教育技术学原理.docx

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1、教育技术学原理 课程名称 : 教化技术学原理 (The Principle of Educational Technology) 1.教学目的和要求 教化技术学原理是本专业探讨生的必修专业基础课程，教学目的是培育学生了解信息化时代教化技术的基本理论，驾驭教化技术的基本方法和技能。通过理论研讨，小组协作学习，全班头脑风暴，基于项目的探讨，教化信息化项目规划实践等学习方式，为探讨生毕业后从事有关教化技术的教学、科研、管理和产品开发等工作奠定坚实的理论和技术基础。 2.基本教学内容 第一章 教化技术概述 1.1 教化技术的基本概念 1.2 教化技术的发展历史 1.3 信息化教化的发展 其次章 教化技

2、术的理论基础 2.1 阅历之塔 2.2 学习科学与教化技术 2.3 网络时代的传播理论 2.4 媒体、技术、工具与 2.0 时代的教学理论 第三章 信息化教学设计 3.1 信息化教学概述 3.2 “英特尔将来教化”单元教学安排设计 3.3 信息技术与课程整合 第四章 技术支持下的学习环境设计 3.1 网络支持环境设计（主题网站、学习近平台网站、教学管理网站等） 3.2 老师工具在教学环境设计中的应用 3.3 学习工具在教学中的应用 第五章 教学资源的设计、开发、管理与评价 4.1 课件、积件、学习对象与国际标准 4.2 多媒体资源的设计、开发、应用与评价 4.3 网络资源的收集、开发、共享与合

3、理运用 4.4 Web2.0 资源工具在教学中的应用 第六章 e-Learning 学习环境的设计、运用与管理 5.1 e-Learning 学习环境发展概述 5.2 Moodle 课程管理系统 5.3 e-Learning 学习环境设计原则 5.4 e-Learning 学习环境设计实践 第七章 老师教化技术实力发展 6.1 全国中小学老师教化技术实力标准概述 6.2 美国国家教化技术标准探讨（老师版） 6.3 同伴互助、教化叙事与老师专业化发展 6.4 教化部 - 微软“携手助学”支教培训活动设计 第八章 教化技术探讨 7.1 教化技术探讨的对象和范式 7.2 学校教化技术探讨常用方法 7

4、.3 e-Learning 学习社区探讨的常用方法 7.4 教化技术探讨实践 第九章 教化技术项目规划 8.1 教化技术项目规划的战略与规划 8.2 教化技术项目的设计方法 8.3 教化技术项目的组织与实施 8.4 教化技术项目的评价 3.主要参考资料 1 外国教化史，戴本博，人民教化出版社 1989 年版。 2 中国教化史，孙培育，华东师大出版社 1992 年版。 3 教化技术学基础，加涅主编，张杰夫译，教化科学出版社 1992 年版。 4 教化技术学导论，伊俊华主编，高等教化出版社 1996 年版。 5 信息化教化概论，南国农主编，高等教化出版社 2004 年版。 6 Moodle 课程设

5、计，黎加厚主编，上海教化出版社， 2007 年版。 7 近两年的杂志：电化教化探讨（兰州），中国电化教化（北京）， Educational Technology （美国） 4.任课老师：黎加厚 5.总时数： 72 学时（ 4 学时 / 周 x18 周） 6.考核方式：教化技术学探讨作品集 教化技术学参考文献 基本读物： 1外国教化史，戴本博，人民教化出版社1989年版。 2中国教化史，孙培育，华东师大出版社1992年版 拓展读物： (一) 教学设计理论及新发展 1 .教学过程设计的理论与实践 ，李龙，电化教化探讨1999年第4期 2 .从信息时代的教化与培训看教学设计理论的新发展，何克抗.，中

