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1、特岗面试试题 三、面试程序 1.报到抽签 参与面试考生带本人身份证、准考证和面试通知单，提前到达指定地点报到，考前集中宣布面试纪律及留意事项，面试考生依据所报的学科岗位，实行分组抽签的方法确定说课或者试讲的依次。 2候考 考生抽签完毕后，凭准考证、身份证、面试通知单进入候考区打算考试，考试未结束不许随意离开，由考场工作人员监督。面试人员在面试前，要在工作人员的引导下，到指定地点做说课或试讲考核前的打算，不准高声喧哗。在现场作打算时，指定教材一般已由考试组织者事先打算好，考生不准携带任何相关资料进入考场。考生依据指定教材、针对事先抽取的课题写说课稿或试讲稿。 打算时间一般为30分钟。 3.进入考
2、场 考生进入面试室，只报本人所抽取的依次号，不得自报本人姓名、不介绍个人状况，否则不记面试成果。考生在打算室抽签确定面试题目后，由工作人员引领考生进行测试。进入面试室时只允许带考点供应的草稿纸。考生进入面试室后，组长宣布面试记时起先，考生起先说课或试讲。超过指定时间后，无论考生说课或试讲是否结束，记时人员都要提示考生中止。不足时只要内容完整不扣分，考生面试完毕要向考官组报告“完毕”，否则接着计算说课或试讲时间。 4、作答 作答依据不同面试形式而有所不同。在实行说课或试讲的面试形式时，考生进入考场后，干脆走到考生席，站定后向各位考官问好，报出自己的考试依次号，说明说课或试讲的课题，然后起先进行说
3、课或试讲活动。说课和试讲时间一般为1020分钟。特殊留意的是，考生不能自报姓名，如在考场内自报姓名，考生会被当场取消面试资格。考生应试时只能向面试组报告本人抽签依次号，不得以任何方式向评委透露或示意本人的姓名等信息。 四、面试成果确定 考官依据考生面试水平结合评分标准进行独立评分并签署姓名。记分人员对评委组评分去掉一个最高分和一个最低分后，所得平均分即为考生面试成果（分数取小数点后2位）。核算完毕，交给监督员审核。之后，主考官公布考生成果，考生得知自己成果后马上离开考场。 五、面试成果公布 面试结束后，特岗老师聘请工作领导小组负责将面试成果上报上级。由上级有关部门审核后，刚好通过河南省教化厅等
4、网站向社会公布。届时考生可登陆有关网站查询面试成果和体检人员名单、体 检时间、地点和相关留意事项。 2009年特岗老师聘请考试面试题汇总 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 2、为什么学生会偏科？ “一日为师终身为父”、“严师出高徒”等等，老师在学生眼里始终是高高在上的感觉。学校和老师在学生的眼里许多时候是教育者与管理者的角色。许多家长对孩子的关切、爱惜与帮助也更多体现的是指责、教育。中国的教化给孩子的表扬与关爱要远远少于给孩子的指责和压力。中学生处于青春期时，简单产生逆反与对抗，学生学习不好，不喜爱学习的缘由不是学生不聪慧，也不是这门学科太枯燥，往往是家长过多的指责或是学生对某个老师不
5、喜爱。网络教化是一个同等的平台，网络教化变更了老师以权威的面孔与学生沟通的局面，使师生关系趋向民主和同等，从某种意义上讲，即为学生营造了一个和谐的、开放的、民主的、轻松的学习环境，减轻了学生的心理压力，有利于促进学生身心健康发展。 网络教化给学生供应了一个更加民主的学习氛围。 3、做好一个老师当然离不开敬业、爱生、专业学问扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记实力？ 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平常你是怎样备课的？ 7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”
6、这句话吗？ 8、你怎样相识集体备课制，它有优势吗？ 9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 10、一堂好课的标准是什么？ 11、现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 12、你平常看的教化教学类的书籍和杂志有那些？ 13、你最敬重的教化家是谁，为什么？ 14、你最赞许的教学方法是什么？ 1、老师工作繁重，生活清贫。那么，你当时为何选择师范专业？ 2、在你求学的生涯中那位老师给你留下的印象最深或者影响最大，为什么？ 3、假如让你到农村小学去工作，你是否情愿？ 4、基层小学住宿条件差，你怎样感觉？ 5、请你用较简短的语言，来描述一下你
7、的状况和特长或特点; 6、你对当今的课程改革有何了解？ 很多聘请单位在聘请时会对应聘者能否胜任班主任的工作进行考核，面试者在备考阶段应当留意积累与班主任工作相关的问题。 1.如何组织与培育班集体？ 【参考答案】：班主任对组织和培育集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到激昂学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝合集体的目的。其次选择和培育班干部，要把全班学生组织起来，班主任应当擅长发觉和培育主动分子，选择和培育班干部，建立班集体的领导核心。 让学生学会自我管理、自我教化的目的。第三培育正确的集体舆论和优良的班风，正确的集
8、体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教化力气，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成果的关键，也可以使集体及其成员变得更美妙。第五组织多样的教化活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长学问，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参与或组织适当的活动室比不行少的。以上是组织和培育集体的一些方法，在实际工作中，还可以敏捷采纳一些别的方法。 2.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？ 【参考答案】：首先，敬重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素养的
9、表现。其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最终，应重视沟通方式，通常状况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。 家长的组成特别困难，其学问结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教化方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。 3.学生心目中的好班主任形象有那些？ 【参考答案】：我心目中的好班主任应当是一个有爱心的人。当然，这个世界上肯定没有爱心的人几乎不存
