《2022年教师资格考试幼儿教育心理学精选习题单选题（二） 4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师资格考试幼儿教育心理学精选习题单选题（二） 4.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年教师资格考试幼儿教育心理学精选习题单选题（二） 4单项选择题。1学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）。A作用B社会意义C动力来源D个人的前途2来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。A高尚的动机B远景的间接性动机C低级的动机D近景的直接性动机3与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。A近景的直接性动机B内部动机C远景的间接性动机D外部动机4个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。A追求利益的倾向B追求刺激的倾向C追求成功的倾向D回避困难的倾向5维纳认为，学习动机中稳定的内部因素是指（）。A努力B能力C任务难度D运气6学生为了得到老师
2、或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是（）。A高尚动机B内部动机C外部动机D低级动机7一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。A内在动机B外在动机C交往动机D无意识动机8需要层次理论的提出者和代表人物是（）。A马斯洛B韦纳C阿特金森D班杜拉9成就动机理论的主要代表人物是（）。A马斯洛B韦纳C阿特金森D班杜拉10需要层次论中的成长性需要是指（）。A自我实现的需要B归属与爱的需要C生理的需要D尊重的需要11学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。A强化理论B成就动机理论C成败归因理论D需要层次理论12根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因于自己的能力，学生会
3、感到（）。A惊喜和感激B满意和自豪C内疚和无助D学习没有积极性13人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入了（）之中。A安全需要B尊重、成就需要C自我实现需要D归属和爱的需要14著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。A也是中等B不利C关系不大D最有利15教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。A晕轮效应B有晕效应C罗森塔尔效应D名人效应16需要层次理论是（）提出的。A罗杰斯B班杜拉C奥苏泊尔D马斯洛17为中华之崛起而读书，这样的学习动机属于（）。A近景性内部动机B近景性外部动机C远景性内部动机D远景性外部动机18根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。A能力B努力C任务D运气19学习效率和动机水平之间存在（）。A线形关系Bu型关系C倒u型关系D平行关系20由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(）A远景的间接性动机B社会性动机C直接性动机D志向性动机第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页