6、国电化教化1998年第 10、 11、12期 3 .教学设计探讨:百年回顾与前瞻，张华，教化科学2000年第4期 4 .从系统论到关系论 论信息社会教学设计理论的新发展，李芒，电化教化探讨2001年第2期 5 .利用科学纲领引导教学设计的理论探讨，杨开城，中国电化教化2003年第5期 6 .从抛锚教学看情境学习观点对教学及教学设计的启示，陈青 乌美娜，中国电化教化 7 .从教学设计到绩效技术，张祖忻,中国电化教化2000年第7期 8 .多媒体教学设计,李克东 谢幼如, 9.第一代教学设计理论的局限,郑葳,外国教化探讨1999年第2期 10.教学设计的威力若干样例探讨，林建祥， 11.设计与教学

7、设计，戈登?罗伦德著 高文 编译 12.教学设计的概念、对象和理论基础，林宪生，电化教化探讨2000年第4期 13.社会转型与教学设计 宏观社会教化系统设计理论对我们的启示 ，黄伟 14.当代教化技术的探讨内容与发展趋势 ，何克抗， （二） 教学设计课程学习方法 1.简析美国印第安纳高校有关教学设计的课程，刘美凤，中国电化教化2001年第10期 2.基于计算机的“教学设计”任务驱动式学习方法，李翠白 李芒，中国电化教化2001年第12期 ( 三) 教学设计应用模式及案例 1.远程多媒体学习软件教学设计模式初探，唐伟，中国远程教化2001.1 2.微格教学的教学设计模式，陈传锋 李翠白，海南师范

8、学院学报2001年3月 3.信息技术环境下的课程设计模式探讨 ,许骏 余胜泉 4.基于教学设计的教化软件开发，林茂成等 5.创建性”课堂教学设计的初步探究，周玉芬 司言词 李芒， 6.浅议在线学习系统的设计，李葆萍， 7.公共选修课“多媒体技术开发与应用”的教学设计，高志军 张玲 8.也论“教学设计”与教学论，何克抗，电化教化探讨2001年第4期 9.“教学设计”与教学论，李秉德，电化教化探讨2000年第10期 10.中国教学论发展的世纪回顾与前瞻兼与蔡宝来先生商榷， 张传燧，教化探讨2002年第3期 11.21世纪中国教学论发展的问题与走向，胡定荣，教化探讨2002年第3期 (三) 信息技术

9、与课程整合 1.教化信息化：教化技术的新高地，祝智庭,中国电化教化2001年第2期 2.信息技术在课堂教学中的作用模式：理论框架与案例探讨，祝智庭 3.计算机整合于教化: 作为学习对象、学习工具和教学工具，刘儒德 陈琦，电化教化探讨1999年第5期 4.信息技术与教化相整合的进程，刘儒德，高等师范教化探讨1997年第9期 5.纵论信息技术与课程整合何克抗教授专访，李谨， 6.信息技术与课程整合的探讨与实践，章剑卫 ，中国电化教化2001年第8期 7.信息技术与课程整合深化学科教学改革的根本途径，何克抗 8.计算机与课程整合的层次，马宁，中国电化教化2002年第1期 9.基于学科整合思想的信息技

10、术教化课程，满海风， (四) 建构主义学习理论与教学设计 1.建构主义-革新传统教学的理论基础，何克抗，电化教化探讨1997第 3、4 期 2.建构主义与教学改革，陈琦 张建伟 3.从认知主义到建构主义，张建伟、陈琦，北京师范高校学报社会科学版1996年第4期 4.简论建构性学习和教学，张建伟、陈琦，教化探讨，1999年第5期 5.建构主义学习环境的设计，毛新勇，外国教化资料1999年第1期 6.基于建构主义的教学设计模式，余胜泉、杨小娟、何克抗电化教化探讨2000年第10期 7.以学生为中心教学设计的理论、方法与阅历浅谈，杨开城 (五) 探讨性学习 1.基于网络应用的小学探究性学习的现状与思

