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1、航天飞机公开课教案 航天飞机公开课教案 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.凭借详细的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般学问和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 教学重点： 理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般学问和基本特点。 教学难点： 课内外结合，指导学生收集资料，丰富学问，扩大视眼，以“航天飞机“相关学问，学习小组合作出板报，做到读写结合。 教学过程： 一、复习导入： 1、读题 2、通过上节课的学习，你知道了什么？ 3、这节课让我们再跟随着飞机去了解航天飞机的魅力。 二、学习第一自然段： 1、在蔚蓝的天空中，一架飞机正在飞行，
2、它有什么本事想要展示给大家呢？ 2、自读，想一想。 3、沟通：你知道了什么？ 4、出示：他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。 让我们再次观赏这一幕。引读你觉得这架飞机怎么样？它会想些什么呢？ （1） 改变多（2）逍遥自在（3）很得意 5、指导朗读：把你感受到放进句子中读一读。 指导读好：逍遥自在、一会儿、很得意 三、学习 二、三自然段： 1、正值飞机得意时，它发觉了航天飞机，请同学们自己读一读课文的 2、3自然段，把描写航天飞机的句子划一划，想一想这些句子写出了航天飞机的什么特点？ 2、同桌之间沟通航天飞机的句子，探讨一下这些句子分别写了航天飞机的什么特点？ 3、全班沟通： （
3、1） 外形 出示句子：突然一声咆哮，一个硕大无朋腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转瞬间便飞得无影无踪了。 出示图：谁能看图来给大家介绍一下这个硕大无朋？ 说它是硕大无朋，是与谁相比的？（一般飞机） 一般飞机一般30多米长，（标准篮球场地长28米，宽15米。） 而哥伦比亚号航天飞机总长约56米，翼展约24米。 现在你对这个硕大无朋有了新的了解，你会读好这段话吗？ 点评： 硕大无朋的气概还不够，指导读好“一声咆哮”“腾空而起” 这段话不仅写了航天飞机的外形，还写到了什么特点？ （2） 飞得更高更快 出示：他比你飞得更高更快。你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米
4、尔高原，你要飞行四个多小时，他只须要飞行七分钟。 两万米、几十万米，从这两个数据，你感受到了什么？ 当你抬头看经过头顶的飞机时，你看到了飞机是什么样的？为什么会这样？ 那就是两万米，可是航天飞机飞行的高度却是几十万米。 假如没有数据，你觉得怎么样？（数据能我们更清晰、明白） 假如没有一般飞机，干脆写航天飞机能飞到几十万米高，你觉得怎么样？ （缺少比较，让我们无据可依） 指导朗读 看图：了解东海之滨到帕米尔高原之遥-4000千米，从中国最东部到中国的最西部，横跨中国。 四个小时有多少分钟？ 读读其次句，你了解到了什么？ 你能把你体会到的读出来吗？ （3） 本事大 出示：航天飞机的本事可大了！他能
5、围着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来修理。 你觉得航天飞机的本事大在哪？ 它是怎么回收卫星的？（伸出、捞回、带到） 你从这些动词感觉到了什么？ 指导朗读：从短句到长句 4、归纳航天飞机的特点 出示三处特点：你能给大家介绍一下航天飞机的特点？ 指名说一说，结合评议 你能夸夸航天飞机吗？ 四、学习第四自然段： 听到航天飞机有这么多奇妙的本事，飞机越听越不自由（引读） 飞机的心思是什么？ 你会怎么来劝慰它呢？ 出示：航天飞机有他的特长，你也有你的特长。你的作用也是航天飞机替代不了的呀！ 你知道一般飞机有哪些航天飞机替代不了的优点
6、？ （载人多，满意绝大多数人飞天的幻想，成本低） 才智老人的话让你明白了什么？ 老师送一个词：不管是一般飞机还是航天飞机，它们都是人类才智的结晶。 出示：才智（学习生字） 让我们来观赏一组中国人才智结晶-宇宙飞船。 五、总结： 学习了今日的课文，你最大的收获是什么？ 航天飞机公开课教案 航天飞机教案 航天飞机 航天飞机 航天飞机 航天飞机 航天飞机 航天飞机教案（优秀） 航天飞机优秀教案 航天飞机教案定案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页