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1、布丰布丰布丰布丰布丰布丰作者简介：作者简介： 布丰：布丰：（1707170717881788）法国博物学家，作家，进化法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用教育，爱好自然科学。他用4040年时间写成了年时间写成了3636卷卷自然自然史史。1、你能读准并理解以下生字吗？、你能读准并理解以下生字吗？驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏xnjiozh苔藓苔藓ti xin检查预习检查预习榛子榛子 橡栗橡栗 矫健矫健 红缨红缨狭窄狭窄 榉实榉实 掌舵掌舵 躲藏躲藏 2 2、读课文后试着在括号里填、读课文后试着在括号里填上合适的词。上合适的词。面容（面容（ ）
2、 声音（声音（ ） 尾巴（尾巴（ ） 动作（动作（ ）身体（身体（ ） 四肢（四肢（ ） 爪子（爪子（ ） 眼睛（眼睛（ ）3 3、我会根据意思从文中找出相应、我会根据意思从文中找出相应的词语。的词语。（1 1）精巧细致。（）精巧细致。（ ）（2 2）和顺善良。（）和顺善良。（ ）（3 3）合人心意，讨人喜欢；机灵，）合人心意，讨人喜欢；机灵，灵巧。（灵巧。（ ）（4 4）动物冬眠，潜伏起来不食不）动物冬眠，潜伏起来不食不动。（动。（ ） 驯良：驯良：和顺善良。和顺善良。驯：驯：顺服的。顺服的。矫健：矫健：强壮有力。强壮有力。矫：矫：强壮强壮蛰伏：蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不动物冬眠，潜伏起来不
3、吃不动。吃不动。 1 1、朗读课文，（、朗读课文，（注意句子注意句子与句子间的停顿以及句子中间与句子间的停顿以及句子中间的停顿，做到边读边思的停顿，做到边读边思）画出）画出自己最喜欢的句段和读不懂的自己最喜欢的句段和读不懂的语段。语段。 2 2、抓住自然段默读课文，、抓住自然段默读课文，想一想作者是从哪几方面介绍想一想作者是从哪几方面介绍松鼠的？松鼠的？ 3 3、读完课文后思考，课文、读完课文后思考，课文在表达上与在表达上与鲸鲸有什么相同有什么相同与不同之处？与不同之处？1 1、文中我最喜欢的句子是、文中我最喜欢的句子是（ ），），我喜欢我喜欢的原因是：的原因是： （ ）。）。2 2、课文介绍
4、了松鼠的（、课文介绍了松鼠的（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）等五个方面。）等五个方面。3 3、本文主要是采用、本文主要是采用 、 修辞修辞手法生动形象地说明事物，而鲸却大量运用手法生动形象地说明事物，而鲸却大量运用了（了（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）等说明）等说明方法。这就是它们之间的不同。虽然都是说方法。这就是它们之间的不同。虽然都是说明文，但读起来感觉一点都不一样。明文，但读起来感觉一点都不一样。松鼠的特征：松鼠的特征： 漂亮漂亮 驯良驯良 乖巧乖巧讨人喜欢讨人喜欢(第第1节）节）（第（第2节）节）（第（第3、4节）节） 假如你就是一只假如你就是一只可爱的小松鼠，请可爱的小松鼠，请你为在坐的朋友展你为在坐的朋友展现一下你的这三个现一下你的这三个特点好吗？特点好吗？巩固练习巩固练习（提示：结合文章的（提示：结合文章的内容，别忘了先确定内容，别忘了先确定自己要说的思路。）自己要说的思路。）课堂检测课堂检测 学了本文后，你喜欢上了松鼠学了本文后，你喜欢上了松鼠吗？说说你最喜欢小松鼠的哪些吗？说说你最喜欢小松鼠的哪些方面？方面？拓展练习拓展练习 请你分别以请你分别以“漂漂亮亮”、“驯良驯良”、“乖巧乖巧”为中心为中心描述一种小动描述一种小动物。物。