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1、高校成人教育班主任管理工作初探 高校成人教化班主任管理工作初探 新乡广播电视高校张宁453000 【摘要】：成人教化是高等教化的重要组成部分，是高等教化的接着和延长。成人学历教化中班主任是教学中的组织者和管理者,是沟通学员、老师、学校三者之间的桥梁和纽带.班主任工作是成人高校教化教学管理工作的重要组成部分。本文针对成人教化中教化对象的特别性，探析了班主任在成人教化中的管理策略和艺术。 【关键词】：高校成人教化班主任管理策略 一引言 随着社会对学问需求的持续升温，成人教化规模呈现出不断扩大的趋势。它作为国民教化的一个重要组成部分，在当前教化资源不平衡的状况下依旧占有重要的地位。成人函授学生与一般
2、高校学生，有着相同的志向和追求，但由于他们特别的身份特点，又表现出不一样的心态和特点。因此，正确地把握成人函授学生的特点和规律，理性地探讨学生管理工作，是保证成人函授学生教学质量的必要条件。 成人教化班主任，是班级教学的干脆组织者和管理者，他们对班集体建设起着举足轻重的作用。鉴于此，笔者结合自己作班主任工作的实践谈谈如何依据教化对象的特点从各方面做好成人教化班主任工作。 二高校成人教化管理的对象及其特别性 目前，我国的成人教化包括脱产、夜大、函授等形式，人数多、规模大，学习形式多样化，成人高等函授教化的对象多数是已经取得中专或专科学历的学生，他们中的不少人已是中小学校的老师或在其他岗位工作数年
3、，其中也有高考落榜的应、往届中学毕业生，有中专毕业生，也有专科毕业生。由于成人函授学生特别的社会地位、学习环境、以及个人成长经验，使他们在思想观念、学习价值取向等方面，较全日制院校的学生有着自己的特别性。详细表现在以下方面： 2.1成人学员年龄差距较大，身份具有双重性，文化基础参差不齐。 在成人教化的学生中，年龄跨度在20岁到50岁之间，学生中大多数是已参与工作的或是曾参与过工作的，有的还在原单位担当领导工作，由于成人教化学生来源困难，他们的学问结构和储备不同，理论功底及思维实力不同，人生阅历、工作阅历和实力也有较大差异，往往在思想上表现出明显的差别。 2.2 学生学习过程中，工学冲突突出。
4、成人教化体系中，学生形式多是集中的，或是业余的，常因工作及家庭问题，使学习受到干扰，致使其流淌性大，同时，由于他们身兼多重社会角色，既要工作，又要照看家庭，加上年龄偏大，记忆力减退，学习时留意力难以集中，单位时间内的学习效果比一般高校生要差很多。这些客观存在的困难，工作和学习冲突，也导致他们学习时间难以得到保障，上课出勤率低，从班级管理角度也加大了班主任的工作难度。 2.3 个体差异性较大，学习的价值取向不同。 成人学员来自四面八方各行各业，学生的学问储备、理论功底及思维实力往往存在较大的个体差异，而且学员的学习目的和价值取向也各不相同。有的是为了充电，在工作和活动实践中，切身感到学问的缺乏，
5、渴望获得新的学问来提升自己，所以重新拿起了书本进行学习。这些学生学习目的性明确，学习上往往擅长思索、好提问、喜爱结合实际进行沟通和学习，具有较强的学习主动性和自觉性。而有的则是为了拿文凭，这些学生，学习较为消极被动 正因为如此，他们的心理状态较为困难。专职班主任面对这样状况迥异的学生，就确定了其思想政治教化工作困难性。想取得良好的管理成效，班主任就须要依据不同学生的不同特点来做思想教化工作. 2.4 在考试考核上，录用条件与标准低于一般高校学生。 由于近年来一般高校扩招等缘由，成人函授教化生源数量锐减，相应地降低了录用条件与标准，以致生源从整体角度讲专业基础较差。加之每年的面授时间有限，基本上
