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1、申报中学一级教师职称条件 申报中学一级老师职称条件 第一条 适用范围 本资格条件适用于我省一般中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教化机构及省、市、县教研室、电化教化机构和校外教化机构在职在岗并取得中学老师资格证书的中学老师、教研员和电教老师。 其次条 思想政治条件 遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教化方针，执行国家的政策法规。教化思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关切、爱惜学生，教书育人，团结协作，听从组织支配，仔细履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。任现职期间，出现如下状况之一，在规定
2、年限上延迟申报：(一)年度考核基本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。(二)弄虚作假，伪造学历、资格，剽窃他人成果者，延迟3年申报。(三)受党纪、政纪处分者，或违反中华人民共和国老师法有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。 第三条 学历、资格条件 申报中级专业技术资格，不受评审前是否被聘用的限制。（1）硕士学位获得者,从事专业技术工作2年以上（不含2年）;或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上（不含3年）。（2）探讨生半毕业或获得双学士学位，取得助理级资格后，从事专业技术2年以上（不含2年）；未取得助理资格的，从事专业工作4年以上（
3、不含4年）。（3）高校本科毕业，取得助理级格后，从事专业技术工作3年以上（不含3年）；未取得助理级资格的，从事专业技术工作5年以上（不含5年）。 第四条 接着教化条件 了解本学科教化教学发展动态，收集本学科的科研信息，坚持有目的、有安排地自学和进修提高，参与接着教化，达到广东省中小学老师接着教化规定的要求，并提交完成接着教化的有效证明。 第五条 专业技术工作经验(实力)条件 从教以来担当班主任工作年限-般3年以上。任现职期间，具备下列专业技术工作经验(实力)：(一)每周课时：专任老师10节以上(职中专业课老师可削减2节，健康教化课老师课时减半)，班主任6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导担
4、当一个教学班的学科教学；教研员、电教老师有安排地深化学校调查探讨、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课40节，须供应基层证明材料。(二)能运用一般话进行教学，进行过-次学科小循环教学、或担当初三或高三老师2年以上；教研员、电教老师担当县级以上教化教学课题探讨试验-项。(三)每年担当一次科组或级组公开课；教研员、电教老师每年给老师上公开课一次以上(附有关证明材料)。(四)转化后进生1人以上；教研员帮助推广教研成果；电教老师参加过电教软件的编制。(五)独立开展课外活动，培育年轻老师。 第六条 业绩成果条件 任现职期间，教化教学取得较好成果，每年担当的公开课效果良
5、好，并具备下列条件之一：(一)主动实施素养教化，在培育学生的创新精神和实践实力方面取得肯定的成果；教化效果比较显著，所教班级形成较好的班风、学风，学生的思想素养有所提高，培优转差取得肯定的成果；教学效果比较显著，所教班级学生参与初中会考或毕业水平考试或中学会考合格率、优秀率达到县平均水平。(二)职中专业课老师所教班级学生学习爱好浓，学习成果在原来基础上有所提高，教学效果较好。(三)健康教化课老师教化教学效果好，驾驭学生的体质健康状况，并有数据说明(复印件)。对培育学生良好卫生习惯效果好(附学校证明)；在学生常见病防治工作中矫治率在50%以上，发病率有所下降(附复印件)，较好完成广东省中小学校卫