10、在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能珍贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好挚友，最至少的，他不会体罚和羞辱学生。在他眼中，全部的学生都是同等的，没有什么好生和差生之分。他会敬重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够宽恕和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去劝慰他们，在学生苦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创建了高升学率的“胜利”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理实力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级
11、的整体素养，而不是只盯着成果。 4.请你描述青春期男女学生的心理特点？ 【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在： 第 一、性意识隧然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性学问特殊感爱好，对异性有剧烈的交往欲望，性的新奇感和神奇感与日俱增。 第 二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展快速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。 第 三、自我意识强而不稳独立欲望增加，对事物能做出自己的推断和见解，但对自我的相识和评价过高或过低，常被一些冲突所困扰，如独立欲望与缺乏独立实力的冲突，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的冲突等等。 第 四、情感世界充溢风
12、暴经常表现出无趣的感情冲动和短暂的担心定状态，孤独、优伤、激烈、喜悦、生气微妙地交织在一起，组成一个剧烈、动摇和不协调的情感世界。 第 五、爱好爱好日益广泛求知欲与新奇心剧烈，富有志向，酷爱生活，主动向上，乐于参与各种创建性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。 第 六、人际交往欲望剧烈一方面剧烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心挚友，另一方面，对自己四周的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有剧烈的归属感和依靠性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。 5.何谓“班级文化”，怎样营造？ 【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化
13、”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探究未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。 6.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？ 【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么老师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的实力，体验胜利的快感，激发了他们的主动性。老师要擅长引导学生，放手让学生自
14、己管理自己。 7.你最观赏的班主任是那一种类型？ 【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教化管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型： 第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。 其次官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，酷爱指标，喜爱板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地运用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼究竟的架势，学生没奈何，只好就
15、范。于是各项工作井然有序，颇见成效。 第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些学问丰富、口才上乘、有肯定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。假如你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就望见他的学生经常热泪盈眶地追随在他后面。 第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝合集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充溢朝气。 第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令
16、学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，许多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教化思想，有特别的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。 第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是敬重，其次是爱。他们遇到问题，总是实行探讨的看法，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是挚友，而且是探讨对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是探讨的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是探讨对象，他们很留意常常反思和梳理自己的思路。 我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。
17、 一、问题：做班主任吃亏吗？ 回答： 依据我十多年的教学经验来说，我觉得做班主任还是比较合算的。 我的想法有以下几点： （一）能吸取先进的教化理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习 的时间相对较少。但是从另一方面，为了能常常吸取先进的教化理念，我常常收看、收集与教化有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。 （二）沟通阅历，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁困难，为了取得较好的管理效果，我常常和其他班主任相互沟通自己的育人阅历，有失误的败笔，也有胜利的喜 悦。大家在相互交谈中多了几份留意和思索，多了几份关注和细
