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1、第二学期教学计划 20222022学年度 5.课程意识。加大“丰润”课程的建设力度。要变更当前活动课程的杂乱低效现象，确立好周五的课程超市的活动目标和管理方法，加强过程管理，明确责任，提升课程意识，确立精品课程，深化课程开发工作，优化原有的校本课程，再开发1-2门有质量的校本课程。 6.高效课堂。围绕“滋润课堂”的教学主见，在日常校本教研活动和对家常课的督查评定的基础上，加强理论学习和提升，进行必要的教学思想的研讨和碰撞，组织好与名师、名校的沟通。 7.老师发展。推动教学科研，促进老师专业发展。在做好常态教学的同时，要引领老师聚焦教研科研，提升老师科研素养；创新校本教研形式，真正实现“研、训、
2、教”的一体化；学校教科研指向教学实践、指向师生发展，通过务实的探讨，形成对学校教化教学实践有指导价值的探讨成果。 8.特色建设。要充分利用现有的老师资源和教化技术资源，在“化成教化”整体特色、故事校内特色，以及书画项目的打造上，作出有效的探究，并能取得实在的效果。 三、详细措施： （一）用规范指导教化教学管理。 1.加强课程安排与作息时间的管理。严格执行国家课程安排，确保开齐开足课程，尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设，加大校本课程和综合实践活动课程的管理，促进学生全面发展。做好老师课务的合理调配支配，确保课程管理不违法、违规，根据规定适时执行春夏季作息时间。严格执行省教化厅“五严规定”，
3、严格限制学生在校集中学习时间，制定切实可行的作业校本管理规定，保证学生每天足够的睡眠时间。 2.规范办学行为。进一步落实江苏省中小学管理规范和关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法精神。加快标准化班额推动步伐，面对全体进行班级均衡配置，力保学校择校生比例限制在5%以内；加强学籍管理，严格转学、休学、复学手续，确保全国基础教化学籍管理系统正常运行；严格执行招生政策，确保外来务工人员子女、留守儿童、残疾儿童等弱势群体正常就读。要规范学籍管理。遵循“一人一籍、籍随人走”的原则，杜绝“有人无籍和有籍无人”的状况。全部学籍的变动必需根据先出具学籍变动 联系函，经教化局审核同意后，再进行网上申
4、报的规范操作程序。 3.提升教学常规管理水平。一是要接着对老师课堂常规和学生的学习习惯加强管理，对老师层面、学生层面都要有可视性的监管和评价方法，每天进行课堂常规巡查并记载，做到周小结、月通报；二是要对课程的执行开展检查，严谨占用技能课进行三高校科的教学，以期倒逼老师提高课堂效率，对促进老师的专业发展有好处；三是要对技能学科的检查和考核力度要加大，实施分工负责，让学生的全面素养得到真正的提高和发展；四是对进一步规范早读和午间辅导的要求；五是在教化技术装备的管理和运用上提出详细的目标和操作要求。 （二）用常规引领教学过程管理。 4.重新谛视教学各个环节的要求。备课：依托片区合作，加强备课组的合作
5、沟通，在共享集体备课教案的基础上，仔细抓好以片区合作公共教学案为基础的校本化二次备课，突出特性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有特性的设计，突出老师的教学风格和教学优势。上课:课堂教学实践以打造高效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列探讨，切实提高课堂教学有效性。通过定期的校本教研或不定期的推门听课，进行听课、评课活动，对授课老师的基本功及课堂驾驭实力进行全方位点评和等级评定，促使老师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。作业：进一步规范老师作业的布置和批改，加强作业质量监控。要求老师批改
6、作业要做到刚好仔细，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教育处实行检查和抽查相结合的方法，每月至少全面检查各班级作业一次，做好记录，刚好反馈。辅导：扎实有效地开展志愿导学工作，组建志愿导学工作团队，将学困生辅导工作抓在实处、抓在平常，力争抓出实效。测试：加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。 5.严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、仔细记载、刚好反馈。制定并落实巡课、随机听课制度。学校行政不定时巡课，主要检查
