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1、舞蹈组合教案模板（精选多篇）举荐第1篇：傣族组合舞蹈教案 教学内容：傣族小组合（第一课时） 教学目标：1、2、3、了解傣族舞的动作特点，基本驾驭平步的动作要领。 学习傣族舞小组合的基本动作，能连贯、平稳的表现舞蹈。 通过表演和观赏，让学生. 举荐第2篇：黎族小组合黎族舞蹈教案 教学内容：黎族小组合（第一课时） 教学目标：1、2、了解黎族舞的动作特点，基本驾驭前后动律和横摇摆律的动作。 学习黎族舞小组合的基本动作，能用连贯、敏捷有力的动作表现舞蹈。3、. 举荐第3篇：蒙族舞蹈筷子舞组合教案 蒙族舞蹈筷子舞组合教案学前教化 王文君一、教学目的：1、筷子舞基本动作 2、组合短句学习 3、完成筷子舞组
2、合二、教学要求：1、驾驭筷子舞基本动作要领2、能够运用. 举荐第4篇：蒙族舞蹈组合 蒙族舞蹈组合教学内容：1、学习蒙族舞蹈的基本体态、基本手型、基本动作2、组合的学习 教学任务：1、驾驭蒙族舞蹈的风格特点和韵律特点，驾驭基本手形、基本体态；驾驭蒙族舞蹈动律. 举荐第5篇：舞蹈课教案1 教学内容扶把组合练习 舞蹈课教案1 教学内容：扶把组合练习教学目的打算活动：以各关节为主目的在于预防和削减关节损伤增加各关节肌肉韧带的弹性和敏捷性促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动. 举荐第6篇：傣族舞蹈组合创编 教学设计 东北秧歌舞蹈组合 教学设计专业: 舞 蹈任课老师: 韩 云任课班级: 07幼师2班秦皇岛市
3、中等专业学校2008年10月 一 专业分析舞蹈是幼师学生的专业基础课,为实现培育目标-. 举荐第7篇：藏族舞蹈组合的教学设计 藏族舞蹈组合的教学设计李静教学目标：1、少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动律. 举荐第8篇：大班舞蹈组合：扑蝶教学设计 大班舞蹈组合：扑蝶教学设计天竺山镇中心幼儿园 李佳一、活动目标1、在音乐伴奏下，幼儿学会扑蝶中简洁地动作。2、培育幼儿的感官形象思维，激发幼儿创建性。3、培育幼儿酷爱. 举荐第9篇：舞蹈教案 学做解放军教学目标：1.感知歌曲雄壮有力的特点，能心情饱满、动作有力
4、、合拍的进行表演。2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。 3.激发向解放军叔叔学习的愿望. 举荐第10篇：舞蹈教案 舞蹈教案（一）形体训练实施安排每个人的身体都或多或少有不匀整性、不对称性及不协调性，而为了订正这些先天的缺陷，只有通过后天的形体训练来弥补。由于形体塑身练习的多样性，确定. 第11篇：舞蹈教案 舞蹈教案 第一节：教学目的首要以培育3-6岁幼儿熟识，黉舍舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈练习课堂必需具备的舞蹈专业只是和手艺。课唐揭捉练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级. 第12篇：舞蹈教案 授课舞目：11级-偶丫（福建地区）教学目标：1、让学生驾驭提线木偶的特点2、通过学习，能
5、驾驭组合的动作，体现舞蹈似人似偶的独特舞蹈风格。3、培育学生的视察力，仿照力及身体的协. 第13篇：舞蹈教案 2022-2022-1林东小学少年宫舞蹈课教 案杨锦龙一、指导思想丰富学生的课余生活，培育对舞蹈学习的爱好，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素养，使其达到学习舞蹈的初. 第14篇：舞蹈教案 小荧星艺术学校教案1404班（第一节） 课程支配：1、自我介绍.先让小挚友们坐下现在大家都还不相识我，我先自我介绍一下，我是这个班的舞蹈老师，我姓苏,叫苏老师。小挚友们以后见到老. 第15篇：舞蹈教案 形体训练-压前、旁腿教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感
6、，发展舞蹈动作的协调性、敏捷性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。 教学重. 第16篇：舞蹈教案 1、头部练习：向前点头，向后仰头，向左右歪头，饶头练习。留意立腰， 2、肩部练习：双手扶肩：双手扶肩，双肩通过前后在绕肩留意颈项往上立，挑腰 2、胸部练习：双手叉腰，上身向前含胸低头，扩胸. 第17篇：舞蹈教案 1、舞蹈的分类：自娱性舞蹈、表演性舞蹈、古典舞、民间舞。 自娱性舞蹈、表演性舞蹈。（社会作用看） 自娱性舞蹈：从字义上讲，就是“跳舞以自娱”，借跳舞达到自我消遣的目的。具有广. 第18篇：.舞蹈教案 舞蹈教学教案第一周（一周的教案包含8个课时）教学课题：舞蹈基本功训练压腿踢腿练
7、习教学内容：1、介绍舞蹈基本功的作用；2、教学生练习舞蹈基本功腿部松软度的方法。 教学目标：1. 第19篇：舞蹈教案 教学内容：形体训练 教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、敏捷性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。 教学重点：压. 第20篇：舞蹈教案 第一周一、教学目标1、2、3、师生双方大致相互了解，学生知晓本学期大致课程支配。 了解并能自觉遵守老师提出的舞蹈课程要求。能够熟记自己在各种状况，各个小组中的站位，并能快. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页