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1、某年小学教师职称述职报告 XX年小学老师职称述职报告 【XX年小学老师职称述职报告篇1】 从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教化对象的将来，我要对他们负责。 在教化教学活动中，我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。意图使他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。有一个寒冷的冬天，一位学生竟穿着凉鞋来上课，一刹那间，我
2、的眼眶潮湿了，我含泪着说：“孩子，我真想把你的脚暧在我的心窝里。”此时此刻，师生之间的距离拉近了。好几位学生，在心坎里把我当成他的“妈妈”。 教化的对象是学生。假如老师离开了学生，就像鱼儿离开了水那样不复存在。 老师假如离开学生，就犹如农夫离开土地一样，就会失去他自身的价值，就会失 去那份古铜色的魅力。所以，我们要像农夫酷爱土地那样地去酷爱我们的学生， 以母亲般广博的爱滋润学生心田，以父亲般深邃的爱去拓展学生胸怀 在教学中，我注意记忆规律和学问的整体性，不生硬割裂语文学问之间的内在联系。只要有机会，对与现在课程联系紧密或属于相同系统，或相对立的后续课程内容适时提前“蜻蜓点水”，简略介绍，给学生
3、以“一得”，留下一个淡淡的记忆;而学到后续课程时，也尽量追忆前面所学内容，前后挂钩，不断重复和强化。与此同时，注意课外学问的延长，语文课的课外阅读，对语文学问的拓宽帮助很大。这样，课内与课外学习相结合，使语文学问更加丰满。课堂上，当自己的感受与作者心灵相通时，我们经常感到语文课时间的短暂。 语文教学中，作文教学是各种学问的融合载体，我本人对写作也充溢信念。在这看似无情的方块文字中，在这祖国绚丽文化的语言文字中，我和我的学生纵横驰骋，体验她的丰富，体验她的欢乐，体验她那华蜜的泪花当感情与心灵的碰撞与这小小的文字一起翱翔到祖国各地时，我们的心不禁为之震憾。学生作文在全国中小学作文大赛中获一等奖和二
4、等奖，多篇学生习作在上发表，在桐乡市征文赛中获二等奖和三等奖。 “人无完人，金无足赤”。对那些还没有找到打开学问大门钥匙的学生，我从不卑视他们，相反，我与他们交挚友，发觉他们的闪光点，成为他们前进路上的向导。别人休息了，我和他们还在一起探讨学习方法，提高学习成果，在我任教的班级里，合格率基本上在100%。我的宗旨是力求不让一个学生掉队。 我深深地知道，“教无极限，学无止境”。因此，我特别珍惜和把握学习机会，注意自学，自费订阅多种教学杂志加以钻研。学以致用，既提高自身的“教力”，又不失时机地提高学生的“学力”。此外，还大量借阅桐乡图书馆、学校阅览室的专业杂志、报刊和教学专著，不断学习和笔记，补充
5、“养分”，把握教研动态，刚好促进科组教研或改进自己的教法，完善教学思想，把别人最新的教研成果消化、汲取或借鉴到自己的教学实践中。 在工作之余，特殊是寒假暑假，节假日，我能做个有心人，常常动动笔头，在电脑键盘上敲敲打打，渐渐地，也积累了一些阅历，向报刊杂志投稿。至今，已有十几篇文章发表和获奖。其中，在获二等奖，发表在团中心杂志上，发表在，在全国小学语文论文赛中获三等奖 教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 【XX年小学老师职称述职报告篇2】 为了更好地做好本职工作，适应教化新形势的发展，在工作之余，本人非常
6、注意加强学习，主动参与县教化局、中心校办公室组织的各种培训和接着教化学习，以及学校的政治、业务学习，每次培训和学习都仔细作好笔记和心得体会，努力提高自身的政治思想觉悟和业务水平。此外，我还参与了计算机的业余学习，为教化教学工作储备了更多的能量。通过坚持学习，我获得了更多的学问，业务实力不断提高，为能成为一名优秀的老师而不断努力。 尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研工、科学施教。教化活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教化方法，自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快欢乐乐地度时间，最终顺当考入师范学院，再看四周
7、的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，或许是我的学习方法得当中。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更我的人受益。 以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是特别辛苦的，因为学生有惰性，他们了填鸭式教化，懒得自己看书理解，哪怕再简洁的东西，他也希望你讲，这样就城要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教化的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义?基础是一种实力，将来的社会是
8、一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，充溢自己，换句话说，在学校学的那些详细学问，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能持续的东西，这就是实力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的学问，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感欣慰的是，大部分学生清寒是接受了我的建设。 学施教良同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力，另外公共学问方面英语、计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广
9、，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。 在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课、批改好学生练习、作业等常规工作以外，我还做好以下几点工作。 1、以提高学生学习爱好为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特殊重视调动学生学习主动性和主动性，常常开展朗读、背诵、讲故事等竞赛活动，用表扬、激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成果的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上探讨活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，
