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1、学习目标1. 结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。2. 经历比较两个图形的面积大小的过程，体验比较策略的多样性。 好好学习好好学习学习园地学习园地摸一摸物体摸一摸物体的面的面, 有什有什么么 感觉感觉?好好学习好好学习学习园地学习园地平的平的面面曲的曲的面面 1. 认识物体的表面一、面积的含义 看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面，说出哪一个比较大，哪一个比较小。好好学习好好学习学习园地学习园地比一比面的大小。比一比面的大小。好好学习好好学习学习园地学习园地笔记本笔记本比一比面的大小。比一比面的大小。说一说说一说怎样比较怎样比较这两个长这两个长方形面积方形面积的大小？的大小？ 结论：操作发
2、现，正方形里正好摆16个小方 块，长方形里正好摆15个小方块。因此，正方形的面积大。2. 同一物体度量法3.画格法。 结论：操作发现，在两个图形中画大小相同的格子，数格子得出：正方形中有9个格子，而长方形中有12个格子，所以长方形的面积大。要用统一的要用统一的面积单位来面积单位来测量！测量！要用统一的要用统一的面积单位来面积单位来测量！测量！141415151平方厘米平方厘米1厘米厘米1分米分米1平方分米平方分米边长边长1米的正方形米的正方形,面积是面积是1平方米平方米。试一试，试一试，1平方米的平方米的图形内能图形内能站下几个站下几个同学？同学？说一说你周围哪些物体的一说一说你周围哪些物体的
3、一个面分别接近个面分别接近1平方厘米、平方厘米、1平方分米、平方分米、1平方米？平方米？我的收获我的收获 今天学习了面积和面积单位，今天学习了面积和面积单位，知道了物体的（知道了物体的（ ）或（）或（ ）的大小的大小 ，就是它们的面积。，就是它们的面积。 还知道了常用的面积单位有还知道了常用的面积单位有（ ）、（）、（ ）、）、（ ）。）。表面表面封闭图形封闭图形平方厘米平方厘米平方分米平方分米平方米平方米下面各图形哪个有面积？它的面积指下面各图形哪个有面积？它的面积指的是哪部分？的是哪部分？下面图形中哪个面积大？下面图形中哪个面积大？下面两个图形的面积各是多少平方厘米？下面两个图形的面积各是多少平方厘米？（每小格表示（每小格表示1平方厘米）平方厘米）地面的面积地面的面积约约50（ ）面积约面积约6（ ）身高身高128（ ）面积约面积约2（ ）填上合适的单位名称。填上合适的单位名称。 用四个用四个1平方厘米的正方形，拼平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的面积各是多成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？少？它们的周长呢？图面积是 cm2 ，图 面积是 cm2 ，图面积是 cm2 。1.写出下面各图形的面积。（每一小格面积表示1cm2）哪个图案面积大？哪个图案面积大？