11、索，王天蓉、柳栋，惟存教化试验室 2.创设基于网络的探讨性学习环境学习型网站与学科教学结合的实践与思索，肖从华，惟存教化试验室 3.关于探讨型课程的思索，崔连仕，中国教化报2001年7月7日第4版 4.基于网络开展探讨性学习，唐伟，中国远程教化2002年1月 5.什么是WebQuest，柳栋译,惟存教化 三、参考书籍 1加涅 学习的条件 上海 : 华东师范高校出版社, 1999 2.加涅 教学设计原理上海 : 华东师范高校出版社, 1999 3.皮连生 教学设计 心理学的理论与技术 北京 : 高等教化出版社, 2000 4.张祖昕 教学设计 基本原理与方法 上海外语教化出版社，1992 5.乌

12、美娜 教学设计北京 : 高等教化出版社, 1994 6.李龙 教学过程设计 呼和浩特 : 内蒙古人民出版社, 2000 7.Walter Dick, Lou Carey and James O.Carey, The Systematic Design of Instruction, 5th Edition 中文版（汪琼 译，高等教化出版社，2004） 8.盛群力，现代教学设计论，浙江教化出版社，1998年12月第一版； 9.盛群力，现代教学设计应用模式，浙江教化出版社，2002年8月第一版； 10.祝智庭,现代教化技术 高等教化出版社，2005 11.乌美娜主编教化技术学导论北京：北京师范高校

13、出版社，1992 12.萧树滋主编电化教化概论北京：北京师范高校出版社，1988 13.加 涅主编，张杰夫译教化技术学基础北京：教化科学出版社，1992 14.尹俊华主编教化技术导论北京：高等教化出版社，1996 15.中国电化教化、电化教化探讨 16.网络资源： 国外资料： 1.Instructional Technology Foundations Heinich, Robert; Molenda, Michael; Ruell, James; and Smaldino, Sharon (1999).Instructional Media and Technologies for Lear

14、ning (6th ed.).Columbus, OH: Prentice-Hall.Chapters 1 and 2. Seels, Barbara B.and Richey, Rita C.(1994).Instructional Technology: The definition and domains of the field.Washington DC: Aociation for Educational Communications & Technology.Chapters 1, 3, and 5. Eraut, M.(1994).Educational technology:

15、 Conceptual frameworks and historical development.In Torsten Husen, and T.Neville Postlethwaite (Eds.).The International Encyclopedia of Education (2nd ed).Oxford: Elsevier Science. Molenda, M.and Sullivan, M.(in pre) Iues and trends in instructional technology.In Robert Branch (Ed.) Educational Med

16、ia and Technology Yearbook 2000.Englewood, CO: Libraries Unlimited. Johnston, Jerome (1987).Electronic Learning: from Audiotape to Videodisc.Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum. Clark-Kozma Media / Methods Debate: Clark, Richard E.(1983).Reconsidering Research on Learning from Media.Review of Educationa

17、l Research 53(4), 445-459. Kozma, Robert B.(1991).Learning with media.Review of Educational Research, 61(2), 179-211. A major updating and reanalysis of media research from a cognitive perspective; written as a rebuttal to Clark (1983) Kozma, Robert B.(1994).Will Media Influence Learning? Reframing

18、the Debate.Educational Technology Research & Development 42(2), 7-19. Clark, Richard E.(1994).Media will Never Influence Learning.Educational Technology Research & Development 42(2), 21-29. Clark, Richard E.(1994).Media and Method.Educational Technology Research & Development 42(3), 7-10. Note that

19、the latter two iues of ETR&D-42(2) and 42(3)-are primarily devoted to the Media/Methods Debate. Reiser, Robert A.(1987).Instructional technology: A history.In Robert Gagne (Ed).Instructional Technology: Foundations.Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Aociates. 2.Psychological Foundations Saettler, Paul

20、(1990).The Evolution of American Educational Technology.Englewood, CO: Libraries Unlimited., pp.69-81 Knowles, Malcolm (1996).Adult learning.Chapter 12 in Robert L.Craig (Ed.) The ASTD Training and Development Handbook, 4th ed.New York: McGraw-Hill Driscoll, Marcy (1994).Psychology of Learning for I

21、nstruction.Boston: Allyn & Bacon. A succinct overview of the whole area of learning and instruction.Chapter 10, Gagnes Theory of Instruction is required reading.The sections on Epistemology of Learning, Piaget, Vygotsky, and Constructivism are outstanding summaries of these topics.Use what you need

