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1、制作电子小报模板教案（精选多篇）举荐第1篇：制作电子小报教案 制作电子小报教案本课是依据广西科学技术出版社九年级义务教化中小学教科书信息技术七年级下册主题目一制作电子小报中的任务二报头制作的教学目标，综合所学. 举荐第2篇：试验 制作电子小报 课外练习三 制作电子小报 一试验目的要求驾驭以下学问点： （1）页面设置。（2）页眉页脚的设置。（3）图片的插入及其格式设置。 （4）文本框的敏捷运用。 （5）格式设置。（6）绘图工具栏的运用。（7）掌. 举荐第3篇：用word制作电子小报 用Word制作电子小报教学目标：1、学问与技能：相识小报的特点、作用和制作步骤，学会运用“WPS文字”软件制作美观
2、的电子小报。2、过程与方法：培育学生视察、分析的实力，通过合作、. 举荐第4篇：制作电子小报教学反思 制作电子小报教学反思一、平台的运用让学生学习更轻松电子小报的制作操作性很强，假如学生单纯从老师的操作演示中学习，可能会比较难记住比较困难的操作，但平台供应的自主探究环. 举荐第5篇：制作电子小报教学反思 制作电子小报教学反思丹棱职中李萍在学习此课之前学生已经学习了WORD中艺术字、自选图形、图片等技能的运用，怎样让学生将这些学问娴熟驾驭并得心应手的应用呢？经过思索我确定. 举荐第6篇：苏教版信息技术 制作电子小报教案 制作电子小报（其次课时）一、教学目标：学问与技能：培育学生综合应用word编
3、辑功能的实力。过程与方法：学生通过自主学习、协作学习完成小报的制作。情感看法与价值观：1、提高学生的. 举荐第7篇：电子小报教案 高一年级信息技术课程教学设计秀出自己，我的作品我做主 电子小报制作盐城市龙冈中学史厚望一、教材分析：文本信息加工是教化科学出版社一般中学课程标准试验教科书. 举荐第8篇：制作电子小报教学设计（优秀） 制作电子小报教学设计 韩村乡沈庄小学 徐秀莉教学目标：学问目标：能够娴熟驾驭插入艺术字、图片及图文混排的方法。初步驾驭编辑一份完整的小报。实力目标：培育学生客观分析. 举荐第9篇：制作去极端化电子小报 制作去极端化电子小报信息技术老师：刘晓稚一、教材分析：字处理是浙教版
4、中学信息技术基础中第三章第2节的内容，着重于对word分栏、文本替换、插入图片及表格、文字大小. 举荐第10篇：制作电子小报教学反思(张敬) 制作电子小报反思伊春区铁林小学张 敬我所施教的班级的学生对信息技术的驾驭状况参差不齐，为了使学生能更好的综合运用所学学问和技能，我采纳任务驱动式、合作学习等教学. 第11篇：用Word制作电子小报教学设计 用Word制作电子小报教学设计西平县农场中学 康奎课前打算：虽然学生在学习本课之前，已经驾驭了鼠标和键盘的操作、Word的基本操作以及运用网络进行学习的实力，但是我们编辑. 第12篇：制作电脑小报 制作电脑小报这一个星期天，我最终有空了，我又可以和电脑
5、约会了。不过机会难得，总不能让嬉戏全占了，总应当做一点事情，有一点小小的成就吧！我想还不如制作一份电脑小报。我信任科学. 第13篇：小学信息技术制作电子小报教学设计 Ainy晴小學信息技術制作電子小報教學設計一、教學目標知識與技能： 1、通過欣賞制作精致電子小報作品，觀察藝術字和圖片运用，驾驭美化電子小報方法； 2、通過觀察出示. 第14篇：设计电子小报说课教案 一、教材分析1、地位与作用本课是上海科技教化出版社信息技术七年级下册第一单元活动一的内容。在此之前，学生已初步学会制作简洁的电子文稿作品，这节课是前面学问的延长. 第15篇：名师教案制作电脑小报教学设计 名师教案制作电脑小报教学设计教
6、学目标：学问目标：驾驭小报的基本构成；熟识页面设置、插入文本框、艺术字、图片等操作。 实力目标：通过本节内容的学习进一步加强学生对Word. 第16篇：设计电子小报 设计电子小报教学目标：一 学问目标1确定小报主题 2确定版面内容 3收集与选择素材 4初步确定版面的布局 5绘制版面草图 实力目标培育学生设计电子小报的实力 情感与价值激发学. 第17篇：廉政电子小报 廉 政 文 化 进 校 园主编：曙光小学 六（3）班廉 政 故事廉 政人才是压出来的，高效率是严出来的。 莫以廉小而不为，莫以贪小而为之。 处逆境时要明志，立顺境中要拒腐。廉政小学问： 世. 第18篇：1电子小报 共享到QQ空间新浪
7、微博百度搜藏人人网腾讯微博快乐网腾讯挚友百度空间豆瓣网搜狐微博MSNQQ保藏淘宝百度贴吧搜狐白社会更多.百度共享首页 小学生手抄报 英语 环保 平安 健. 第19篇：电子小报3 每一个心理健康 的孩子都是向上 的， 都是酷爱学习 的， 都是具有自信 的， 这些品质都是 孩子成长必备的。心理小报大班儿童身心发展的特点1、身体发展比较快速，动作协调。. 第20篇：设计电子小报 设计电子小报教学设计一、教学目标1、学问与技能知道常见的电子小报。了解电子小报的基本组成。2、过程与方法通过作品的设计过程，培育学生的创新精神和实践实力。3、情感态. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页