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1、初中英语说课稿(Unit8) 初中英语说课稿(Unit8) 敬重的评委老师，您们好！ 我说课的内容选自人教版新目标（go for it）八年级英语上册Unit 8的Section A 部分，下面我将从以下五个方面来说本堂课的教学设计： 1.说教材 （1）教材的地位及作用 本节课的教学内容都是围围着描述“过去发生的事情”绽开的，让学生学习一般过去式并学会运用一般过去时谈论过去所发生的事情。本课教学内容与学生的实际生活亲密相关，所学句型也是日常生活用语中的常用句型，易于引发学生运用英语进行交际和沟通。所以本节课在培育学生的交际实力过程中占据了相当重要的地位，在本单元的教学活动中也起到了重要的奠基作
2、用。 （2）教学目标 作为一名英语老师，必需明确英语教学的目的是培育学生在实际生活中的语言交际实力。因此，英语老师在英语教学中，在传授语言学问的同时，更主要的是设法结合学生的实际生活，创设交际活动的情景，以增加学生对英语学习的爱好以及培育他们对英语的敏感性，使他们能主动地参加言语实践活动并驾驭肯定的语言学习策略，了解一些中西方文化的差异。因此，依据英语新课程标准的要求，结合第八单元的教材内容，我将本单元的教学目标细化为以下五个方面： 学问目标： a.能听，认读，会说和会写aquarium, gift, shop, seal, shark, souvenir。 b.理解并驾驭一般过去时的确定句、
3、否定句、一般疑问句的问答方式。 实力目标：使学生在听、说、读、写方面的实力都达到新课程标准规定的四级目标。 a.能听懂接近正常语速、熟识话题的语段、识别主题、获得主要信息。 b.能在老师的帮助下，用简洁的语言描述自己或他人的经验。 c.能用英语写出简短的文段。 学习策略目标：能够充分利用课堂资源进行学习，驾驭边听录音边做笔记且擅长记要点的语言学习策略。 情感目标：树立学生能学好英语，用好英语的信念。使学生在语言沟通中留意并理解他人的情感。 文化意识目标：了解英、美国家中小学生的业余生活，培育世界意识。 （3）教学重点及难点 依据以上对教学内容和教学目标的分析以及中学生认知规律，我认为本课时的教
4、学重点： 让学生驾驭aquarium, gift, shop, seal, shark, souvenir等6个单词。 驾驭一般过去式。 教学难点 ： 使学生能在日常生活中正确运用一般过去时的确定句、否定句和一般疑问句的问答方式。 培育学生养成良好的学习习惯，提高学生的语言交际实力。 2.说教法 为了顺当完成教学目标，更好地突出重点，突破难点。依据初中英语新课程标准所提倡的教学原则，根据学生的认知规律和中学生新奇、好胜和表现欲胜的心理特点，并结合课文的详细内容，我采纳谈话法，交际法和活动法等相结合的方法来完成此课的教学目标，这样可以调动学生学习英语的主动性和主动性，从而使学生真正成为教学活动的
5、主体。 3.说学法 在现代英语教学中，在课堂上教会学生自主学习已成为英语老师教学的重要任务，所以英语老师应在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，使学生养成自主性和探究性学习的习惯；使学生在实际生活的沟通活动中建立起自信的良好的心理素养，享受到英语学习的乐趣，让他们真正地学好英语，用好英语。 4.说教学过程 合理支配教学过程是教学取得胜利的关键，依据本课教材的特点，我支配了以下几个教学环节： 第一环节：师生问候和热身。 师生亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂氛围。接着以学生喜闻乐见的歌曲（Lets trip）观赏的形式导入新课，为学生创建轻松开心的学习氛围, 激发学生的新奇心，为新课的导
6、入埋下伏笔。 其次环节：谈话导入，教学新知。 （1）新课的导入 依据本课教学内容的特点，我采纳多媒体展示法与谈话法的方式导入新课。我先用ppt等多媒体展示同学们熟识的旅行活动，激起学生表达过去活动的欲望，并用谈话法的方式引导与激励他们运用英语来描述过去所发生的事情。 （2）词汇教学 为了使学生的学习过程更直观、形象、生动，防止学生死记硬背单词，降低学生的学习难度，加深学生对单词的记忆，我采纳图片法来教授新单词。详细做法是：呈现图片引出新单词 aquarium, gift, shop, seal, shark, souvenir。教读单词，用升、降两个调来带读新单词。 巩固新单词，老师出示图片，
7、学生说出单词。 （3）句型教学 依据本课的教学内容与生活紧密联系的特点，我采纳谈话法的方式进行句型教学，并用情景交际活动的方式来进行句型训练。详细做法是老师要求学生至少列出假期所做过的三件事情，激发学生的学习热忱，使学生处于一种主动求知欲望中，老师再进一步讲解一般过去式的确定句，否定句，一般疑问句的构成形式及用法。 确定句：主语+V-ed +宾语+（表示过去的时间状语）。 I watched TV last night.否定句：主语+did + not + V+ 宾语+（表示过去的时间状语）。 I didnt watch TV last night.一般疑问句：Did +主语 + V+宾语+
8、（表示过去的时间状语）? 接着以情景假设法的方式来进行句型训练，详细做法是： 假设在电视台做一个有关夏令营的采访活动，由老师扮演主持人，学生扮演受访嘉宾,老师用Did you + V? 的方式来进行采访提问，学生用Yes, I did./No, I didnt.的方式来回答。同时，老师引导并激励学生用完整的句子来回答。 （4）听力教学 本环节是教材支配的任务型听力活动，目的是让学生在听录音时抓住关键词，培育学生边听录音边做笔记的学习策略。详细做法是播放两遍录音，然后让学生选出Tina 在她旅行中所做的事，并对录音中所涉及的新学问点进行讲解，然后再播放录音并要求学生跟读仿照语音语调。 （5）巩固
9、新知 依据本节课的教学内容，我采纳小组活动的形式来巩固所学单词和句型。详细做法是：将6-8个学生组成一个小组探讨他们的旅行生活，之后每个小组各派一名代表上讲台向全班同学make a report。用这样的方法可以让学生在轻松开心的环境中学习英语，运用英语。在巩固新知的同时也感受到英语学习的乐趣。 第三环节：课堂小结。 提出问题：这节课同学们都学到了什么？让学生自行总结并随机抽查学生发言，这样做既培育了学生的语言表达实力，又培育了学生的归纳总结实力。 第四环节：布置作业。 为了进一步检查学生的学习状况，让学生结合自己过去开心的旅行生活，运用本节课所学的学问，以 “My Unforgettable
10、 Trip”为题，写一篇小作文。 5.说板书设计 为了将重点词汇和句型都展示出来，使学生一目了然，我采纳归纳法。 Unit 8 How was your school trip? aquarium kwrim 确定句：主语+动词的过去式+宾语+时间 gift I watched TV last night.shop 否定句：主语+did+ not + 宾语 + 时间 seal I did not watch TV last night. shark 一般疑问句：Did you + V+ 宾语+时间? souvenir su:vni -Yes, I did./No, I didnt 我的说课内容说完了，感谢各位评委老师！ 初中英语说课稿(Unit8) 初中英语unit6说课稿 Unit8 At Christmas 说课稿 初中英语 说课稿 初中英语说课稿 初中英语说课稿 初中英语说课稿 初中英语说课稿 初中英语说课稿 初中英语说课稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页