6、是支配在寒暑假期间。在这短短的时问内，老师要讲授上百学时的课程内容，假如学生平常不特别用功加以消化汲取，难免整个吞枣。但是学生为了取得学历，考试时极易产生得过且过、投机取巧等不健康心理，考试作弊、替考等违规违纪现象便简单发生。 三高校成人教化班主任管理工作的策略探究 高校成人教化班主任管理工作面对新的社会环境、新的教化发展要求以及学生管理中出现的新状况、新问题，班主任管理也要与时俱进，转换观念，不断地进行探究，在管理中讲究策略和艺术。 3.1注意自身修养,养成过硬的思想道德素养 作为一名成人高校班主任,首先必需要具有为学生服务,为教化事业贡献的精神。班主任从事的是一项艰难而有意义的工作，班主任
7、良好的道德修养能干脆感染学生,使成人学生能对成人学校,对业余学习形式有一个新的相识,端正学习看法,正确处理工学冲突,更好的完成学业。 3.2 勤于学习,不断提高文化理论素养 高校成人教化学生社会基础广，学问程度差别较大。成人学生对班主任的要求也更高,一些学生不仅正从事稳定的工作,而且还担当着管理层工作，这就对班主任文化素养提出较高的要求。作为成教学生的班主任，应具备肯定的领导才能和领导艺术，在教化、教育学生的同时，有必要加强自身素养的培育和提高。通过自我形象的塑造来赢得学员的好感和合作，来增加班主任的吸引力、感召力和亲和力。 3.3 注意工作方法,做学生的良师益友 成人学生班主任要驾驭学生的思
8、想动态，加强责任心,做好思想政治工作。同时,成人学生在学习主动性以及理解实力、接受实力方面较一般学生要相对差,这就要求班主任留意学生的思想改变 ,敬重学生,做学生心灵沟通的好友。 3.4 建立起完善的联络机制，完备的考勤制度，加强学生自我管理，选拔优秀的班干部，协作老师做好班级管理工作 针对成人教化学生流淌性大的特点，所以班主任要组建信息联络体系，师生形成信息反馈网络。平常将每一位学生联络方式的备案工作作为一项重要工作来抓，并可在网上建立班级同学录，建立qq群，有通知即可在网上发布。保证让每一项政策、要求、每个通知都能刚好精确地传达到每一位同学。 在考勤方面，班主任首先要明确考勤制度，渐渐使学
9、生养成自我管理的实力。成人高校的学生多是从业者,其学习目的、看法及个人的工作性质各有不同,年龄 差距也较大,一些学生对班级集体的各项目标及活动不在乎,也不关切。这就要求班主任依据他们的状况有目的、有意识地制定班级的奋斗目标,形成良好的班集体。 4结语 综上所述， 做好成人教化班主任工作， 除了要具备良好的职业素养之外，还应当了解成人教化中教化对象的特点，讲求管理方法和艺术，在工作中不断提高自身的职业素养，只有这样才能更好地服务于成人高等教化。 参考文献： 1 阎风桥.高校组织与治理M.北京:同心出版社.2006 2 史为恒坚持以人为本 做好高校成人教化班主任工作J黑龙江高教探讨，2006;（1
10、0）：138-139 3 王北生主编.成人教化管理概论M.河南高校出版社，1999. 作者简介：张宁，女，1982年，助教，探讨方向：英语语言文学。 通讯地址：河南省新乡市金穗大道437号新乡广播电视高校英语教研组 高校成人教化班主任管理工作初探 如何做好成人教化班主任工作 成人教化班主任工作之我谈 开放教化班主任管理工作制度 班主任岗位职责(成人教化) 高校班主任管理工作细则 成人教化函授班主任职责 班主任管理工作心得 浅谈班主任管理工作 班主任管理工作论文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页