22、to fill in gaps in your understanding. Gardner, Howard (1993).Multiple intelligences: The theory in practice.New York: Basic Books.Chapters 1-4 for the basics, plus at least one of the later chapters that addre arenas of application. 3.Contrasting Perspectives Bonner, Jodi (1998).Implications of cog

23、nitive theory for instructional design.Educational Communication and Technology Journal, 36(1), 4-14. Burton, John K., Moore, David M., and Magliaro, Susan G.(1996).Behaviorism and Instructional Technology.In David H.Jonaen (Ed.).Handbook of Research for Educational Communications and Technology.New

24、 York: Macmillan. Duffy, Thomas M.and Cunningham, Donald J.(1996).Constructivism: Implications for the Design and Delivery of Instruction.In David H.Jonaen (Ed.).Handbook of Research for Educational Communications and Technology.New York: Macmillan. Winn, William and Snyder, Daniel.(1996).Cognitive

25、perspectives in psychology.In David H.Jonaen (Ed.).Handbook of Research for Educational Communications and Technology.New York: Macmillan. Ertmer, Peggy and Newby, Timothy J.(1993).Behaviorism, Cognitivism, Constructivism: Comparing critical features from an instructional design perspective.Performa

26、nce Improvement Quarterly 6(4), 50-71. Bruner, Jerome (1990).Acts of Meaning.Cambridge, MA: Harvard University Pre. Saettler, Paul (1990).The Evolution of American Educational Technology.Englewood, CO: Libraries Unlimited.Chapter 10: Behaviorism and Educational Technology. 4.Instructional Design Rei

27、geluth, Charles M.(Ed.) (1999).Instructional Design Theories and Models: Volume II.Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.Chapter 1; skim chapters 3-23 to get the flavor of a range of instructional theories. Schiffman.Shirl S.(1995).Instructional Systems Design: Five views of the field.Chapter 11 in Gary A

28、nglin (Ed.).Instructional Technology: Past, Present, and Future.2nd ed.Englewood, CO: Libraries Unlimited. Gagne, Robert M.& Merrill, M.David (1990).Integrative goals for instructional design.Educational Technology Research & Development, 38(1), 23-30. Molenda, Michael., Pershing, James A., & Reigel

29、uth, Charles M.(1996).Designing instructional systems.In Robert Craig (Ed.), The ASTD Training and Development Handbook, 4th ed.New York: McGraw-Hill. Thiagarajan, Sivasailam (1993).Just-in-time instructional design.In Piskurich, G.(Ed.) The ASTD Handbook of Instructional Technology.New York: McGraw

30、-Hill. Mager, Robert F.(1984).Preparing Instructional Objectives (rev.2nd ed.).Belmont, CA: David S.Lake.Chapters 3-7. Romiszowski, Alexander J.(1981).Designing Instructional Systems.New York: Nichols.Chapters 1, 2 and 9. 5.Evaluation and Aement Kirkpatrick, Donald L.(1994).Evaluating Training Progr

31、ams: The four levels.San Francisco: Berrett-Koehler.Chapters 1-3 and 7-8. Rubin, Jeffrey (1994).Handbook of usability testing: how to plan design, and conduct effective tests.New York: Wiley.Chapters 1-3. Robinson, Dana Gaines and Robinson, James C.(1990).Training for Impact: How to link training to

32、 busine needs and measure results.San Francisco: Joey-Ba. Shrock, Sharon & Coscarelli, William.Criterion-Referenced Test Development.Washington DC: International Society for Performance Improvement (ISPI).Parts I, II, and IV. 6.Implementation and Change DeVito, James D (1996).The learning organizati

33、on.Chapter 4 in Robert Craig (Ed.), The ASTD Training and Development Handbook, 4th ed.New York: McGraw-Hill. Dormant, Diane.(1999).Implementing human performance technology in organizations.In Harold Stolovitch & Erica Keeps (Eds.) Handbook of Human Performance Technology (2nd ed.).San Francisco: J

