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1、英语说课翻译 各位评委老师，下午好！今日我将从指导思想与理论依据、教学背景的分析 教学目标的确 定 教法学法的选择及教学过程的设计5个方面说课。 一、指导思想与理论依据 英语新课程标准强调中学英语课堂教学应以学生为中心，要为学生独立 学习留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分 析问题和解决问题，获得阅历，提高实力。在设计任务时，老师应以学生的生活 阅历和爱好为动身点，要有助于英语学问的学习、语言技能的发展和语言实际运 用实力的提高。发展自主学习和合作学习的实力；进一步拓宽国际视野,增加爱 国主义精神。 二、教学背景的分析 我将从教材内容分析和学生背景分析这两个方面进
2、行。 1、教材内容分析、本节课是中学英语必修模块3第8单元第3课的第一课时,是一节阅读理解课。本课的话题是“Marco Polo”，所选文章以“马可波罗与他的游记”为题，以记叙文的形式，介绍了历史人物，世界闻名旅行家马克波罗的事迹及其贡献。马克波罗是一个学生比较熟 悉的话题，且本课课文阅读量正常，难易度适中，适合中学生的英语认知水平，因此学生有学习爱好，能主动地参加课堂学习。从内容设计上，本课与第1课“Adventure Holidays”，第2课“Extreme Sports”和第4课“Journey to the Antarctic”是连接的，围绕本单元的话题“冒险”绽开。通过对本课的学习
3、和阅读，学生可以了解到马可波罗的中国经验以及他的 一些生平，学习其冒险精神，增加对祖国绚丽文化光辉历史的骄傲感。同时，学生还会在阅 读中感知、构建“写人物”的文章框架，为以后的写作课做铺垫。 2、学生背景分析、学问方面：他们虽然具备了肯定的英语词汇和语法学问,但基础较弱。 实力方面：他们有肯定的阅读实力，驾驭了一些阅读技巧和学习方法，能进行自主学习 和合作学习，但对老师的依靠性比较大。但他们的英语口、笔头表达实力很弱。 心理特点方面：新奇心强，思维比较活跃，对历史人物感爱好,情愿参加课堂活动。 三、教学目标 1、学问目标：能够认读本课重点及相关词汇，理解并记住其含义。通过观看电影片段，视察图片
4、、阅读课文，了解历史人物马克波罗的事迹及贡献。 2、实力目标：能在阅读中运用略读、精读等阅读策略,使学生获得和处理信息的实力有所提高。能运用所学语言学问，依据所供应的图片用自己的语言口头复述课文。情感、看法、价值观目标： 通过阅读课文，了解历史人物，旅行家马可波罗的事迹及其贡献,学习其冒险精神。了解当时宏大的中华文明，激发学生爱国主义热忱和增加对祖国绚丽文化光辉历史的骄傲 感。 四、重点难点分析： 重点：对课文的理解。难点：运用课文中学到的语言学问：口头复述课文。 五、教法学法的选择 1、情景教学法：让学生在英语学习中置身于情景当中，则既能够活跃课堂气氛，激发学生 的学习爱好和参加意识，又能培
5、育学生的语言实力和思维实力，还有助于提升老师在教学中 的创新实力。 2、直观教学法：通过电脑课件播放相关的电影片段、展示相关的图片，以直观的效果激发学生固有的背景学问，在学生固有的背景学问和文本信息之间搭建起理解桥梁，能有效地帮助他们获得信息，达到理解信息的目的 3、学法：采纳伙伴、小组合作、组间沟通活动形式。合作学习采纳自主探究法以学生为主体，培育学生自主探求问题的实力，主要通过相关图片、问题激活 学生固有背景学问，使其自主分析、归纳、解决问题。 五、教学过程 本节课主要有五个环节：lead in pre-reading while-reading post-reading sum up 第
6、一步：在导入环节中，我通过播放马克波罗来中国前的一个电影片段导入，同时提 出问题：Do you know whom the film is about? 让学生回答，激发学生的学习爱好，引入本节 课话题：Marco Polo。 然后出示本节课学习目标，使学生有目的的进行本节课的学习。 其次步： pre-reading。 在这个环节中， 展示几幅图片， 以讲故事的形式预教词汇 traveller, emperor, court, amaze, wealthy。运用直观、形象的图片帮助学生认读、理解和记忆生词，同时让学生通过 听和看整体感知课文内容，为阅读课文扫清障碍。 接着进入下一个环节：阅读。
7、让学生进行段落与段意匹配。然后学生其次遍精读课文，要求学生捕获课文中的详细信息，这部分很简单。在学生两读课文后，我紧接着提出问题： 捕获课文中的详细信息，捕获课文中的详细信息What qualities do you think Marco Polo had as a traveller? What were his contributions? 以下是我的板书设计。这个板书，不仅把本课的主要话题词汇呈现出来，同时也呈现出课 文内容，学生便可对本课的学习内容一目了然。 以上是我对这节课的整体思路。虽然我是很专心地设计，但我知道自己水平有限，说错或不足的地方恳请各位专家赐予指责指正。感谢！ 英语说课翻译 英语说课 英语说课 英语说课 英语说课感想 英语说课测试 英语说课教案 英语说课PPT 英语说课要求 英语说课教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页