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1、第一学期语文教研组工作计划 义合镇中心小学语文教研组工作安排 （2022 2022学年度第一学期） 一、指导思想 本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教化部门、新课程标准的精神，以学校工作安排和教育处工作安排为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。 二、工作目标 （一）、学好理论，更新观念，提高素养 语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语
2、文的人文性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势而不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面须要做到以下几点： 1、仔细学习先进的教化教学理论 ，通读一两本理论专著。 结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。 2、刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。 3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 （二）、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、比照新的课程标准的要
3、求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激发学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节公开课，供老师自我琢磨不断提高。教研组成员，非特别缘由，尽量参与，课后刚好评课。 （三）、加强课题探讨，注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导
4、应用，培育学生的言语表达实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化观，着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。 （四）、培育青年老师，促其健康成长 青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。 各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，使青年老师充分发挥他们的主动力。 （五）、开展科研，突现重点 1、通过每周一次的听课评课的探讨方式刚好与老师进行探讨、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加探讨，提高专题探
5、讨的效益。 2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。 3、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，组织一年级老师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学实力。 月工作支配 九月份 1、依据班级实际，制订好语文教学安排。 2、进一步抓好学习规范养成性教化。 3、第一次教研活动，探讨并制订教研组工作安排。 4、学
6、生诗歌朗诵竞赛。 十月份 1、学生写字竞赛。 2、集体备课的听课、评课活动。 3、学生作业检查，评比。 4、学生班级内朗读竞赛 5、组内老师互听课、评课活动。 十一月份 1、学生班级间课文朗诵竞赛。 2、组内老师互听课、评课活动。 3、探讨期中全面素养评估事项，期中检查 6、语文新课程试验老师开课。 8、集体备课听课、评课活动。 十二月份 1、集体备课。 2、“一课多上”，组内老师互听课、评课活动。 3、组内老师专题座谈会。 4、课外阅读学问竞赛。 一月份 1、制定复习安排。 2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。 3、教研组上交工作总结 4、组织学生期末考试 5、期末试卷分析 第一学期语文教研组工作安排 第一学期语文教研组工作安排 第一学期语文教研组工作安排 语文教研组第一学期工作安排 第一学期语文教研组工作安排 第一学期语文教研组工作安排 语文教研组第一学期工作安排 语文教研组第一学期工作安排 第一学期语文教研组工作安排 语文教研组工作安排(第一学期) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页