6、生室工作手册中规定的各项任务(在述职报告中体现)。 (四)教研员开展教研活动取得肯定成果，指导当地教学取得肯定成效。开展县级以上教化教学课题探讨试验取得明显成果。(五)电教老师开展电化教学活动取得肯定成果，指导当地电化教学取得肯定成效，帮助编写电教培训教材和培训电教老师取得-定成果。(六)校级领导在具备本条(一)至(三)款之一外，并在管理实力水平、工作业绩(政绩)方面，经上级主管部门考核评估成果良好(附乡镇以上教化人事部门评估看法)。 第七条 论文、论著条件 任现职期间，独立撰写教化教学论文，具备下列条件之一：(一)在市级以上刊物发表论文1篇(独立完成)。(二)论文2篇(独立完成)。 第八条
7、附则 (一)凡符合上述条件规定，提交第 一、 二、 三、 四、 五、 六、七条规定的材料者，可申报中学一级老师资格，并按规定程序送评，否则，各级人事(职改)部门不予受理，评委会不予评审。 (二)本资格条件词(语)特定说明： 1凡贯有“以上”的，均含本级。 2市级以上：指地级市以上，含地级市。县级以上：含县、县级市、县级区。 3第一条“适用范围”：(1)成人中等教化机构：包括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或中学建制的成人教化中心或乡镇成人文化技术学校；(2)电化教化机构：含省、市、县级电化教化馆(站)；(3)教研室：含省、市、县级教研室；(4)校外教化机构：含少(青
8、)年宫、少年之家、少年科技站；(5)取得中学老师资格证书作为必备条件。依据老师资格条例其次章第五条规定：取得老师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教化机构担当老师；但是，取得中等职业学校实习指导老师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或初级职业学校担当实习指导老师；高级中学老师资格与中等职业学校老师资格相互通用。 4第三条“学历、资格条件”：(1)取得本专业或相近专业后续学历人员，比照本条第(一)、(二)、(三)款执行；(2)原国家教委主考的中学老师专业合格证书比照本科学历、初中老师专业合格证书比照专科学历执行。 5第四条“接着教化条件”：参与过计算机培训并取得
9、合格证书，另外参与过一次以上的其他职务业务接着教化。从2022年起，中小学老师教化技术初级培训（或参与英特尔将来教化项目培训并取得合格证书）也列为必修内容。 6第五条中“从教以来担当班主任工作年限一般3年以上”：其中职中专业课老师1年，图、音、体、生、劳技、健康教化课、电教、计算机老师，因学校工作支配的缘由，凭学校证明，可减免班主任年限，获得硕士学位者担当班主任工作1年以上。担当班主任年限按从教以来累加计算，年级组长、团队干部、政教(德育)主任、分管德育的校领导可按班主任计算；副班主任年限不能计算为班主任年限。教研员、电教老师不作班主任年限要求。（学科组长、教育主任、分管教学校领导不能计算）
10、7第五条中“课时工作量”：(1)课时数以国家教化部制定的课程安排为准；(2)列入教学安排的活动课应计算为课时。 8第六条中“校级领导”：指学校的正、副校长，正、副书记。 9市级以上荣誉称号：包括市级以上的优秀老师、先进教化工作者、先进工作者、劳动模范、教坛新秀、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、优秀史地图音体老师、优秀少先队辅导员、优秀幼儿老师、杰出老师、特级老师。 10论文、教化科研成果奖：指市级以上社会科学奖和自然科学奖、教化创新成果奖。 11省、市级以上刊物：指各种公开发行的刊物(“ISSN”或“CN”刊物)以及由省级、市级教化主管部门和省级、市级教化科研机构主办的刊物。 附： 1、
11、东莞市教化系列2022年专业技术资格评审工作的几点看法 依据省教化厅关于做好2022年中学高级老师资格评审工作的通知（粤老师函202268号）、关于做好2022年小学高级老师（副高级）专业技术资格评审试点工作的通知（粤人社发2022153号）、关于做好2022年中学正高级老师专业技术资格评审试点工作的通知（粤人社发2022154号）、关于规范中学高级老师职称申报和评审工作要求的通知（粤老师函202264号）、市职改办2022年专业技术资格评审工作的布置，现就2022年专业技术资格评审工作提出如下几点看法： 一、老师专业技术资格的申报与评审 今年接着实行评聘分开制度，各校要结合事业单位岗位设置管
