响孩子健康发展的过程。况且，坏习惯一经养成，再变更过来往往要耗费巨大精力，甚至有些习惯还会对孩子造成终生无法补救的损失。看来，为了不奢侈孩子智力，一起先就应注意培育孩子的良好习惯。 般说来，良好习惯往往同时具有行为上的自然性、自觉性、规律性、科学性的特点
2、。因此良好的习惯的养成过程，其实就是对孩子智力的熬炼、开发过程。现代医学的探讨成果告知我们：手指的活动能刺激大脑皮层中的手指运动中枢。 手在劳动时能将信息刚好传给大脑，大脑经过思维、推断又不断检查、订正和改善手的动作。手脑协作的灵敏和协调程度，干脆影响着孩子心智的发展程度。所以，假如孩子从小养成了劳动习惯，这不仅是不失时机地在手脑的并用上对孩子智力的熬炼，也是对孩子智力的有效开发。 2.紧紧抓住孩子成长的关键期 俗话说，机不行失，时不再来。在孩子身心的发展上，在对孩子的培育教化上，尤其如此。抓住了孩子成长的关键时期，也就把住了根本，抓到了点子上也就不会奢侈孩子的智力。这里的关键在于对孩子成长过
3、程中不同的关键时期要熟识、要了解，这样才能紧紧抓住关键期。 比如，就思维发展来说，小学四年级和初中二年级是两个质变期;就品德发展来说，小学三年级和初中二年级是两个质变期。我们对孩子进行思维品德教化，就应抓住孩子的关键年龄。 再比如，六岁前是孩子在脑智力发展关键时期，那我们就不能热衷于孩子的死记硬背，热衷于平面教化、填鸭式、灌注式，而应通过引导，如教孩子用左手拍球、剪纸片，用左脚跳房子等等来开发其右脑。这样，才会为他们今后成为一个聪慧、有创建性的人打下坚实的基础。 3.挖掘孩子的内在潜力 在与孩子们接触的过程中，我们经常发觉这种状况：孩子们对于他们想干的事，感爱好的事、入迷的事、往往饭可以不吃、
4、觉可以不睡，就是遇到一些困难或问题，大人不插手，他们自己往往也会想方设法去对待、去解决。这说明，孩子的内在力气在他们的成长发展过程中是非常巨大的。 从某种意义上说，对孩子内在潜力的挖掘，孩子内在力气的充分发挥，往往就会最大限度地避开孩子智力的奢侈。这里的关键：一是注意激发、培育孩子各方面的爱好爱好，激发孩子的学习热忱。 对孩子提出的问题有问必答，不懂也不敷衍;引导孩子感受大自然之美等等。这个过程，就是挖掘孩子内在潜力，调动、发挥孩子内在力气的过程。二是刚好对孩子进行科学引导，科学的思维方法、学习方法上的引导等等。 使孩子把内在力气的充分发挥与科学看法、科学精神紧密地结合起来。这是孩子内在潜力、内在力气得以充分发挥并能坚持下去的前提和基础。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页