34、oey-Ba/Pfeiffer. Rogers, Everett (1995).Diffusion of Innovations (4th ed.).New York: Free Pre. Van den Akker, J.(1994).Designing innovations from an implementation perspective.In Husen, Torsten & Postlethwaite, T.Neville.(Eds.).The International Encyclopedia of Education.2nd ed.Oxford, U.K.: Elsevie

35、r Science. Cuban, Larry (1988).Teachers & Machines: The claroom use of technology since 1920.New York: Teachers College Pre. Clayton, John S.(1979).Comment: Inhibitors to the application of technology.Educational Communication and Technology Journal, 27, 157-163. 7.Systems Theory Brethower, Dale M.(

36、1999).General systems theory and behavioral psychology.In Harold Stolovitch & Erica Keeps (Eds.) Handbook of Human Performance Technology (2nd ed.).San Francisco: Joey-Ba/Pfeiffer. Hutchins, C.Larry (1996).Systemic Thinking: Solving complex problems.Aurora, CO: Profeional Development Systems. Senge,

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38、Performance Technology (2nd ed.).San Francisco: Joey-Ba/Pfeiffer. Rosenberg, Marc J.; Coscarelli, William C.and Hutchinson, Cathleen Smith.(1999).The origins and evolution of the field.Chapter 2 in Harold Stolovitch & Erica Keeps (Eds.) Handbook of Human Performance Technology (2nd ed.).San Francisc

39、o: Joey-Ba/Pfeiffer. Spitzer, Dean R.(1999).The design and development of high-impact interventions.Chapter 9 in Harold Stolovitch & Erica Keeps (Eds.) Handbook of Human Performance Technology (2nd ed.).San Francisco: Joey-Ba/Pfeiffer. Rosenberg, Marc J.(1996) Human performance technology.Chapter 18

40、 in Robert Craig (ed.), The ASTD Training and Development Handbook, 4th ed.New York: McGraw-Hill. Roett, Allison.(1996) Job aids and electronic performance support systems.Chapter 27 in Robert Craig (ed.), The ASTD Training and Development Handbook, 4th ed.New York: McGraw-Hill. Mager, Robert F.(198

41、4).Analyzing Performance Problems, or, You Really Oughta Wanna (2nd ed.).Belmont, CA: David S.Lake. 9.Meage Design Heinich, Robert; Molenda, Michael; Ruell, James; and Smaldino, Sharon (1999).Instructional Media and Technologies for Learning (6th ed.).Columbus, OH: Prentice-Hall.Chapter 3, Visual Pr

42、inciples. Saettler, Paul (1990).The Evolution of American Educational Technology.Englewood, CO: Libraries Unlimited.Theoretical Rationale for the Visual Instruction Movement, pp.140-143. Braden, Roberts A.(1996).Visual literacy.In David H.Jonaen (Ed.).Handbook of Research for Educational Communicati

43、ons and Technology.New York: Macmillan. Hartley, James.(1996).Text design.In David H.Jonaen (Ed.).Handbook of Research for Educational Communications and Technology.New York: Macmillan. Moore, David M.; Burton, John K.; Myers, Robert J.(1996).Multiple-channel communications: The theoretical and rese

44、arch foundations of multimedia.In David H.Jonaen (Ed.).Handbook of Research for Educational Communications and Technology.New York: Macmillan. Shneiderman, B.(1992).Designing the User Interface: Strategies for effective human-computer interaction.2nd ed.Reading, MA: Addison-Wesley.Chapters 1, 2, 13

45、and Afterword and pp.72 -73. Winn, William (1993).Perception principles.Chapter 2 in Malcolm Fleming and W.Howard Levie (Eds.), Instructional Meage Design.Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications. Dale, Edgar (1946).Audiovisual Methods in Teaching (1st ed.).New York: Dryden Pre.Part I, pp.2-66. 10.Digital Technologies Dillon, A.& Gabbard, R.(1998).Hypermedia as an Educational Technology: A review of the quantitative research literature on learner comprehension, control and style.Review of Educational Research, 68: 3 (F