18、心。同行间的沟通与思索似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。 （三）增加了 反思精神。学一学，听一听是班主任积累阅历的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展供应了平台，我写教化札记、教化日记，写同孩子们相处的成长故 事，并粘贴在网络上进行沟通，后来干脆建立了自己的教化博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了沟通带来的胜利和欢乐，班主任工作极大的炼就了我的 反思精神。 所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的老师却有些不行估量的作用。 二、问答：谈谈你的缺点 常规思路：不宜说自己没缺点；不宜把那些明显的优点说成缺点；不宜说出严峻影响所应聘职位的缺点；不宜说出令人不放心、不舒
19、适的缺点；可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。 点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。 考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的推断、和学习改进实力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对 自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜爱让面试者举出一两件详细事例，这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，莫非他们听不出来吗？，假如这样回答，应聘者在面试官心中肯定减分不少。 三、问答：请你自我介绍一下 常规思路： 介绍内容要与
20、个人简历相一样； 表述方式上尽量口语化；要切中要害，不谈无关、无用的内容；条理要清楚，层次要分明；事先最好以文字的形式写好背熟。 点评：我个人在面试中一般喜爱用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发觉的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候肯定要想好细微环节，考官在这个时候一般都会追问几个细微环节。一般编造的简历和经验在这个过程中都会“穿帮”。 四、问答：你有什么业余爱好？ 常 规思路：业余爱好能在肯定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是聘请单位提问的主要缘由；最好不要说自己没有业余爱好；不要说自己有那些庸俗 的、令人感觉不好的爱好；最好
21、不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻；最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。 点评：这个问题一般也问的不多，在面试高校生时提问的概率高些。假如在面试有工作阅历人士的时候，主要目的是为了消退惊慌感，使对方放松，这个问题本身没有什么特殊意义。 五、问答：谈谈你的家庭状况 常规思路：对于了解应聘者的性格、观念、心态等有肯定的作用，这是聘请公司提问的主要缘由；简洁地排列家庭人口；宜强调温馨和谐的家庭氛围；宜强调父母对自己教化的重视；宜强调各位家庭成员的良好状况；宜强调家庭成员对自己工作的支持；宜强调自己对家庭的责任感。 点评：这个问题一般很少问，因为终归牵涉到
22、个人隐私。国企和部分民营喜爱问，主要是了解社会关系。而不是上述的回答。 一、问答：你的座右铭是什么？ 常规思路：座右铭能在肯定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要缘由；不宜说那些医引起不好联想的座右铭；不宜说那些太抽象的座右铭；不宜说太长的座右铭；座右铭最好能反映出自己某种优秀品质；参考答案“只为胜利找方法，不为失败找借口”。 点评：这个也最多使面试应届生时候的问题，对阅历人士从来不用，否则会显得考官比较傻。 二、问题：为什么要选择当山区老师？ 回答：缘由有以下几点 1、山区也须要教化。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强，西部富则
23、国家富。所以，我情愿为祖国山区的教化事业尽自己的绵薄之力。 2、我人生志向的实现。孟子说“得天下英才而教化之”是人生三大乐事之一，那作为一名一般的人民老师，我的希望就是能教化全部渴望学习，酷爱学习的孩子们。所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都情愿用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。 3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清爽的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。 三、问答：为什么要选择老师这个行业？ “为什么要选择老师这个行业”、“你是怎么看老师这个工作的”等涉及到教化观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告知
24、记者，这是来面试的考生必需要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有许多。 参考看法：回答问题肯定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做老师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，老师稳定性比较高，现在好的学校对老师的培育很好，也能为老师供应很大的发展空间等。 四、在面试时如何应对学校即兴提出的问题？ 在面试时，学校会依据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变实力。 参考看法：考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以依据自己的特点和“强项”多做点打算，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校
25、长立刻就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很明显没做打算。 五、小学老师面试：课上得怎么样？ 小学老师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学实力究竟怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的限制等。区教化局会组织老师听课并给考生打分，依据分数确定是否留用。而学校没有录用权。 参考看法：平常在学校学习期间，就应当增加课堂教学实战训练，结合自己学到的学问，多实践，熬炼自己的教学水平，增加实战阅历，平常还要多探讨案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中惊慌。一些师范学校也应多给学生
26、支配实战训练课，娴熟驾驭案例教学方法。 文中的东西都是我感觉终归重要的！请多多赐教！ 特岗面试试题 特岗老师面试试题 特岗老师面试试题猜想 特岗老师面试试题1 特岗老师面试试讲 特岗面试题 特岗老师数学学科面试试题一 特岗老师数学学科面试试题二 老师聘请：特岗老师考试面试试题(一) 特岗老师面试题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页