12、理工作的新要求，把职称申报工作与岗位设置管理工作统筹考虑。申报人要根据“在职在岗”要求，申报相应的系列和专业。专业技术人员岗位转换后要申报现岗位专业技术资格的，应在现岗位工作满1年以上，并提交反映现岗位的工作业绩，同时把原岗位专业技术资格的评审表作为申报现岗位专业技术资格的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报现岗位的专业技术资格。 专业技术资格申报学历、资格条件根据省人事厅关于我省老师专业技术资格评审工作贯彻执行粤人发2003178号文的通知（粤人发2004108号），以及关于调整专业技术资格评审中若干政策规定的通知（粤人发2005177号）文件的精神执行。专业技术资格条件根据省人事厅粤人职1
13、99924和26号文件执行，计算机条件执行粤人社发2022176号文件。以上资格条件中的规定与粤人发2005177号、粤人发2004108号文件不一样的，按新近下发文件的规定执行。对若干问题作如下说明： （一）对职称申报问题的若干说明： 1、依据粤人发2006122号文件规定，具有博士学位干脆申报评审中学高级老师资格的人员，应具备相应专业高级资格条件规定的相关要求，其专业技术工作经验（实力）、业绩成果、发表论著等必需是获得博士学位后取得的方为有效。 2、依据粤人发2005177号文件规定，申报评审资格计算的截止日期为申报当年的8月31日。凡未满规定年限的，一律不得申报。根据资格计算时间的规定，
14、论文、业绩等成果截止到今年的8月31日。 3、广东省小学高级老师资格条件（粤人职199926号）规定：对申请小学高级老师者，要求“从教以来担当班主任工作年限一般5年以上”，现调整为“3年以上”；“中专毕业，取得小学（幼儿园）一级老师资格后，受聘小学（幼儿园）一级老师职务6年以上”，现调整为“中专毕业，从事教学工作15年以上，或取得小学（幼儿园）一级老师资格后，从事教学工作6年以上”。 4、依据省人事厅粤人发2005300号文件精神，调整我省高级专业技术资格条件论文发表刊物等级划分的有关规定，取消论文条件中关于国家级、省级和市级专业期刊划分的有关规定，凡资格条件中要求国家级、省级和市级期刊的论文
15、，统一调整为具有CN刊号、ISSN刊号的论文，论文数量要求原则不变。考虑到中小学老师队伍的实际，申报中学高级老师专业技术资格评审的论文、论著条件仍按粤人职199926号文件的要求执行。 5、依据粤人发2007197号文件规定，符合专业技术岗位条件和资格申报条件的专业技术人员，可以同时或不同时申报两个系列的专业技术资格，但不得同时或不同时申报同一系列或同一专业的两个资格。同时或不同时申报两个系列的专业技术资格，必需按资格条件的规定，分别提交申报材料，并把申报另一系列专业技术资格的评审表作为申报本系列专业技术资格的附件一并提交，不得以同样的业绩材料同时或不同时申报不同系列的专业技术资格。 6、专业
16、技术人员岗位转换后要申报现岗位专业技术资格的，应在现岗位工作满一年以上，并提交反映现岗位的工作业绩，同时把原岗位专业技术资格的评审表作为申报现岗位专业技术资格的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报现岗位的专业技术资格。 7、省外来粤流淌人员申报评审高一级别专业技术资格，根据今年省人事厅粤人发2008148号文件规定执行，作如下调整： （1）从中心部委、外省（市）和军队，通过组织调动、转业安置或个人自主来粤工作的专业技术人员，均可依据我省的职称政策，申报评审高一级别专业技术资格。其在省外（军队）通过人事部门授权的评委会评审（或国家规定的考试）获得的专业技术资格，可作为在我省申报评审的有效依据。
17、（2）上述人员参与我省专业技术资格评审，除按资格条件及相关政策规定提交申报评审材料外，应提交个人人事档案内与专业技术资格证书对应的专业技术资格评审表或考试报名发证审批表（复印件）以及单位聘用评价看法。其中自主流淌来粤人员还须供应学历（学位）证书的鉴定证明和来莞人员专业技术资格、职（执）业资格档案状况登记表（由市人事局职称科出具），供各级人事部门和评委会审查。 （3）粤人发2007196号、364号文暂停执行。 8、退休人员（含机构改革离岗退养人员）申报评审专业技术资格，除按规定要求提交相关材料之外，还需供应受聘学校聘任证明材料（原件）。 9、依据省人事厅、省教化厅关于开展小学高级老师（副高级）