10、这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较仔细和自觉参与读书或探讨活动，从而使这些中下生在参加这些学习活动中也得到了提高。 3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设，在每节课上课前，我都比较注意学生课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前打算工作，我一般都不急着起先上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动了课堂教学质量的进一步提高。 4、重视培优补差，利用课余时间对部分学生进行个别辅导 通过以上几方面的努力，我所担当的学科，历年来在全校都名列前茅，学生素养不断提高，深受学校、学生和社会的一样好评。本人于XX年9月荣获花秋镇
11、秋季学期期末语文教案评比中为优秀教案，201x年3月18日在山西学习报教研版发表论文浅谈小学语文三部曲。 在以后的教化教学工作中，我将接着以学生为本，针对不同层次的学生，采纳不同的教化教学方法，因材施教;接着遵循“以学生为主体、老师为主导”的教化教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和主动性，运用各种教学手段，激励学生主动、主动参加课堂教学的全过程，以全面提高教化教学的质量和效率。 【XX年小学老师职称述职报告篇3】 各位领导、全体老师大家好： 此时此刻，首先让我怀着感谢的心情向大家说一声“感谢”。因为这很多年来我每一项工作的完成，每一点滴的进步，都离不开在座各位的支持、激励与帮扶。是你们让
12、我体会了成长的意义与人生的价值，让我懂得了更多的人生道理;是你们亲切的语言和博爱的热忱纯净了我的灵魂。今日再次有幸让各位同仁倾听我来自内心深处的思想汇报，希望能更好地接受大家的帮助和监督，能助我在教化教学的漫漫长路上走得更远、更稳。 “我们吃进去的草，挤出的是奶”，“捧着一颗心来，不带半根草去”任何形容我们老师的工作的语言都不为过。蔡元培说过：“小学老师的责任比大总统还大些。”是的，广阔的中小学老师，尤其是小学老师，担负着特别的使命。说特别，是因为小学老师教授的对象都是一些不懂事的孩子们，低年级的老师更是这样，要将那些刚从幼儿园中走出的孩子教化成为明白懂事的“人”，该是一件多么艰难的事情。我们
13、常年在忙劳碌碌中生活，不论八小时内外，下了班还在工作，甚至有时连做梦都是在操着孩子们的心，实在辛苦!我作为一个小学老师，深深体验到其中的艰辛，我要祝愿我的同仁们和我自己，祝我们华蜜!祝我们欢乐! 我们爱孩子，孩子也爱你。我们付出一个微笑，孩子会回报几十个微笑;我们付出一片爱，会收获层层的爱。我经常为此而感动。今年元旦，我收到了几十张贺卡，有的折了纸鹤，有的用布做了一些小挂件等等，他们用稚嫩语言倾诉着对老师的爱，其中有四位同学联名写道：“沈老师，您的样子的确有些像xx爷爷，摘下眼镜又像一只小黄兔。我们真诚的希望您可以留下来，陪我们渡过小学，祝您身体健康!”还有许多学生把他最喜爱的照片贴在贺卡上送
14、给我，留作恒久纪念。我把全部的贺卡拍成照片挂在我的博客上，时时回味，时时感动。 我们在学生身上的付出，其实都是感情的碰撞与交融。让这碰撞与交融在现在的学生身上更猛烈些吧! 我追求真正的素养教化，“他”应当是这样的一种教化：学生是自由的、轻松的、活泼的、特性是张扬的、人格是健全的. 为实践我心目中的志向教化，我正在行动。 首先，我向学生传销了我的做人的理念：自由、敬重、合作。这是我第一节课就让学生意识到的-我是一个“活”的生命。其次，我切实转变教学观念。在我的课堂，会有嬉戏、表演、辩论、操作、讲故事等数学活动，我实行了更多的探究式、发觉式的学习方式，我要让学生觉得数学课是好玩的，我要让学生从学习
15、过程中享受到欢乐。 正如一位家长在我的博客上留言到：你所推行并实施的教化理念,激发了孩子们的爱好,挖掘了孩子们的潜能.让他们对自我有了意识,深一点说,维护了他们健全的人格,让他们的童年变活了,从长远的发展来看,有着肯定主动的意义.假如他们学的好,不会是书呆子.假如他们学得不好,也不会是自卑的,人格不健全的劣等生,至少他们还有做人的尊严。 我采纳了多种形式激励学生学习。我刻了十个奖章：每堂课评“心算之星”，每天的作业盖“大五角星”，每星期评“纪律之星”，每月评“进步之星”，每学期评“学习之星”。发言洪亮的评“金话筒”，见解特殊的评“大拇指”，敢于竞争的评“小红旗”，“还有“优秀”、“大奖”表扬品
16、德、综合等方面优秀的学生。我开通了网上学习的方式，学生可以在线通过qq与我沟通学习，可以在我的博客上提问与留言。 迄今我已累计写了116篇博文，其中有几十篇是我对教化的所悟所感。在我的博客上还有作业、才智园、每日一题、教学建议与评价等栏目，让学生课后可以再学习，我会刚好的回复每一位学生的疑问。 在我的博客上，正形成一个圈子，这个圈子里有穆可辉老师，我是受他影响才开博客的，我俩常常互踩博客，相互留言，相互学习。在我的博客圈子里有省教坛新星丁化勇老师，我们几乎每个星期都要到对方家相互沟通，并且每每总是谈到凌晨以后，总是在意犹未尽、怅然若失中离开。在我的博客里有珍宝园小学教育主任汪尊明老师，我始终在
17、向他学习，学习教学阅历与开博客的体会。 在我的博客里有去年全国数学公开课一等奖(第一名)获得者江阴市试验小学强震球老师，最近我与他沟通了一些教化教学的心得，学习了他的好方法，他给我传了课件，我拍了教学视频放在我的博客上与他切磋教艺。我有许多博友，“眉的笔”总是不断的给我激励，希望我的赏识教化能始终坚持下去;“秋水寒”在她的博客里把我举荐为“肯定的好老师”，真的愧不敢当。还有许多家长给我提出了许多建议与要求，真的很感谢他们。 其四，我改革了作业布置方式。今年，我没有订学习资料，我的作业都是我亲自编辑的，再到总务处誊印出来的。每题都是我精选的，有针对性的。希望能以这种方式真正做到“少做精练”，切实减轻学生的课业负担。 小学老师职称述职报告 某年小学老师职称述职报告 小学老师职称述职报告全文 老师职称述职报告 老师职称述职报告 老师职称述职报告 老师职称述职报告 老师职称述职报告 老师职称述职报告 老师职称述职报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页