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1、乐育小学学创建国家环保模范城市工作总结.9 “爱惜环境、争做最美小公民”德育主题活动总结 梅江区乐育小学 依据区教化局有关文件精神要求，为了进一步加强精神文明建设，促进我校青少年学生健康成长，我校德育处组织全校学生开展了“爱惜环境、争做最美小公民”系列活动，现将活动状况总结如下： 一、学校成立领导小组，落实“爱惜环境、争做最美小公民”任务 我校自开展“爱惜环境、争做最美小公民”活动以来，学校成立了以校长为组长，副校长任副组长，各职能负责人及班主任为组员的“爱惜环境、争做最美小公民”领导小组。并将“爱惜环境、争做最美小公民”工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校教育处、德育处、总务处、各科组、
2、班主任的学期工作安排。以创建市环保模范城市为共同目标，以“绿色”“环保”作为学校环境教化、创模工作的主题，以“建设绿色校内，学习环保学问，开展环保活动，树立环保意识为工重点，以“环境教化与校内文化相结合，环境教化与集体活动相结合，环境教化与社会实践相结合，环境教化与创市级绿色学校工作相结合”为原则。领导小组定期召开会议，进行专题学习探讨“创模”工作；明确领导小组成员工作任务，强化职责：由德育处、大队部负责组织开展环保教化的各项活动，学校总务处全面负责校内绿化和日常的维护，教务处负责环保教化在教学及教学科研工作中的有机渗透；领导小组长期监督，定期检查指导“创模“各项工作。 二、本着可持续发展的思
3、想，领导小组主动激励师生员工参加学校规划，共同制定校内环境和发展的各项措施，使环境教化与学校 各部门教化教学活动有机结合，走上科学化、规范化、制度化的道路。 三、加强环境教化宣扬，营造绿色氛围。 1、重视学习，相识到位。学校领导利用校会时间组织教职工学习有关文件，讲授绿色学校学问，让全体教职工更加了解环境教化学问，增加环保意识。 2、抓住契机，开展教化。学校通过专题集会、国旗下讲话，全体师生开展“爱惜环境、争做最美小公民”宣扬和动员工作。 3、拓宽途径，营造氛围。开拓“爱惜环境、争做最美小公民”教化宣扬栏，利用黑板报、宣扬橱窗、广播站宣扬环保学问；通过学校多媒体进行绿色环保学问教化，让全体师生
4、都参加到环境爱护的活动中来。 四、拓宽环境教化渠道，培育环保意识 我校在“爱惜环境、争做最美小公民”活动中，以创新意识、创建实力的培育为核心，通过课堂教学，探讨性课程学习，养成教化，美化校内和社会实践等多种形式，实现环境教化渗透。我们将相关学科渗透、校外活动有机整合，构建环境教化网络，优化教化环境。 1、学科渗透和开设绿色环保教化课。课堂教学中强调多学科渗透环保元素。一方面培育学生的爱国热忱，增加环保意识。另一方面增长学生的环保学问。学校强调课堂渗透，提高环境教化成效。课堂教学活动是开展环境教化的主渠道，在各学科教学中，蕴含着很多环境教化的内容。学校要求老师在学科教学过程中，除必要的学问教学之
5、外，还要与涉及到的环境教化学问结合起来，将课文内学问与环境教化学问联系起来。例如，科学学科中隐藏着丰富的环保学问：太阳的运用、矿产的合理开发、动植物与环境的关系等等；语文课中有不少赞美我国壮美山河的文章，老师在教学过程中适当拓展教学目标，引导学生相识只有爱护得当山河的漂亮才得以永恒；美术老师常常组织学生进行描绘大自然的景色，围绕有关环保题材的内容进行上课。学校订了环保教化教材，每班按国家要求两周开设一节，老师坚持集体备课制度，学校每期开展教学研讨活动，刚好探讨和总结教学阅历。每期坚持对学生和老师的评价工作。 2、发挥德育整体功能作用，有机进行环境教化。贯彻中小学日常行为规范与环境教有很多共同的
6、交叉点，两者相辅相成。我校把环境教化与学生良好行为习惯的养成教化结合起来，通过实施规范，可以培育学生良好的环境习惯，爱惜花草树木，不乱扔果壳纸屑，节约用水用电。在绿化、美化校内的同时，还重视净化。班班有值日生，负责本班的卫生打扫和卫生保洁，学校环境卫生分工制，每个班分摊校内公共卫生区域，一天一扫，每周全校大搞卫生一次。卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立“卫生红旗班评比“，开展“绿色小卫士评比”活动。使卫生工作做到责任落实，检查督促相结合，做到校内净化、教室美化、厕所干净。校大队部向全校师生发出了“少扔一片纸屑，净化一次心灵”的倡议书。并开展“你扔我捡”活动，加强了学生的保洁意识。使“净
7、化、美化、绿化”校内的意识深化人心，也使整个校内环境变的更加漂亮。组织学生参与校内外各项活动，我们对学生都有一个严格的要求：爱护活动场地的清洁卫生，如观看表演和大型集体活动结束后都有小干部检查各班位置的卫生状况，养成良好的卫生习惯。在干净校内、社区的同时，干净了学生心灵，促进了学生良好行为习惯的养成。 3、开展丰富的少先队活动，培育学生绿色环保意识。举办主题班会“爱我家园，爱护环境”“地球，我们共同的家园”的活动，给学生以主动的熏陶和影响；美术组组织学生开展环保摄影、绘画竞赛活动；学校艺术节活动中，美术、音乐、舞蹈、小品等都成为环保宣扬的阵地；学校结合老师节、国庆、元旦等一系列环境主题日开展相
8、关的主题队会和学问竞赛，向学生进行爱护环境的教化。向学生征集环保教化宣扬标语；举办环保为主题的手抄报和“变废为宝”的科技小制作竞赛；环保教化活动系列化和教化方法多样化，使学生乐于学习，乐于参加，教化效果明显。 4、学校开设了有关环保教化的爱好活动小组，每周星期五下午坚持一节课的活动时间，做到固定老师、固定内容、固定地点，每期开展一次展示活动，并将活动状况纳入老师考评。 5、组织多种形式社会活动，主动参加环保实践。学校的环境教化的目的是为了普及环境学问，提高环境意识，参加环保实践，学会环保动手技能。在此，我们还主动开展环境爱护实践活动，一是组织学生参与各级环保学问竞赛和征文竞赛，把科学教学与环境
9、教化很好地结合起来，使全校师生都受到了深刻的环境教化。二是走向社会开展实地调查。使学生在活动中感受大自然、走近大自然，并深刻体会到环境爱护的重要性。三是主动参加社区环境建设。我们组织学生自觉参加有安排的环境实践活动，如上街宣扬活动，打扫街道、清除社区卫生死角等。这些活动的开展得以实现环境意识和道德水平的提高，注意发挥学生的自主作用，受到了社会各界的一样好评。绿色是生命和希望的象征，我们决心进一步全面贯彻教化方针，主动推动素养教化，主动开展环保教化活动，把环保教化工作推向更高层次，让梅州的明每天更蓝，水更绿，让学校成为一个真正的可持续发展的绿色学校。 乐育小学学创建国家环保模范城市工作总结.9 创建国家环保模范城市总结 9创建国家环保模范城市倡议书 马桥小学创建国家环保模范城市工作总结 创建国家环保模范城市主题班会 创建国家环保模范城市工作安排 马桥中学创建国家环保模范城市工作总结 贵阳市创建国家环保模范城市 创建国家环保模范城市宣扬标语 创建国家环保模范城市宣扬标语 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页