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1、苏教版苏教版 三年级语文三年级语文 下册下册 第四单元第四单元玉溪夏井小学玉溪夏井小学 姜秀萍姜秀萍荷花学习目标学习目标 1. 学习生字新词，能联系上下文理解学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挨挨挤挤挤”、“饱胀饱胀”、“翩翩起舞翩翩起舞”等词语的意等词语的意思。思。2.有感情地朗读课文并背诵课文。有感情地朗读课文并背诵课文。 3.了解荷花、荷叶的样子和颜色，培养同学们了解荷花、荷叶的样子和颜色，培养同学们的观察能力和想象能力。的观察能力和想象能力。 同学们，你们谁见过荷花？它是什么同学们，你们谁见过荷花？它是什么样的？你们知道哪些赞美荷花的诗句？样的？你们知道哪些赞美荷花的诗句？荷花池荷
2、花池 荷荷 花花 荷荷 花花1.1.放声朗读课文，圈出不懂的字放声朗读课文，圈出不懂的字词，自己查字典解决。词，自己查字典解决。2.2.如果让你来写荷花，你会怎么写如果让你来写荷花，你会怎么写？ii jj zhngzhng linlin挨挨 挤挤 饱饱 胀胀 莲莲 花花 lili pinpin dodo破破 裂裂 翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈 zuzu mngmng dudu昨昨 夜夜 好好 梦梦 花朵儿花朵儿读一读读一读 写一写写一写理解词语理解词语1.1.挨挨挤挤：（一个接着一个）说明荷叶、挨挨挤挤：（一个接着一个）说明荷叶、枝叶多繁茂。枝叶多繁茂。 2.2.碧绿：青绿色，课文指荷叶的颜色
3、。碧绿：青绿色，课文指荷叶的颜色。 3.3.莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。里面有莲的果实。 4.4.翩翩起舞：轻快地跳舞。翩翩起舞：轻快地跳舞。 5.5.饱胀：饱满，指花骨朵快要开了。饱胀：饱满，指花骨朵快要开了。 6.6.破裂：出现裂缝，课文里指荷花开时花破裂：出现裂缝，课文里指荷花开时花骨朵的样子。骨朵的样子。理解词语理解词语 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的之间冒出来。有的才展
4、开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲（花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲（lilin n）蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀（zhng）得马上要破裂似的。得马上要破裂似的。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 讨论：讨论：为什么说一池荷花是为什么说一池荷花是“一一大幅活的画大幅活的画”呢？呢？ 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，
5、站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了，告诉我清早飞行的快地站在那儿。蜻蜓飞过来了，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦1 1. .你知道你知道 蜻蜓为什么会感到快乐吗？蜻蜓为什么会感到快乐吗？2 2. .小鱼告诉你什么好梦呢？小鱼告诉你什么好梦呢？3 3. .你会对蜻蜓小鱼说什么呢？你会对蜻蜓小鱼说什么呢？4 4. .还会有哪些动物来，会告诉你什么呢？还会有哪些动物来，会告诉你什么呢？如果你也是池中的一朵荷花，如果你也是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么呢？你会看到、听到、想到什么呢？ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间 冒出来。冒出来。冒冒白荷花在这些大圆盘之间冒出来白荷花在这些大圆盘之间冒出来, ,仿佛想。仿佛想。填一填：填一填：1.1.用用“有的有的有的有的有的有的”句句式写几句话。式写几句话。2.2.仿照课文的写法写一种花。仿照课文的写法写一种花。