7、老师和学生的行为表现，巡课人员仔细做好巡课记录，刚好总结反馈。 随机听课由学校教育处落实，采纳推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，驾驭学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以探讨解决。 6.深化课程改革。加强学校特色课程和文化建设，提升学校教化教学质量，坚守课堂教学主阵地，以“滋润课堂”作为高效课堂的有效抓手，不断优化“自主导学、合作探究、达标展示”的滋润课堂教学模式。，注意课堂教学的探究与突破，加强基础学问和基本实力的教学，使学生具备较强的学习实力和良好的学习习惯，力争在薄弱环节和盲点上寻求突破。特殊要强调的是教研组和备课组的建设
8、，教研组要担当管理的功能，备课组要建设成凝心聚力的小群体，要发挥团体的主动作用，对同年级学科活动进行规划和保底。 7.重视课程建设。以课程建设为重点，实行培训、调研和视导相结合的形式，指导学校课程的建设和管理，促进教化内涵发展；深化建设“丰润课程”，加强过程性规范管理，优化原有精品课程的建设，再思索开发1-2门精品校本课程，加强校外社会实践基地、家长等课程资源的建设和利用，形成与课程要求紧密结合、活动形式和载体丰富多样的学校校本课程体系。 8.落实装备管理。要抓好专用室和专用设备的管理和运用，加大资源库建设力度，突出学校信息化教学手段在教学中的常态运用和检查反馈。 9.改革评价制度。改革评价方
9、式和评价制度。完善对学生的综合素养评价工作，规范学生成长记录袋的综合素养评价方式，促进学生全面发展。 （三）用团队助力师资队伍管理。 10.老师团队建设将实行“领放合分”老师专业发展策略，科研引领，教研提升，推动老师的专业发展内涵实力与水平。领：在“探究课、引路课、示范课”（即三课）中进行“老师会课制、课堂教学会诊制、教学反思制”（即“三制”），整合科研教研内容，发挥骨干老师引领、示范作用，带动青年老师快速成长，辐射全体老师共同进步。放：在多种形式的教学活动中，大力弘扬凸显特性，百家争鸣，不拘一格，达到老师基本功扎实后快速挖掘潜力提高实力的目的。合：以年组教研为基础，提炼教科研新成果，达成共识
10、，形成本组特色。分：在教研组科研课题的统领下，提倡形成自己稳定独到的教学风格，并能在课中充分体现。 11.加强师德建设，进一步提升老师的师德修养。加强师爱教化，培植老师对教化、对学生、对他人的博爱情怀，引导老师争做宽厚仁爱的河小老师；加强志向信念教化，坚决老师的职业自信和对教化志向的追求，引导老师争做意诚志笃的河小老师；加强师德教化，大力弘扬“勤勉向上、和谐共生”的学校精神，营造讲正气、讲和谐、讲协作、讲奉献的良好氛围，引导老师争做敬业精业的河小老师。 13.建立以“学习”与“发展”为“核心”的老师学习新体系。大力推动读书活动，通过向老师举荐读书篇目，向老师赠送图书杂志，制定阅览室读书和办公室
11、读书制度，要求老师完成高质量的读书笔记，开展读书沟通活动，讲解并描述我的读书故事、教化故事、成长故事等方式方法，推动老师读书学习的转型升级；开展网络下的教科研学习活动，拓宽学习渠道，变更学习方式，提升学习效能。 14.营造和谐氛围，促进老师欢乐成长。大力推动“公正、民主、人文”的管理原则，主动实施“和润”管理，为老师的专业成长创设自由、宽松、和谐、共生的良好氛围，促进老师健康欢乐成长。 （四）用监测强化教学质量管理。 15.加强教学质量监控，提高教学质量。让学问点过关检测和月学情检测成为教学的常态。详细内容：数学计算、应用；语文字词、按课文内容填空；英语四会单词等。仔细组织好每次片区的各项测试
