钢笔字教学计划.docx

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1、钢笔字教学计划 教学目标： 帮助学生驾驭硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，酷爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。 教学内容及基本要求： 硬笔书法课程主要讲解并描述硬笔书法的发展史，介绍历代闻名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题探讨，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行肯定数量的作品观赏，分析其风格特点、用笔特点。 通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术观赏，能使学生

2、感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。 教学支配： 第一周：为书法课程开班做好打算。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学观赏。 其次周：给学生讲些古今中外仔细练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。 钢笔楷书笔画的特点与写法 （一）点的写法 第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法 （三）横的写法 第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法 （四）竖的写法 第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法 （五）撇的写法 第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法 （六）捺的写法 第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法 （七

3、）提的写法 第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法 （八）钩画的写法 第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法 （八）钩画的写法 第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)折画的写法 第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)折画的写法 第十二周：规范字的笔画搭配（独体字的教学） 第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学） 第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)偏旁1常见字头 第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)偏旁2常见字底 第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3左偏旁 第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3右偏旁 第十七周：规范字的间架结构左右、左中右，品字结构 第十八周：规范字的间架结

4、构上下，下中下，包围结构篇二：钢笔字班安排 钢笔字爱好小组教学安排 一、指导思想 二、教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学措施 （一）精选学习内容 首先，选好教学内容，阐明学习书法道理、增加学习志气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创建学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。 （二）教给正确方法

5、 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。 （三）加强书法训练 汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱， 均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心间，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好

6、，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 四、教学安排 为了实现这一教学目的和要求，现将本学期的教学安排支配如下： 第一周： 1、介绍硬笔书法的工具、材料，执笔的姿态； 2、钢笔楷书的基本笔画，点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折； 3、钢笔字的结构规律 对称均衡，重心平衡；比例匀整，配搭合体； 对比调和，朝揖相让；参差改变，多样统一； 顺其自然，取其真态； 4、钢笔字的章法 5、钢笔字的临习方法 其次周第十周 23个偏旁部首的练习 1、单立人旁； 2、言字旁； 3、三点水旁； 4、提手旁； 5、竖心旁； 6、反文旁； 7、反犬旁； 8、绞丝旁； 9、建之旁； 10、宝盖头； 11、草字头； 1

7、2、竹子头； 13、金字旁； 14、立刀旁； 15、示字旁； 16、食字旁； 17、三撇； 18、耳刀旁； 19、走之旁； 20、四点底； 21、病字旁； 22、左框架； 23、右框架； 硬笔书法作品的练习； 怎样创建一幅好的作品 1、书写内容； 2、书写工具及材料：笔、墨、纸； 3、书写形式； 第十一周第十八周篇三：三年级钢笔字教学安排 小学三年级钢笔字书写教学安排 一、指导思想 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具

8、有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对中年级学生来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。 二、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学要求： 1、加强课堂四非常钟钢笔字教学

9、，仔细上课备课，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教化，确定“做字先做人”这一教学原则。 2、自其次周起先，开展钢笔字的教学。 3、努力提高学生学习书法的爱好，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 四、开展书法教学的留意点。 在钢笔字教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法；再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但 可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。

10、书写内容为课内外文章、诗词之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。 篇四：钢笔字教学安排 钢笔字爱好小组教学安排 李梅 指导思想 教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4

11、、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 教学措施 一、精选学习内容 首先，选好教材教材，阐明学习书法道理、增加学习志气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创建学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。 二、教给正确方法 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次 是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还

12、可以培育气质。 三、加强书法训练 汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 附活动支配 周 次 教 学 内 容 第四周（3月14日-3月18日）：偏旁部首（16）、（17）。 第五周（3月21日-3月25日）：偏旁部首（18）、（19）。 第六周（3月28日-4月1日）：偏旁部首（20）；横、竖、撇捺、钩画、折画主笔。 第七周（4月4日-4

