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1、第2课 古代埃及教案 第2课 古代埃及 一、教学目标 1学问与技能 （1）知道尼罗河对埃及成为文明古国所起的重要作用。 （2）知道古埃及实行的是法老统治下的中心集权的君主专制，法老驾驭着军事、行政、经济、司法和宗教等一切大权。 （3）了解金字塔修建的缘由、特点以及具有代表性的金字塔建筑。 （4）了解象形文字的特点及其演化过程。 2实力与方法 （1）通过视察古埃及地图，了解埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及气候、土地、文化等各个方面的影响。 （2）通过图书阅读或网上搜寻获得资料，了解有关金字塔的相关学问。 （3）通过探讨，进一步相识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。 3情感、价值与看
2、法观 （1）通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创建的结果。 （2）通过了解金字塔建立及特征，使学生进一步相识到人民群众的才智是无穷的，人民群众是历史的创建者。 重点：介绍尼罗河对古埃及文明形成所起的重要作用。 难点：了解金字塔建立的缘由和过程以及象形文字的特点和演化。 二、导入新课 师：埃及是个有着悠久历史的地区，是迄今所知道的最早进入文明的地区之一。但它的历史却随着古埃及的消亡而消亡，直到罗塞塔石碑发觉。科学家破译了古埃及的象形文字，这才使古埃及文明重见天日。 通过介绍罗塞塔石碑发觉的经过导入新课，该石碑的发觉打开了古埃及学问的大
3、门，从今，神奇的古埃及文明慢慢被人们所了解。 老师出示古埃及的地图，请学生细致地视察地图，回答下列两个问题： 1、请在地图上找出古代埃及的地理位置。 2、是哪条河流培育了古埃及的古老文明？ 三、新课传授 师：埃及地处非洲的东北部，贯船全境的尼罗河是埃及的母亲河，在他们的生活中扮演着极其重要的角色，古埃及是尼罗河的赠礼。古代文明的产生往往都和河流有着或远或近的联系。但是，在人类文明的历史上，还没有那个民族，像埃及那样，与一条河有着如此密不行分的关系。假如说黄河与黄河文明的关系像是母亲与子女，那么，尼罗河就像古埃及文明体内的血脉。古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的赠礼”。一首埃及古诗也曾
4、经这样称颂尼罗河：啊！尼罗河，我们称颂你，你从大地上涌流而出，养活着埃及，一旦你的水流削减，人们就停止了呼吸。这些言语都说明白尼罗河对古埃及有着生命线般的的重要作用。 各述己见：你能否从气候、土地、文化等各个方面，说说尼罗河对埃及成为文明古国所起的详细作用？ 生：气候方面：尼罗河流域中几乎没有一个地区有着真正的赤道性气候，较大部分地区受信风影响，流域内普遍干旱。干旱的气候使得古埃及人更加依靠尼罗河，埃及的命运寄予于尼罗河。 土地方面：尼罗河定期泛滥的特点，为两岸带来了肥沃的土地，使古埃及获得了农业生产的良好条件。 文化方面：尼罗河水定期泛滥，每次涨水退水以后，都须要精确的记录和计算，并且退水以
5、后，还须要重新丈量土地，划定地界。几何学就渐渐诞生了。同时为了精确地预料尼罗河泛滥起先的日期，埃及起先了最早的天文学探讨。 师：尼罗河赐予埃及人的极多，同样也须要埃及人为之付出努力。尼罗河定期泛滥的特点，使古埃及人知道尼罗河一旦失控，也会毁灭一切。他们起先挖渠，把泛滥的河水储存起来。尼罗河涨水退水时，做出精确的记录和计算。水退之后，再重新丈量土地，划定界限。许久以来，几何学诞生了，天文学诞生了。 师：埃及人就是在与尼罗河日复一日、年复一年的打交道中创建了无与伦比的古埃及文明。 师：公元前3500年左右，尼罗河下游两岸出现一系列小国，通过不断的兼并斗争，公元前3100年，埃及成为一个统一的国家。
6、从这时起到公元前332年马其顿国王亚历山大占据埃及为止，在这期间，古埃及人凭借得天独厚的自然条件，经过辛勤劳动，创建了令世人瞩目的成就。古代埃及具有比较发达的农业、手工业和犬牙交错的水利浇灌网，国内外贸易也非常活跃。 师：古埃及国家实行中心集权的君主专制统治，最高统治者称为法老。法老驾驭着军事、行政、经济、司法和宗教等一切大权，中心和地方的高级官吏都由他任免，他的意志就是法律。法老被认为是 “太阳神之子”。大臣在朝见法老的时候必需行跪拜礼，匍匐在御座之前吻其脚前的尘土。贵族为法老管理国家，平民和奴隶一边从事劳动，一边为法老建立神庙、宫殿和陵墓。 我们知道，除了尼罗河，金字塔已成为埃及的象征。金
7、字塔是古埃及法老为自己建立的陵墓。 想一想：古埃及法老为什么要造金字塔呢? 生： 1、信奉灵魂不灭之说（冥王奥西里斯神与来世信仰）。 2、法老的专制统治。 尤其是矗立在尼罗河西岸沙漠那些巨大的金字塔，其形式完备地再现了埃及人对来世的永恒志向。 师：在人们已知的古埃及金字塔中，最大的金字塔是胡夫金字塔。(请学生介绍胡夫金字塔) 生：它高146.5米，底边长230米。塔身约用230万块平均2.5吨重的巨大石块砌成。据说胡夫金字塔修建动用10万劳工，花费了20年时间。 老师补充：在世界历史上，它保持最高建筑物的记录达4500年之久，直到19世纪巴黎埃菲尔铁塔建成以后才被超过。 想一想：胡夫金字塔约用