18、专业技术资格评审试点工作的通知（粤人发2008147号）要求，不再受理小学（含幼儿园）老师申报中学高级老师资格（小中高）评审。小学（含幼儿园）老师申报副高级专业技术资格的工作根据粤老师200962号文及省教化厅下发的有关评审通知的要求进行。 10、依据省人事厅、省教化厅关于开展中学正高级老师专业技术资格评审试点工作的通知（粤人发2009167号）要求，申报中学正高级老师专业技术资格人员，必需是在职在岗的中学老师和教研员，不接受离退休人员和小学老师申报。 （二）除退休人员外，老师“接着教化条件”是申报评审老师资格的必备条件。资格条件中接着教化条件，依据广东省专业技术人员接着教化条例和广东省中小学
19、老师接着教化规定的要求，老师接受接着教化的时间，应当每年累计不少于12天或者72学时。老师应供应近5年接受接着教化的证明（由施教机构出具）。 （三）凡申报评审老师资格的人员均需在本单位进行公开述职。述职内容包括：工作量、班主任工作、年度考核、教学效果（含合格率、优秀率）状况和论文状况等。中等规模以下（一般指少于12个教学班或600名学生）的学校，申报者要在全体老师会上进行述职；规模大的学校，申报者要在有本学科全体老师、其他学科组长、各年级组长、学校领导以及中层干部参与的会上公开述职。电教、教研室人员须在本单位全体人员会议上公开述职。述职的有关状况（会议范围、参与人数、教职员工及领导对述职者看法
20、等）须在申报表“公开述职栏”中由单位领导填写清晰。凡没有公开述职的，视为申报程序不符合要求。 (四) 规范材料申报要求。申报人应依据自己的专业技术岗位和省的职称政策，比照相应资格条件和申报评审方法的规定，真实、客观、完整填报相关表格，并供应由有关部门对填报资格、经验、业绩、论文以及评价等方面状况出具的有效佐证材料。从2022年起先，申报人需提交学校近5学年教学安排表（课程表、工作支配表等）作为教学工作量的佐证材料(申报中学一级老师、小学高级老师、幼儿园高级老师需提交近3学年）。无单位核实盖章确认其真实性的佐证材料，以及无相应佐证材料的资格、经验（资格）、业绩、论文和评价看法等均视为无效材料。申
21、报人需对同类材料按规定依次装订成册，制作封面并供应相应书目。申报人应将全部职称评审申报材料装入档案袋，并在规定时间内一次性提交全部申报材料供所在单位审查。申报材料提交后申报人不得以任何方式补充其他材料。 (五) 规范论文报送要求。申报人提交评审的本专业学术论文或教化教学探讨论文必需是申报人任现职以来独立撰写，已公开发表的论文必需送原件，未公开发表的论文应注明写作时间，并由科组长或教研室主任签名、学校（单位）盖章予以确认。从2022年起先，在县级以上教化部门学科教研会举办的学术会议上宣读的论文，申报人必需提交由举办单位出具的会议通知、会议日程支配或论文汇编集等作为佐证材料；2022年以前的宣读论
22、文须提交教研部门出具的证明材料。无相应佐证材料的宣读论文一律不予认可，不得作为有效论文提交。 (六) 实行申报人承诺制度。申报人在提交申报材料前应对申报材料的真实性和完整性 作出书面承诺并担当因材料失实、缺失等所造成的一切后果和责任。 二、落实基层单位审查制度，严把材料审核关 （一）规范单位审查内容。申报人所在单位应指定专人对申报人提交的申报材料进行肃穆、客观的审查。一是审查申报材料的真实性。要仔细核对申报材料是否与申报人的专业技术工作经验、论文、业绩、年度考核等客观事实相符。凡复印件需经单位审核人仔细审查原件，核实后在复印件上签写“与原件相符”字样，并签署审核人姓名和加盖单位公章。单位的举荐
23、看法要客观精确反映申报人的工作表现、工作实力和工作业绩。二是审查申报材料的合法性。要细致审查申报材料是否符合省相应专业资格条件的申报条件要求。对不符合申报条件的材料，申报人所在单位应注明缘由退回，并刚好告知申报人。三是审查申报材料的完整性。要全面清点申报的基础材料、业绩成果、论文著作等是否完整提交，各类表格中的必填栏目（专业技术工作经验、业绩成果、论文和时效等）是否出现空白，是否存在隐瞒或虚报行政职务、未填报负面状况等现象。四是审查申报材料的时效性。申报人提交的全部申报材料的时效均截止于当年8月31日，其后取得的业绩成果、论文、计算机模块考试合格证、学历（学位）证等均不得作为当年评审的有效材料
