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1、你我同行共建绿色校园 你我同行共构绿色校内 在师大生活已经有今两年的时间了，搬离老校区也是很快将要面临的事情了，其中的不舍和依恋自是不必说。然而，这份对老校区的眷恋除了对这里积累下的感情和生活的怀念，更有对老校区环境的不舍。 在我们师大老校区的校内里每一条路的两边都有绿化带、花丛、和树木。更是有畅志园、牡丹园、松园、杜仲园、广玉兰园等遍布校内的每个角落。甚至有同学戏称植物园也要逊色于我们的学校。然而，绿色校内，不仅仅是指校内的绿化程度。它是指在实现其基本教化功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机
2、会全面提高师生环境素养的学校。 由此看来，建设绿色校内除了对校内绿化的要求外，更有对我们全校师生环境爱护理念和素养的要求。其实，闲逛在校内中，我们可以看到，校内内的每个路口都有垃圾桶，同学们也都会自觉的把垃圾放入垃圾桶中，没有顺手丢弃垃圾的现象；地面干净整齐，即使是在比较隐藏的小园子里地面也没有垃圾。然而，要建设绿色校内我们要做的还有许多。 首先，要制定相关的制度要求。只有树立起绿色校内的旗帜，才能更广泛的深化的推动绿色校内的建设进程。在这方面，我校已经在文化建设规划纲要中已经将加强校内景观建设作为重点建设项目。我校的文化建设规划纲要指出，校内文化景观是呈现学校文化意蕴和人文气息的物质载体，也
3、是一所学校文化追求和文化品位的干脆反映。在这一方面，一是学校将建设标记性文化基础设施，如完成“新勇学生活动中心”建设，启动陕西师范高校博物馆建设，在长安校区建立正规庄重的升旗点等。二是在长安校区建设主题显明的文化景观，如建设学术圣贤或校史名人雕像、书法石刻、文化长廊、自然景观小品以及毕业生和校友纪念林、纪念石、纪念堂、纪念墙等。而在校内文化的主要建设任务中，我校文化建设规划纲要也明确了：在优化校内环境方面，重点是进一步统筹规划雁塔校区和长安校区的功能定位与整体布局，使两校区成为功能定位明确、空间布局合理、资源利用高效、环境美丽温馨的高校校内。这两条制度为我们构建了绿色校内的图景。校内景观的建设
4、是建设绿色校内的基础硬件条件，也是将我校建设成绿色校内的基础条件。明确的制度要求，将有力的促进绿色校内建设的进程。 从文化方面而言，犹如教学一般，我们不仅要有硬件条件，还要有文化的软实力。首先，在这一方面，作为汉语言文学专业的我们要自觉的担当起建设绿色校内的文化带头人。自觉的提高自身的环境素养，加深对可持续发展的相识。详细的如：竞选关于绿色校内建设的科研项目；在校内内发起关于共同构建绿色校内的倡议；即使撰写关于绿色校内建设的阅历和收获等等。其次，建设绿色校内也是全校师生共同的责任和义务。作为老师，也要在课堂中将环保意识和行动贯穿于教化、教学中，引导学生关注环境问题，让高校生在受教化、学学问、长
5、身体的同时，树立酷爱大自然、爱护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神同时驾驭基本的环境科学学问，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；作为学生我们也要学会从关切学校环境到关切四周、关切社会、关切国家、关切世界，并在教化和学习中学会创新和主动实践。同时，学校也要主动激励社团举办有关环境爱护和建设绿色校内的活动，为同学们供应更多的实践和理论平台。要在全校的范围内营造出同心同德建设绿色校内的文化氛围。 我们还要养成良好的环境素养。这不仅是对建设绿色校内的贡献，从根本上说，也是高校生自我品质完善的内容之一。因此，校内的师生应做到：第一，节约资源。无论是水资源还是电力资源还是纸张。它们的来源都是以木材和煤
6、炭为主的。虽然，森林削减和煤炭污染看似和校内没有 干脆联系。但环境具有整体性，要培育良好的环境素养就不能只局限于关注校内的小环境。其次，培育环境爱护的自觉性。将爱护环境的习惯内化为自己的自觉意识。 主动关注目前的环境动态，增加环境爱护的 紧迫性。心理学认为人们的社会行为，具有相互间的感染性。因此，我们要身体力行的同时也是和向四周的同学一起共享对可持续发展和环境爱护阅历。作为新时代的高校校内主体的我们不仅要在保留现有的好习惯的基础上更加留心自己的行为；还要在实践参加的过程中发展面对可持续发展的基本学问、技能、看法、情感、价值观和道德行为。主动的参加学校关于可持续发展的讲座和班级内部的探讨会。 总
7、而言之，构建绿色校内，不仅须要合理的校内规划、良好的校内自然环境更须要每一位师生自觉的环保素养和切实的行动。 你我同行共建绿色校内 绿色校内,你我共建 文明共建 你我同行 绿色出行,你我同行 绿色出行 你我同行 “绿色家园 你我共建” 绿色环保 你我同行 绿色环保 你我同行 作文 绿色家园,你我共建 “绿色校内,你我共建”环保时装大赛策划方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页