8、巨石230万块砌成，平均每块重约2.5吨。在当时生产力水平特别低的状况下，埃及人是如何用原始的工具将一人来高、两吨半重的巨石从山上凿出？又是如何将巨石从几英里甚至几十英里外运来，再吊上甚至高达一百多米的塔顶？ 师：请学生视察大金字塔石墙，它除了以其规模的巨大而令人惊羡以外，还以其超群的建筑技巧而闻名。塔身的石块之间，没有任何水泥之类的粘着物，而是一块石头叠在另一块石头上面的。每块石头都磨得很平，至今已数千年，人们也很难用一把锐利的刀刃插入石块之间的缝隙，所以能历数千年而不倒，这不能不说是建筑史上的奇迹。 师：这是金字塔困难的内部结构，它有很多精确之迷：据探讨，胡夫金字塔，四边底线误差不出20厘
9、米，与230米的总长度比较，误差在l1000之内；基底四个直角误差最大不过3分2秒，四边方位同精确的东西南北方位误差也只在1分15秒和5分30秒之间。 它还留下很多数字之迷：金字塔高度扩大10亿倍，恰好等于地球与太阳之间的距离； 塔高除塔的底边的两倍，约为3.14； 其底面正方形的纵平分线始终延长，就是地球的子午线，它正好把地球上的陆地和海洋一分为二； 金字塔高度的平方和每面的三角形面积正好相等 师：同样神奇的还有狮身人面像。（请学生介绍狮身人面像） 生：狮身人面像的头部根据哈夫拉的形象雕刻，身体为狮子，高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块自然岩石雕成。至
10、今已有4500多年历史。 师：古埃及的奇迹与幻想就是在一系列的金字塔群中翱翔。特殊是吉萨的三座金字塔，将金字塔这种形式的美感和所体现的志向达到了及至。 师：古埃刚好期的能工巧匠以及参加建立的平民百姓所从事的修建这些雄伟壮丽的建筑工程，代表了埃及当时建筑艺术所能达到的了不得的高峰和人民群众的才智。有关金字塔建立的缘由以及如何建立的，始终是众说纷坛，也始终是一个谜缠绕在世人心头。 千古之迷金字塔建立之谜 至少有三种揣测: 百万劳动者创建的结果 外星文明的杰作 失落文明部落的遗产 你赞成哪一种说法?并陈述理由.师:雄伟壮丽的金字塔是世界建筑史上的奇迹,它充分显示了古代埃及人民的卓越指挥和创建实力.与
11、此同时,金字塔也是古埃及法老专制权力的象征,它是法老奴役劳动者的象征。 师：古埃及离我们实在遥远，而直到有一天拿破仑远征埃及，才渐渐揭开了古埃及文明的神奇面纱。1799年8月，拿破仑的士兵在罗塞塔旁边修筑军事要塞时发觉了一块黑色磨光玄武岩的石碑。它长约115厘米，宽约73厘米，厚约28厘米，上面还有密密麻麻的三段铭文。由于受风沙的长期侵蚀，字迹已经有些模糊了。这就是后来破译古埃及象形文字的钥匙罗塞塔石碑。 师：早在公元前4000年头中叶,古埃及人就独创了象形文字。它是由一些描绘人、动物和其他各种物体的符号构成。古埃及人把这种文字写在纸草纸、木板上，或者刻在陶片、石头上。 师：古埃及的象形文字是
12、一种比较完备的文字，它既有表意符号，又有表音符号。 师：表意符号用图形来表达词语的意义 师：表音符号用图形来表示发音。在长期的社会实践中，古埃及人创建出24个单辅音符号和很多双辅音符号、三辅音符号，这24个单辅音符号已经是字母的萌芽，它为后来腓尼基人创建字母文字产生了巨大的影响。 小论坛：你能说说古埃及象形文字与我国早期文字甲骨文相比，它们有什么相同与不同之处？ 生：古埃及的象形文字是一种比较完备的文字，既有表意符号，又有表音符号。表意符号用图形来表达词语的意义，表音符号用图形来表示发音。它与我国的最早文字甲骨文既有相同之处，又有不同之处。我国的甲骨文也用图形来表达词语的意义，但不同的是不用图
13、形来表示发音。 师：随着历史的变迁，古埃及的象形文字渐渐失传。然而，“罗塞塔石碑”的发觉使状况发生了改变。石碑上刻着古埃及象形文字和希腊，它为人们解开古埃及象形文字之迷供应了一把钥匙。法国学者商博良经过20多年的努力，最终释读了古埃及象形文字，由此也诞生了探讨古埃及语言、历史和文化的埃及学。 四、小结 闻名遐迩的而又神奇莫测的金字塔是古代埃及的象征和人类才智的结晶。它俯视埃及大地，目睹世间沧桑已近5000年之久。金字塔的建立创建了古代世界无以伦比的奇迹，也留下了扑朔迷离的“千古之谜”。金字塔的魅力仍在不断激发人们追索人类古代文明的热忱与激情 第2课 古代埃及教案 第1课 古代埃及 教案 下岳麓版第1课 古代埃及教案1 古代埃及讲稿 必修2第2课古代手工业的进步教案 埃及的金字塔(第2课时) 古代埃及教学反思 古代埃及教学设计 第2课教案 第2课 中国古代的土地制度 教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页