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1、苯的同系物人教版高中化学人教版高中化学 选修选修5 有机化学基础有机化学基础 第二章烃和卤代烃第二章烃和卤代烃 第二节第二节 芳香烃芳香烃（第（第1课时）课时）苯的同系物人教版高中化学人教版高中化学 选修选修5 有机化学基础有机化学基础 第二章烃和卤代烃第二章烃和卤代烃 第二节第二节 芳香烃芳香烃（第（第1课时）课时）河北省张家口市河北省张家口市 宣化一中宣化一中 王承静王承静教学的核心价值教学的核心价值医学医学材料材料生物生物 其他其他学科素养学科素养学科能力学科能力结构决定性质结构决定性质苯及其同系物实验探究能力实验探究能力煤焦油CH3COOHKMnO4苯和甲烷都不能使高锰酸钾褪色，那么它
2、们的组合甲苯为什么能使高锰酸钾褪色呢？由于苯环对 甲基的影响，使得甲基很容易被强氧化剂氧化生成羧基粗苯苯 60%甲苯 20%C8H10 5%C9H12 2%其他芳香烃 13%甲苯和硝酸取代反应生成几种苯环上的取代产物？由于甲基对 苯环的影响，使得苯环的邻位和对位容易被取代2，4，6三硝基甲苯对比与归纳对比与归纳苯苯甲苯甲苯现象不同的原因现象不同的原因酸性酸性高锰酸钾高锰酸钾无变化无变化与硝酸与硝酸的取代的取代结构决定性质苯环对甲苯环对甲基的影响基的影响甲基对苯甲基对苯环的影响环的影响褪色褪色糖精是一种人工合成的甜味剂，是从粗苯里提炼出来的甲苯，经过化学反应后制成的。糖精的化学名称叫邻磺酰苯酰亚
3、胺。 糖精可用于糕点、酱果、调味酱汁等食物中，以代替部分蔗糖。糖精不易被消化吸收，对人体没有营养价值，会产生苦味S一一一一OO一一OHHO一一一NHHH+一定条件NH2S一一一一OO一HO一+H2O氨基磺酸S SO OO ONHNHC CO O利用下列物质合成糖精：NH2S一一一一OO一HO一一CHCH3 3KMnO4三维教学目标三维教学目标了解苯的同了解苯的同系物的概念系物的概念了解甲苯的氧了解甲苯的氧化和取代反应，化和取代反应，对比甲苯和苯对比甲苯和苯化学性质的不化学性质的不同同感受苯的同系感受苯的同系物在现代社会物在现代社会中发挥的重要中发挥的重要作用，树立对作用，树立对社会发展的使社会
4、发展的使命感和责任感命感和责任感通过对比苯和甲苯氧化的实验探究，形通过对比苯和甲苯氧化的实验探究，形成运用对比比较，归纳分析进行学习的成运用对比比较，归纳分析进行学习的方法。方法。教学思路教学思路指导思想：建构主义指导思想：建构主义 教学方法：实验探究、问题驱动教学方法：实验探究、问题驱动 苯和高锰酸钾不褪色苯和高锰酸钾不褪色甲苯和高锰酸钾褪色甲苯和高锰酸钾褪色甲苯和硝酸反应甲苯和硝酸反应苯和硝酸反应苯和硝酸反应甲苯和苯在结构上的不同甲苯和苯在结构上的不同甲苯的性质甲苯的性质结构决结构决定性质定性质教学环节教师活动粗苯使高锰酸钾褪色甲苯被高锰酸钾氧化甲苯和硝酸的硝化反应糖精的合成方式学生活动分
5、组实验讨论总结讨论总结归纳分组思考生活线焦化厂榨菜的防腐剂炸药的合成糖精制备知识线煤的干馏苯的同系物被氧化2，4，6三硝基甲苯苯的同系物的生产过程食品添加剂的合成社会价值物质的结构决定性质有机合成学科价值教学反思与改进 优点优点不足不足 改进改进 本节课在是在建构主义理论的指导下，学生利用已学知识及来解决实际问题，把化学知识应用于实际生活。学生亲自动手实验，体验到了化学对生活的重要价值。学生说，非常喜欢上这样与实际联系的化学课。 个别学生的知识储备相对大多数学生不是很理想，对于糖精合成的理解，还需要加强。有机合成的方法还需要在以后的学习中不断强化。 课下对于个别学生还需要给予方法指导，对于学生还需要给予巩固练习。学会有机合成是学习有机化学的最终目的，在有机合成上必须要巩固加强。苯及含苯环的化合物在制药，材料等社会各个方面的应用苯及其同系物对环境的危害、及其处理方式课后活动：地西泮 氟西泮硝西泮三唑仑安眠药吗啡镇定剂阿莫西林氨苄西林抗生素聚苯乙烯丁晴橡胶