13、月7日）：横长撇短、横短撇长（竖长）横长竖短等；竖直不斜、左缩右垂、撇捺伸展、正字不偏、斜字不倒。 第六周（4月6日-4月9日）：字长不短、扁字求实、上短下长、左收右展、横多参差；竖撇忌短、斜撇要长、斜钩不弯、画稀则丰、画密应匀。 第八周（4月12日-4月16日）：左右相等、左宽右窄、左窄右宽、左长右短、左短右长；同类组合、上下相等、上大下小、上小下大、上伸下缩。 第九周（4月19日-4月23日）：下伸上缩、上盖下、下托上同类组合、左中右相等；左窄中右宽、左中窄右宽、中宽左右窄、上中下相等、上窄中下宽。 第十周（4月26日-4月30日）：下宽中上窄、中窄上下宽、上包下、下包上、左包右；参观学习

14、。 第十一周（5月10日-5月14日）：左上包、右上包、左下包、全包围、品字形；字疏、字小、字密、字长、字扁。 第十二周（5月17日-5月21日）：同形相叠、同形相并、字形相向、穿插、相背；重叠、重竖、重撇、重捺。 第十三周（5月24日-5月28日）：重钩、缩捺为点、改撇捺为左右点、减钩；作品观赏和学写。 第十四周（5月31日-6月4日）：作品观赏和学写。 第十五周（6月7日-6月11日）：作品观赏和学写。 第十六周（6月14日-6月18日）：作品创作。篇五：钢笔字教化教学安排 钢笔字教化教学安排 一、指导思想： 以学校特色教化安排为指导，保证我校特色教化顺当进行，特制订本安排。 二、详细措施

15、 学习钢笔字其实主要在于练习，须要我们练习就须要我们独立思索，不断进行自我检查与鉴定，来提高我们的书写水平。我们可以从以下几个方面来检查自己： 1、学习方法是否正确：是否驾驭了基本技能，将你写的基本笔画和老师教的逐个对比，实行少而精，突破一点的方法，所以我们每天只要求学会一两个笔画或一天彻底练好三五个字即可，这样的学习方法会更加有效。 2、学习看法是否端正：我们每位同学都渴望写好钢笔字，但有些同学缺少韧劲和恒心，时冷时热，这样就很难有效更况且我们是间周上课，一起学习的时间很少，更应当珍惜。 3、心理障碍得清除：很多同学由于从小没受过正规的书法训练，写不好是属于正常现象，只要从头起先，坚持不懈，

16、就肯定能写好。 三、留意事项 （一）写字的起点先要选好你所志向的字贴，又要考虑是否近似你所写的字形，选好了，多看上几遍，分析其中字形要点和结构的规律，这叫“意在字先”，然后描摹、临摹熟记每个字中的关键部位。详细步骤分述如下： 1、坐要正、肩要平、背要直、身子和头部都不能歪，更不能低；两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。 2、执笔要正，笔尖应直向前，切忌内斜，食指指尖，距笔尖约一寸。 3、笔杆的斜度，大字手上移，笔杆斜度稍大，小字手往下些，笔杆斜度稍小。 4、握笔要轻松，运笔才自如，握笔太紧，写出的字，不能开阔大方。 （二）学习书法的步骤 先从楷书基本笔学起，即点、横、撇、捺、提、钩、折八种。一

17、般的规律：先练基本笔画；再练笔画依次；三练偏旁部首；四练字的结构；五练分行布局。 （三）书写基本笔画时，应留意的问题 1、写“点”重如石，形断而意连。 2、写“横”要稍斜，一字有二“横”，上“横”要仰视，下“横”要稍平。 3、“竖”画粗而壮，写直不要歪 4、“撇”之发笔利，“捺”之发笔扬 5、“折”的发笔缓，“钩”之发笔冲，初练稍慢，按部就班。 （四）书法艺术美感的体现 书法艺术是运用联想来唤起人们内心情感的萌发，其中包括“形、神”二方面，“形”的美主要运用点线、结构、疏密、轻重、行笔的缓急组成形象的“字形”。“神”的美，指的是线条组合后总体的外貌。这是书家以唯物的，运动着的气概和本能，发自酷爱生活的 审美志向。“壮则雄健以峥嵘，丽则绮靡以清遒。”这就是书法“神”美的应有体现。 钢笔字教学安排 钢笔字 钢笔字培训安排 钢笔字教学反思 钢笔字教学反思 钢笔字 教学设计 钢笔字教案 钢笔字竞赛 钢笔字摘抄 钢笔字心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页