12、以及六校联盟学情调研，教育处组织出题、考试、阅卷。各班级刚好做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施。 16.狠抓六年级教学质量。仔细分析六年级学科和学生的现状，引导相关老师进一步明确教学中存在的问题，实行针对性的应对举措；刚好召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬工作，争取家长协作支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标挺进全市领先地位。 17.以丰润课程建设为契机，注意平常点滴训练，努力提升学生的综合素养。扎实社团建设管理，做好艺术节期间社团成果的展示，向社会、家长汇报；关注学生的积累背诵与课外阅读；强化学生的计算实力培育；规范专用教室的运用和管理；加强学生身体素养的训练，把学生
13、身体素养训练作为学生每天的家庭作业。组织好我市义务教化阶段中小学生56月身体素养调研。 18.以落实教学常规为保障，努力提升老师形象和工作的实效。一是以市局教学六仔细调研为契机，扎实六仔细过程管理。二是规范课堂教学常规管理，以高效课堂建设为载体。持续推动语数外教学模式，用高效的课堂效率和有益的教学模式推动质量的提升。三是严格执行课程安排，规范办学行为，强化体卫艺、语言文字和学生社团工作，提高学生综合素养，面提高教化教学质量。 19.做好教研课和家常课好课率的评定工作，以课堂的高效率换来高质量。主动开展“减负增效”行动探讨，对课堂教学的起点、内容、对象、受益面等“减负”要素和“增效”策略进行探讨
14、，用新课标作航标，促进老师仔细钻研教材，全面了解学生，科学设计教程，营造“自主、合作、探究、才智、高效”的课堂，张扬老师的内涵、深度，培育学生的思维品质，上出优质课。 20.加强过关诊断的有效性探讨，使过关诊断常态化。一是要对过关支配到位，做到实施一次提高一次；二是要对过关试题的命制加强探讨，组织老师对命题开展分析会、进行试卷命题竞赛；三是要有跟进的措施。在学科责任人的明确上要更清楚，真正组建好学科团队，级部团队。这样使质量既有老师个人的才智，也有团队的才智。把学科质量的管理权限和详细做法落实到备课组，教务处对备课组活动进行记载和比对，评比优秀备课组和教研组。对先进地区和学校抓质量的有效举措要
15、主动探讨和引进。 21.要进一步规范课堂教学常规。没有规则不成方圆，要进一步落实河滨路小学课堂常规基本要求，在师生候课、课堂礼仪以及学生的听、说、读、写的详细要求上，加大督查的力度，切实培育学生良好的学习习惯。 （五）用活动丰富校本课程管理。 22.以培育和发展学生的核心素养为根本导向，切实践行“涵养化育，为学生的华蜜人生奠基”的办学理念，大力推动校本课程建设，开展丰富多彩的社团活动，以学校现有的校本课程建设实践与成果为基础，顶层设计校本化的“丰润”课程总体规划，形成校本化的课程体系。通过“丰润”课程的有效实施，来促进学生的全面发展和特长发展，孕育学生的灵秀之气，蓄养学生华蜜的根基，培育华蜜欢
16、乐、健康向上的阳光生命。 23.规范课程超市和社团活动的开展，不断深化改革与校本课程建设相配套的评价、考核与成果展示方法，使校本课程建设、社团活动更加规范、有序、有成效。依据学校社团建设和校本课程开设的阅历、成果积累以及师资状况， 主动推动校本课程（教材）开发与建设工作，进一步完善书法、空竹、故事、篆刻等校本课程（教材），着手编写、衍纸画、儿童画、古筝、手工、电脑绘画等校本教程（教材），形成课程建设的物化成果。 24.用书香浸润童年气韵。大力推动“书香校内”建设力度，切实抓好校内读书活动，构建家校协作的读书机制，坚持开展每学期一次的“读书节”活动，坚持评比“阅读之星” 和“书香家庭”，将读书活
17、动引向深化、引向长久，用书香熏陶学生，用优秀文化的乳汁浸润学生心智和童年气韵。 25.用墨韵陶冶生活意趣。以打造书画特色品牌为目标，充分利用学校艺术教化的传统优势，坚持“普及与提高并举”的方针，开展综合性、多样化的书画特色教学活动和社团活动，丰富学生校内生活，开启学生心智，张扬学生特性，陶冶学生的意趣。利用好书法校本教材，确定年级书写达成目标，以班级为单位，建立健全校级考评小组，同时邀请省书法考级老师作为我校的专职课外辅导，择优举荐参与市级以上书法等级的考评，从而全面提高学生的书写水平，培育学生良好的书写习惯。 2022.02.26 其次学期教学安排 教学安排其次学期 其次学期教学安排 其次学期教学安排 其次学期教学安排 其次学期教学安排 其次学期教学安排 其次学期教学安排 其次学期教学安排 其次学期教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页