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1、第五课第五课 让挫折丰富我们的人生让挫折丰富我们的人生人人生生难难免免有有挫挫折折第一框第一框小明的故事情景一：情景一：星期一早上，小明高高兴兴上学星期一早上，小明高高兴兴上学去，没走几步，突然一阵龙卷风袭去，没走几步，突然一阵龙卷风袭来来,邻居家的花缸飞了过来，邻居家的花缸飞了过来，“嘭嘭”的一声，刚好扎在小明的脚上，痛的一声，刚好扎在小明的脚上，痛得小明得小明“哇哇哇哇”直叫直叫小明来到学校时，上课的铃小明来到学校时，上课的铃声已经响过，老师已经在组织同声已经响过，老师已经在组织同学考试了，看到小明迟到，老师学考试了，看到小明迟到，老师严厉地批评了他，小明的心理好严厉地批评了他，小明的心理
2、好难过。考试不到一半时间，就有难过。考试不到一半时间，就有好几处地方不会做，小明感到越好几处地方不会做，小明感到越来越紧张，以后的时间不知是怎来越紧张，以后的时间不知是怎么度过的。么度过的。情景二：情景二：情景三：情景三：下午，第一节思想品德课，老师下午，第一节思想品德课，老师请两位同学自愿上台表演请两位同学自愿上台表演龟兔赛跑龟兔赛跑的故事，小明想演兔子，可刚举手就的故事，小明想演兔子，可刚举手就传来了同学们的一片笑声和议论声：传来了同学们的一片笑声和议论声：他这么胖，还想演兔子，跑得动吗？他这么胖，还想演兔子，跑得动吗？如果让他背上大书包就最适合演乌龟如果让他背上大书包就最适合演乌龟了。哈
3、了。哈小明听了之后很生气，不小明听了之后很生气，不管老师后来怎么叫他就是倔强地坐在管老师后来怎么叫他就是倔强地坐在位置上不上台。位置上不上台。情景四：情景四：放学后，小明回到家，不知道放学后，小明回到家，不知道是什么原因，父母在那里大吵，小是什么原因，父母在那里大吵，小明肚子饿得咕咕叫，却不敢说话。明肚子饿得咕咕叫，却不敢说话。小明很是纳闷：为什么我的生活小明很是纳闷：为什么我的生活会如此不顺利？会如此不顺利？你有过小明一样的经历吗？你有过小明一样的经历吗？你当时有什么情绪反应？你当时有什么情绪反应？你觉得什么是挫折？你觉得什么是挫折？人们有目的的活动人们有目的的活动失失利、利、失失败、败、阻
4、阻碍碍消极的情绪反应消极的情绪反应( (紧张、烦躁、伤紧张、烦躁、伤心、气愤等）心、气愤等）（2 2）什么是挫折？）什么是挫折？人们所遇到的失人们所遇到的失利、失败和阻碍等。利、失败和阻碍等。你觉得挫折的产生有哪你觉得挫折的产生有哪些原因？能否举例说说？些原因？能否举例说说？洪灾洪灾干干 旱旱龙卷风龙卷风地地 震震海海 啸啸自然因素：自然因素：恶劣的气候、严重的恶劣的气候、严重的自然灾害所造成的损失或自然灾害所造成的损失或失败等。失败等。 文文化化大大革革命命批斗王光美批斗王光美伊伊拉拉克克战战争争911事件事件衡阳火灾衡阳火灾社会因素：社会因素：政治、经济、法律、宗政治、经济、法律、宗教、道
5、德、风俗习惯、人际教、道德、风俗习惯、人际关系等因素带来的损害。关系等因素带来的损害。考试失利考试失利考试不及格后考试不及格后父母离异父母离异亲人去世亲人去世家庭和学校因素：家庭和学校因素：家庭变故、教育不家庭变故、教育不当产生心理上的紧张、当产生心理上的紧张、焦虑和失落。焦虑和失落。点球射失点球射失千千手手观观音音贝多芬贝多芬个人因素：个人因素： 生理缺陷、个人能力，生理缺陷、个人能力，意志薄弱，心理不健康等意志薄弱，心理不健康等因素带来的损害。因素带来的损害。1 1、挫折与人生相伴、挫折与人生相伴要想有所作为，会遇要想有所作为，会遇到困难和挫折到困难和挫折生活中会有坎坷挫折生活中会有坎坷挫
6、折从来没遇到过任何挫从来没遇到过任何挫折的人，是不存在的折的人，是不存在的（1 1）人生不是一帆风顺的）人生不是一帆风顺的挫折是普遍存在的挫折是普遍存在的人生难免有挫折人生难免有挫折看故事，想问题看故事，想问题三只青蛙三只青蛙在觅食中，不小三只青蛙在觅食中，不小心掉进了路边的一只牛奶罐心掉进了路边的一只牛奶罐里里,罐里还有少量的牛奶，但罐里还有少量的牛奶，但是足以让青蛙们体验到什么是足以让青蛙们体验到什么是灭顶之灾。是灭顶之灾。一只青蛙想：一只青蛙想：“ “完了，完了！完了，完了！这么高的牛奶罐，我是永远也出这么高的牛奶罐，我是永远也出不去了。不去了。” ”于是它很快就沉了下去。于是它很快就沉