24、。 （二）各学校要指定专人负责比照送审材料要求，依据申报者档案核实其申报材料是否真实、齐全。落实责任制，实行“谁审核、谁签名、谁负责”的方法。申报者的每一份材料都要有核实材料的责任人签名并加盖验证公章，其中广东省老师专业技术资格（基础教化系统）申报表（以下简称申报表）、广东省老师专业技术资格评审工作表（以下简称工作表）由校长签名（盖章）确认有关内容，论文由学科组长或教研室主任签名核实为申报者本人所作。其他材料由审核材料的责任人或校长签名，最终加盖公章确认其真实性。凡没有责任人签名及加盖公章确认的材料均视为无效。材料涂改的，须由审核材料的责任人核实并加盖学校公章。 （三）严把单位举荐关。从202
25、2年起先，各基层单位应结合事业单位岗位设置管理工作的新要求，充分考虑核准的岗位数额状况，根据资格条件的规定和要求严格把好举荐关，不符合资格条件的申报人不得举荐。申报人单位要实事求是地对每一位申报人进行客观公正的评价，并就申报人思想政治表现、教学教研工作等方面状况实事求是地填写评价及举荐看法。 （四）落实申报材料公示制度。申报人所在单位对申报人提交的申报材料要刚好进行公示，接受社会监督。公示的内容应当包括申报人的学历、资格和工作经验状况；计算机应用实力考试状况；任现职以来的主要业绩状况（教书育人状况，获奖项目名称及颁发单位，论文发表等）。公示时间为7个工作日（一般担心排在寒暑假和长假期），申报人
26、的举荐表和投诉受理部门及电话应在单位显著位置张榜和单位网站首页进行公示；不便于张榜和网上公示的其他申报材料应统 一、有序放置在指定场所对外开放，以备查验。公示期间受理信访主要由各级教化局人事（职称）部门负责，接受单位纪检、监察部门的指导和监督。经公示无异议或经查实无问题的申报材料方可举荐上报。凡经受理查实存在弄虚作假和其它违规行为的申报材料一律不予报送，并按有关规定处理。 2、关于2022年职称申报的补充说明 依据省和市对今年职称申报工作的要求,现对申报材料作如下补充说明: 一、关于接着教化问题。依据广东省专业技术人员接着教化条例和广东省中小学老师接着教化规定的要求，老师接受接着教化的时间，应
27、当每年累计不少于12天或者72学时，以上规定从2022年起先执行。2022年前的接着教化时间，仍旧根据5年累计时间不少于240学时的规定执行。老师应供应近5年接受接着教化的证明（申报中、初级的人员可根据每年不少48学时的标准累计，由施教机构出具）。年的计算方法，根据学年的方式计算。 二、关于老师资格问题。老师系列职称申报人员必需具备相应层次老师资格，即：幼儿园老师须具备幼儿园或以上层次老师资格；小学老师须具备小学或以上层次老师资格；初中老师须具备初级中学或以上层次老师资格；中学老师须具备高级中学或以上层次老师资格；职业中学老师 须具备中等职业学校或以上层次老师资格。高级中学老师资格与中等职业学
28、校老师资格相互通用。凡不具备相应层次老师资格证人员不得申报。 三、教学安排表（课程表、工作支配表等）作为教学工作量的佐证材料，因为学校搬迁或者合并等缘由的确找不到，学校应依据实际状况出具证明。如发觉有弄虚作假行为，一经查实，对校长及相应责任人进行全市通报。 四、试验室试验员申报老师系列职称，必需担当学科教学任务，达到相应老师资格条件要求才能申报。 五、转换技术岗位后满一年申报晋升职称的，在论文、循环教学等方面，须满意相应资格条件的要求。 六、必需运用省今年制定的新表格，其中广东省老师专业技术资格申报表第六页当中，取得现资格以来担当班主任工作状况一栏，现改为：担当班主任工作状况。 东莞市教化局人
29、事科 二一一年八月三日 申报中学一级老师职称条件 中学一级老师职称申报总结 申报中学一级老师职称述职报告 申报中学一级老师职称的述职报告 申报中学一级老师职称的述职报告 申报中学一级老师职称述职报告 申报中学一级老师职称述职报告 申报中学一级老师职称述职报告 申报中学一级老师职称述职报告 申报中学一级老师职称述职报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页