7、了下去。另一只青蛙却没有沮丧、放弃，另一只青蛙却没有沮丧、放弃，它仔细地查看了罐里的情形，看看它仔细地查看了罐里的情形，看看能不能出去，结果发现罐边上有一能不能出去，结果发现罐边上有一条细木条，于是，它就抓住这根木条细木条，于是，它就抓住这根木条往上爬。可爬到一半时，细木条条往上爬。可爬到一半时，细木条断了，青蛙被重重地摔到了罐底。断了，青蛙被重重地摔到了罐底。于是它仰天长叹：于是它仰天长叹：“ “兄弟，我随你兄弟，我随你来了！来了！” ”还有一只青蛙也没有沮丧、还有一只青蛙也没有沮丧、放弃，而是不断地告诫自己：放弃，而是不断地告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和发达上帝给了我坚强的意志和发达的
8、肌肉，我一定能够跳出去。的肌肉，我一定能够跳出去。”它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量，一次又一次地奋起、跳跃。力量，一次又一次地奋起、跳跃。不知过了多久，突然发现粘稠不知过了多久，突然发现粘稠的牛奶变得坚硬起来。原来，的牛奶变得坚硬起来。原来，它反复跳动已经把液体状的牛它反复跳动已经把液体状的牛奶变成了一块奶酪。于是它轻奶变成了一块奶酪。于是它轻盈地跳了出来，重新回到了绿盈地跳了出来，重新回到了绿色的池塘里。色的池塘里。 这三只青蛙的故事给我们什么启示？这三只青蛙的故事给我们什么启示？启示启示：面对挫折，不同的态度面对挫折，不同的态度导致不同的结果导致不同的结果 找
9、借口，推卸责任，情绪低落，丧失信心找借口，推卸责任，情绪低落，丧失信心向挫折屈服向挫折屈服一事无成一事无成勇敢地战胜挫折勇敢地战胜挫折意志坚定，不畏困难，力求进步意志坚定，不畏困难，力求进步生活中的成功者生活中的成功者 挑战但不能坚持挑战但不能坚持意志不坚，缺乏恒心，最终放弃目标意志不坚，缺乏恒心，最终放弃目标碌碌无为碌碌无为不同态度，不同人生不同态度，不同人生2 2、不同的态度、不同的态度 不同的结果不同的结果本课小结本课小结：请一个小组派一名代表作小结。请一个小组派一名代表作小结。正确面对挫折正确面对挫折人生难免有挫折人生难免有挫折造成挫折的原因有很多造成挫折的原因有很多挫折是普遍存在的挫
10、折是普遍存在的课堂巩固：1、由于身材不高，不能如愿当、由于身材不高，不能如愿当飞行员，造成这种挫折的因飞行员，造成这种挫折的因素是：素是：A 家庭因素家庭因素 B个人因素个人因素C 心理因素心理因素 D学校因素学校因素 B2、生活中，我们内常常希望、生活中，我们内常常希望“一帆风一帆风顺顺”“”“万事如意万事如意”。其实，。其实，“天有不天有不测风云，人有旦夕祸福测风云，人有旦夕祸福”。这说明。这说明（ ）A、人生道路不会一帆风顺、人生道路不会一帆风顺B、人生祸福不可捉摸、人生祸福不可捉摸C、人生中一半是祸一半是福、人生中一半是祸一半是福D、人人有挫折，事事有挫折、人人有挫折，事事有挫折A3、
11、孔子为了实现自己的理想而周游列国，、孔子为了实现自己的理想而周游列国，历尽坎坷、磨难；农民因遇到自然灾害历尽坎坷、磨难；农民因遇到自然灾害而颗粒无收；司机因大雪封山而不能出而颗粒无收；司机因大雪封山而不能出车赚钱；同学们在平时考试、升学考试车赚钱；同学们在平时考试、升学考试等问题上遇到挫折。这一切说明：等问题上遇到挫折。这一切说明：挫挫折无处不在折无处不在 名人、伟人有挫折，平凡名人、伟人有挫折，平凡人同样有挫折人同样有挫折 。 人的一生只有逆境，人的一生只有逆境，没有顺境。没有顺境。事事顺利，从来没有遇到事事顺利，从来没有遇到过任何挫折的人是没有的。过任何挫折的人是没有的。 A B C D ( B )人生的路途，遥远漫长，人生的路途，遥远漫长，有时崎岖难行，有时崎岖难行，有时平坦宽敞。有时平坦宽敞。有时风雨连天，有时风雨连天，有时花香遍地，有时花香遍地，有时欢乐，有时愁。有时欢乐，有时愁。人生的路途，遥远漫长。人生的路途，遥远漫长。纵使曲折幽径，纵使曲折幽径，怀着希望，抱着信心，怀着希望，抱着信心，万丈雄心谁能阻？万丈雄心谁能阻？风雨何所惧，风雨何所惧，转眼又是艳阳天。转眼又是艳阳天。人生的路途，遥远漫长人生的路途，遥远漫长